Формирование патриотизма у дошкольников через музейную педагогику
Патриотическое воспитание является важной составляющей формирования личности ребенка. В детском саду «Ромашка» создана музейная комната, где дошкольники имеют возможность не только ознакомиться с историческими экспонатами, но и непосредственно взаимодействовать с ними. Это позволяет пробудить у детей интерес к своему культурному наследию и осознание значимости народных традиций.
В процессе занятий в музейной комнате дети учатся различать предметы быта, узнают, как они использовались в прошлом. Участие родителей в создании этой комнаты сделало ее поистине уникальной — многие принесли семейные реликвии и поделились историями, что делает обучение живым и ярким. Создавая комфортную и насыщенную культурными элементами атмосферу, мы способствуем развитию у детей чувства принадлежности к своему народу.
Посещение музея позволяет детям сопоставлять прошлое и настоящее, развивать навыки наблюдательности и уважения к трудовой деятельности народа. Мы организуем различные мероприятия, связанные с народными праздниками, такими как «Масленица» и «Рождественские колядки», что углубляет понимание культурной идентичности наших воспитанников и укрепляет связь с традициями.
Занятия музея включают не только знакомство с экспонатами, но и выполнение традиционных домашних работ и народных игр, что позволяет развивать мелкую моторику и осознание своей роли в семье. Такие активности как сматывание клубков или перебирание крупы формируют у детей трудовые навыки и чувство ответственности, что крайне важно в процессе воспитания.
Широкий спектр устного народного творчества, представленного на занятиях, помогает детям развивать словарный запас и чувство юмора. Итогом таких уроков становится дружная и вдохновляющая атмосфера, способствующая лучшему усвоению материала. Мы уверены, что создание музейной комнаты в нашем детском саду — это шаг к формированию патриотических чувств у будущего поколения.
«Музея – как средство воспитания чувства патриотизма у дошкольников ».
Патриотические чувства закладываются в самом процессе жизни человека, осуществляющегося в рамках конкретной социокультурной среды. Патриотическое воспитание- это целая система целенаправленного действия. Большое внимание сейчас уделяется музейной педагогике, целенаправленной работе с детьми по формированию у них первых чувств гражданственности и патриотизма. Исходя из психолого-педагогических исследований о значимости дошкольного детства в становлении личности ребёнка, большое значение отведено гармонизации деятельности ребёнка, где культурологическому аспекту отводится ведущее место.
В период обновления дошкольного образования значительно возрастает роль народной культуры как источника творческого развития потенциала детей и взрослых. Использование регионального компонента в ДОУ при реализации образовательной
Детство – это увлекательный мир сказок, забав, игр, а наша комната русского быта «Изба», которая была создана в ДОУ в апреле 2016 года, настоящая сказка. В уютной комнате разместились предметы русского быта ХIХ – начало ХХ веков. Самотканый льняной вышитый рушник с кружевами, прялки, решето, чугунок, двухведерная деревянная мера, деревянная лопата, ухват, коромысло, серп, кочерга и др. - теперь все эти предметы, о которых большинство взрослых и не слышали, знакомы малышам с младшей группы.
Родители детей приняли активное участие в оформлении «Избы».
Одни нашли на чердаке дома угольный утюг, другие привезли из деревни «прабабушкин сундук». Появились красивые кружевные подзоры, кружева. Мама одной нашей воспитанницы принесла костюм своей бабушки. Соседи, друзья, сотрудники детского сада – все принимали участие в создании музейной комнаты, каждый нес то, что мог.
Деревянные стены увешены расшитыми «рушниками», полы устелены домоткаными половиками. Настоящая ступа с пестом может рассказать о том, как муку из зерна мололи, а прялка как пряжу пряли, да на веретёна наматывали. Ухват, кочерга да лопата- помощники каждой хозяйки.
На занятиях в музейной комнате каждый ребенок имеет возможность познакомиться с экспонатами, взять их в руки, внимательно рассмотреть, понять, как и из чего они сделаны, попробовать их в действии. Посещение музея ,с целью ознакомлению с предметами народной культуры, позволяет развивать у дошкольников не только наблюдательности, но и умение сопоставлять прошлое и настоящее, способствует формированию исторической памяти и уважения к труду мастеров.
Знакомство с предметами художественных промыслов, украшенных различными растительными орнаментами, напоминает юным воспитанникам о неразрывной связи человека и природы, раскрывает перед ними систему традиционного народного календаря с крестьянскими праздниками, в которых дети обязательно принимали участие. Такие праздники как «Масленица», «Рождественские колядки», «Осенины», в нашем детском саду стали уже традицией.
Воспроизведение детьми различных видов домашних работ крестьянского быта: сматывание клубков, толчение зерна, перебирание крупы и т. д., весьма традиционных для народной культуры, но, к сожалению, ушедших из современного быта, помогает как развитию мелкой моторики, усидчивости так и осознанию ребёнком себя в роли необходимого помощника в семье.
Занятия в музейной комнате обязательно включают в себя и знакомство с различными народными играми, настоящими кладезями народной мудрости. Даже хорошо всем известные «ладушки» в лёгкой и весёлой форме раскрывают перед ребёнком понятие лада, т. е. умения жить в мире и добре с окружающими, учат считаться с интересами других, ведь надо успевать попадать в ритм хлопков и быть эмоционально отзывчивым.
Весёлые считалки, прибаутки, загадки, потешки и другие формы устного народного творчества в ходе музейных занятий обогащают словарный запас наших воспитанников, развивают чувство юмора, развивают способность самовыражения, что способствует доброжелательной атмосфере занятий и охотному их посещению.
Хочется сказать огромные слова благодарности всем родителям, принявшим активное участие в создании мини- музея ДОУ;
Спасибо Вам от ваших детей, сотрудников детского сада и посетителей мини- музея.
Заведующая МБДОУ Дубровским детским садом № -2
«Ромашка» - Троянова Н.В.
