Мы дети Галактики

«Мы дети Галактики».
Модель комплексных занятий в старших группах
по развитию естественнонаучных представлений
Цель: Дать детям представление о Космосе, Вселенной. Заложить задатки естественнонаучных представлений в виде азов астрономических знаний, формировать материалистическое мировоззрение о Вселенной, звёздах, планетах, спутниках, их форме, размерах и скорости движения.
Дать первоначальное представление о движении Солнца, Земли, о форме и размерах, заинтересовать детей в наблюдении за Солнцем, тенью.
Задачи: Развивать у детей наблюдательность, умение осмысливать и анализировать результаты наблюдений, ставить опыты, делать выводы, умозаключения.
Художественная литература: Е.И. Левитан «Малышам о звёздах и планетах», «Моя Вселенная», сербская сказка «Почему у месяца нет платья». Энциклопедия для детей «Где спит Солнышко».
Материалы и оборудования. Кукольный персонаж гном Астроном, глобус, палочка с изображением Солнца, иллюстрации солнца, луны, звездного неба, образцы созвездий, звездная карта планет Солнечной системы, карта «Знаки Зодиака». Разрезные картинки с изображением космического пространства, по 10 звездочек для каждого ребенка, макет космонавта, пуговица на нитке, мяч, макеты планет, образцы минералов, камней.
Предварительная работа. Экскурсия в мини планетарий. Чтение художественной литературы, энциклопедий, сбор информаций о космосе, подбор иллюстраций, оформление выставки из детских работ, книгопечатание «Мы дети Галактики». Наблюдения на прогулке за солнцем в разное время года, наблюдения за звездами, за осадками, тенью и радугой. Сиюминутные опыты, выставка детских работ, оформление дидактического материала, приобретение дидактических игр о космосе, книгопечатание – создание книги руками детей «Мы дети Галактики».

Занятие №1
тема: «Моя Вселенная».
Программное содержание: Заинтересовать детей в наблюдении за Солнцем, учить детей делать выводы после наблюдений за положением Солнца в разное время года. Учить детей наблюдать за явлениями в природе, рассказывать о погоде.
Словарная работа: Астрономия, Вселенная, Космос, планеты, созвездия.
Ход занятия: Воспитатель.Сегодня к нам в гости пришёл гном Астроном, давайте поздороваемся с ним.
Гном Астроном живёт в сказочном царстве гномов. Самого главного гнома зовут Волшебником. А гном Астроном его любимый ученик. Он очень умный, наблюдательный. За это совет гномов вручил ему волшебную палочку. Эта волшебная палочка помогает ему наблюдать и изучать звёзды и небесные светила. Гном Астроном изучает науку Астрономию. Он приготовил для вас загадки.
Загадки. Поле не меряно,
Овцы не считаны,
Пастух рогат. /Небо, звезды, месяц/.
= Светит, сверкает, всех согревает. /Солнце/.
= Рассыпался горох на тысячи дорог. /Звезды/.
Воспитатель. А вы, ребята, хотите познакомиться со звёздами, Солнцем и нашей Вселенной? Рассматривание карты звёздного неба.
Наша Вселенная состоит из Солнца, планет, созвездий и звёзд. Наблюдать за ними очень просто, нужно только следить, где Солнце встает, где оно заходит, где находится в разное время суток, почему зимой его мы видим редко, а летом оно целый день сияет на небе.
Гном Астроном изучает не только звёзды, Солнце, Луну и Землю, но также он следит за явлениями природы. Он пришёл к нам в гости, чтобы научить нас наблюдать за небом. Но для этого нужно быть внимательным и терпеливым. Каждое утро мы будем с вами рассказывать гному Астроному, какая сегодня погода и отмечать в календаре природы.
Когда мы с вами наблюдаем за погодой, мы занимаемся астрономией, а гном Астроном будет помогать нам.
- Кто нам сейчас расскажет о погоде? Какая сегодня погода? Есть ли на небе Солнце, какое небо, есть ли ветер, тучи, осадки?
В календаре природы отметит погоду тот, кто правильно расскажет о погоде.
А можно ли в пасмурную погоду проводить наблюдения? Почему нельзя?
Облака и тучи заслоняют от нас Солнце, Луну и звёзды. А что ближе к нам находится на небе тучи или Солнце?
