Экологический кружок «Юный эколог» в детском саду № 12

МК ДОУ Павловский детский сад № 12

КРУЖКОВАЯ РАБОТА

«Юный эколог»

Выполнили: Вирт Л.А.
Галигузова Н.И.

Пояснительная записка.

В процессе ознакомления с окружающим миром ребенок знакомится с природой; с растениями, выращенными дома, в группе детского сада, на улице. С самого раннего возраста у детей формируется отношение к природе и растениям: либо умение видеть прекрасное и личные усилия в преобразовании окружающего мира, либо потребительское отношение. Дети очень тонко замечают то, что для взрослых уже привычно, и радуются, увидев что-то новое, тем более, если результат достигнут их трудом. Вырастить рассаду цветов, высадить ее на клумбу, а осенью увидеть цветущие растения – такой результат научит ребенка уважать не только свой, но и чужой труд.

 Поэтому экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас.
 Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс, поэтому  целью экологического воспитания должно стать формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способным осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

Цели и задачи экологического кружка

•  подвести к понятию, что взрослые и дети, это тоже часть природы;

•  воспитание желания бережно относиться к своему здоровью;

•  показать важность природных ресурсов (воды и воздуха) в жизни человека;

• воспитывать бережное, экономичное отношение к природным ресурсам;

• подвести детей к осознанному пониманию ценности природы;

• воспитание правильного поведения в природе.

Тематический план кружка

 СЕНТЯБРЬ: «Я и природа».
1 тема: «Планета –земля».
Содержание: Рассказ беседа с детьми. Знакомство с картой и глобусом.
 2 тема: «Человек и природа».
Содержание: Как человек охраняет природу.
 3 тема: «Значение природы в жизни человека».
Содержание: Значение природы в жизни человека.
 4 тема: «Взаимосвязи».
Содержание: Взаимодействие человека с природой.
ОКТЯБРЬ: «Лес».
 1 тема: «Живая и неживая природа».
Содержание: Взаимосвязь живой и неживой природы.
 2 тема: «Лесные растения».
Содержание: Деревья и кустарники нашего края
 3 тема: «Птицы нашего леса».
Содержание: Какие птицы живут в наших лесах.
 4 тема: «Лес и человек».
Содержание: Значение леса, как части природы.
 НОЯБРЬ: «Воздух».
1 тема: «Понятие воздуха».  
Содержание: Значение воздуха в нашей жизни.
 2 тема: «Свойства воздуха».
Содержание: Опыты с воздухом.
 3 тема: «Распространение семян».
Содержание: Влияние воздуха на распространение семян в природе.
 4 тема: «Растения и чистота воздуха».
Содержание: Роль растений в поддержании чистоты воздуха.
ДЕКАБРЬ: «Вода».
 1 тема: «Свойства воды, состояние воды».
Содержание: Занятие – экспериментирование. «Вода, снег, пар».
 2 тема: «Круговорот воды».
Содержание: Показать и рассказать детям о круговороте воды в природе.
 3 тема: «Вода в жизни растении и животных».
Содержание: Роль воды в жизни растении и животных.
 4 тема: «Использование воды человеком».
Содержание: Как человек использует воду.
ЯНВАРЬ: «Животные».
1 тема: «Разнообразие животных».
Содержание: животные нашего края, их разнообразие.
 2 тема: «Питание животных».
Содержание: Питание домашних животных и диких.
 3 тема: «Размножение».
Содержание: Как размножаются животные в природе.
4 тема: «Лесные обитатели».
Содержание: Обитатели наших лесов.
 ФЕВРАЛЬ: «Солнце».
1 тема: «День и ночь».
Содержание: Понятие сутки.
 2 тема: «Свет в жизни растении».
Содержание: Для чего нужен свет растениям.
 3 тема: «Свет в жизни животных».
Содержание: Как животные используют свет в своей жизни.
 4 тема: «Солнце в жизни человека».
Содержание: Для чего человеку солнце.
 МАРТ: «Почва. Камни, песок, глина».
1 тема: «Обитатели почвы».
Содержание: Кто обитает в почве.
 2 тема: «Песок».
Содержание: Свойства песка.
 3тема: «Глина».
Содержание: Свойства глины.
 4 тема: «Камни».
Содержание: Разнообразие камней в природе.
 АПРЕЛЬ: «Растения».
 1 тема: «Виды растений».
Содержание: Разнообразие видов растений.
2 тема: «Части растения».
Содержание: Из каких частей состоит растение.
 3 тема: «Развитие растений».
Содержание: Как растение растет и развивается.
 4 тема: «Связь растений с насекомыми».
Содержание: Взаимосвязь растений и насекомых
 МАЙ : «Правила поведения в природе».
 1 тема: «Древние люди и природа».
Содержание: Кто населял нашу природу в древности.
 2 тема: «Вымершие животные».
Содержание: Отчего и почему вымерли животные.
 3 тема: «Красные книги».
Содержание: Составляем красную книгу.
 4 тема: «Закрепление полученных знаний».
Содержание: Что мы узнали. Диагностика.

 Планируемый результат:

•  Расширение и уточнение знаний детей о природе и экологий.

•  Организация экологических пространств в детском саду.

•  Составление экологических «маршрутов в природу».

Литература:

•  С.Н. Николаева «Юный эколог» - М. Мозайка-синтез, 2010.

•  С.Н. Николаева « Воспитание экологической культуры в дошкольных учреждениях» - М. Новая школа, 1995.

•  Л.П. Молодова « Игровые экологические занятия с детьми» - Минск, «Асвар», 2001.

•  Л.П. Молодова « Экологические праздники с детьми» - Минск, «Асвар», 2001.

•  Н.А. Рыжова « Не просто сказки» - М. « Линка – пресс», 2002.

•  С.А. Козлова « Мой мир» - М. « Линка – пресс», 2000.