Опыт: Вызвать 3 детей. 1 ребенок – туча, 2 – Солнце, 3 – Земля.
Воспитатель. Тот, кто туча – встанет между Солнцем и Луной. Кто находится ближе к Земле. Костя, ты видишь Юлю? Ребенок. Нет.
Воспитатель. Почему?
Ребенок Коля загораживает.
Воспитатель. Также, ребята, и тучи заслоняют от нас Солнце, звёзды. Значит тучи и облака ближе к Земле, чем звёзды, Солнце и Луна.
Сегодня на прогулке я предлагаю вам понаблюдать за Солнцем, а на следующем занятии мы с вами поговорим о Солнце. Только помните, что долго на Солнце смотреть нельзя, можно испортить зрение.
Физминутка:
«Солнечный зайчик».
Скачут побегайчики - солнечные зайчики,
Мы зовём их – не идут,
Были тут - и нет их тут.
Прыг, прыг по углам.
Были там, и нет их там.
Где же зайчики?
Ушли. Вы нигде их не нашли?
/А. Бродский/
«Солнце и его лучи».
Воспитатель. Гном Астроном попросил меня принести на занятие солнечные очки. Зачем, интересно, они мне нужны?
Кто из вас смотрел на солнце, что он чувствовал? На солнце даже в очках нельзя долго смотреть, особенно днём, когда оно поднимается высоко, почему?
Ребенок Солнце очень яркое и можно испортить зрение.
Воспитатель. А ещё, какое солнце?
Ребенок Круглое, теплое, летом жаркое, а зимой светит, но не греет
Воспитатель. Почему Солнце летом греет жарко, а зимой только светит? Узнать об этом за один день нельзя. За Солнцем, т.е. движением Солнца нужно наблюдать круглый год; поэтому мы с вами будем целый год вести наблюдения и отмечать в календаре природы все изменения, тогда мы подружимся с Солнышком и узнаем его летние и зимние привычки. Как вы думаете, Солнце большое или маленькое? Почему когда Солнце всходит оно большое, а высоко в небе, кажется маленьким?
Дид./игра: «Маленькое и большое».
Цель. Развитие абстрактного мышления.
Воспитатель. Что в жизни одновременно бывает большим и маленьким? Почему, когда мы смотрим на дерево вдали, видим его от макушки до земли, а когда стоим рядом с деревом, мы не видим его даже верхушки.
- Каким бывает дерево вдали /маленьким/, а когда оно близко, какое дерево /большое/.
Вдали все большие предметы нам кажутся маленькими, а когда они рядом, близко находятся, то большими /дом, мост, транспорт и т.д./.
Так и Солнце на небе, звёзды.
«Сказка о Солнечном Зайчике»
Воспитатель. Можно ли поймать солнечный лучик?
Солнечный лучик поймать нельзя, как ни старайся. А вот, если взять зеркальце, то зеркалом сразу поймаешь, и лучик станет послушным. Пустил лучик по стеклу и делай с ним всё, что захочешь. Он будет бегать, прыгать по твоему желанию. Поэтому его и прозвали Солнечным Зайчиком.
Солнечными Зайчиками можно не только играть, им можно поручать очень много важных дел.
Если собрать в одну чашу много Солнечных Зайчиков, можно получить солнечную электроэнергию.
Рассматривание модели солнечной электростанции.
Воспитатель. Ребята, вы заметили в руках у гнома Астронома Волшебную палочку. С помощью этой палочки гном Астроном наблюдает за Солнцем. Он ставит свою палочку на землю и отмечает, куда падает тень от Солнца в разное время суток. Он заметил, что днём тень короткая, а утром и вечером - длинная, только утром тень падает в одну сторону, а вечером в другую.
Задание №1: понаблюдать за Солнцем утром, днём, вечером и запомнить, где находится Солнце и как меняет своё положение и направление на небе. Самые внимательные узнают, как Солнышко по небу путешествует.
Задание №2: на прогулке понаблюдать, куда падает тень от дерева утром, днём, вечером, как двигается тень от дерева и рассказывает нам о движении Солнца. Для этого нужно нарисовать мелом или палочкой тень, через полчаса снова отметить нахождение тени на земле, и вы увидите, как тень гуляет по земле.
Вопросы: Можно ли летать к Солнцу?
Как Солнце служит человеку? Что было бы, если не было Солнца?
Как меняется тень, и что это значит?