Конспект НОД по экологическому воспитанию для детей младшей группы

МБДОУ «Детский сад №51»

Конспект НОД
по экологическому воспитанию
«Вот какая птичка-птичка невеличка»
для детей 2 младшей группы

Автор:
Александрова Анна Вячеславовна
воспитатель 5 садовой группы

Муром
2015г.
Цель: формирование основ экологической культуры, осознанно-правильного отношения к птицам ближайшего окружения, желание практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

Программное содержание:
1. воспитывать желание оказать помощь, аккуратность, самостоятельность;
2. использовать в продуктивных видах деятельности экологические знания и практический опыт
3. уточнить и расширить представления детей о приспособленности к сезонным изменениям синицы.

Материалы:
- демонстрационный: игрушка – Синичка, ветка рябины с гроздью ягод.
- раздаточный: гуашь красного цвета, ватные палочки, влажные салфетки на каждого ребёнка, листы с заранее нарисованными ветками рябины – без ягод, стаканчики с водой.

Взаимосвязь с другими видами деятельности:

До НОД:
- чтение стихотворений о синице;
- наблюдение за синицей во время прогулки;
- рассматривание картин с изображением зимующих птиц Владимирской области;
- подвижные игры: «Найди пару», «Птичьи стайки», «Слушай внимательно»,
- дидактические игры: «Зимующие птицы», «Посади птицу на ёлку», «Собери птицу».

После НОД
- дидактические игры: «Что за птица», «Угости синичку»,
- пальчиковая гимнастика «Синичка», «Птички», «Птенчики в гнезде», «Десять птичек - стайка».

Содержание деятельности

Дети после завтрака обращают на неё внимание (рассматривают её, ведут диалог друг с другом, воспитателем)

во время завтрака

2.процесс целеполагания

Перед НОД воспитатель включает аудиозапись щебетание птиц из альбома «Голоса природы»
Ребята сегодня к нам в гости прилетела птичка, а чтобы узнать, как ее зовут, я предлагаю вам отгадать загадку:

Как в лесу похолодает,
Птички в город прилетают.
Грудкой жёлтой всем знакомы,
Ищут сало на балконах.
Часто в окна к нам стучат,
И пронзительно свистят!
Всем известны эти птицы,
Называются …(Синицы)

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у неё есть.
- Что у неё есть, Влад? А ещё, Витя?
- А что Рита увидела у птички?
Воспитатель: Правильно, у птицы есть крылья, клюв, голова, хвостик, лапки, щечки белые, глаза чёрные, жёлтая грудь, спинка зелёная

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами сами станем птичками. Для этого вам нужно найти волшебные шапочки, одеть их и произнести волшебные слова.
Раз, два, три,
Волшебные шапочки ищи.
Дети ходят по группе, ищут шапочки с изображением птиц. Найдя, одевают их и становятся в круг.

Воспитатель: Я уже вижу, что все надели волшебные шапочки. Теперь нам осталось произнести волшебные слова. Повторяйте за мной:
Раз, два, три (хлопают в ладоши),
На одной ножке повернись (поворачиваются вокруг себя),
И быстро в птичку превратись!

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько у птичек лапок, глазок, крылышек:
Лапка, раз! (выдвигают вперед одну ногу).
Лапка, два! (выдвигают другую ногу).
Скок-скок-скок! (скачут на обеих ногах).
Крылышко, раз!(одну руку в сторону).
Крылышко, два! (другую руку в сторону).
Хлоп, хлоп, хлоп!(хлопают крыльями).
Глазик, раз! (закрывают один глаз).
Глазик, два! (закрывают другой глаз).
Открыли глазки и бегают, машут крылышками, чирикают, пищат.
Прилетали птички,
Птички — невелички.
Весело скакали
Зернышки клевали
И быстро улетали.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наша синичка что-то держит в клювике.
Дети: это - рябина.
Воспитатель: Правильно, ягоды рябины висят до самой поздней зимы, мы видели его на прогулке. Птички прилетают на это дерево и клюют ягоды.
Воспитатель: Ребята, синичка рассказывает мне, что в лесу произошла беда. Поднялся сильный ветер и сорвал все ягоды на рябине и теперь птичкам нечего есть. Скоро уже синички прилетят, а лакомства любимого нет!
Делаем вывод:
- Мы можем помочь птичкам, чтобы они смогли поклевать свое лакомство?
- Да! Нарисуем ягоды.

5-7 минуты

3.процесс планирования

Рассуждения на основе предварительной работы: когда наступает зима и выпадает снег, птицам очень трудно найти себе еду, поэтому мы нарисуем ягоды рябины для синичек.

3 минут

4.процесс осуществления действий

Воспитатель: Ребята, что лежит у вас на столе?
Дети: Бумага, краски, палочки
Воспитатель: Посмотрите (показывает листочки с нарисованными ветками рябины), на веточке нет ни одной ягодки! А что же будут кушать наши птички? Давайте мы с вами поможем птицам и нарисуем ягоды. Но рисовать мы будем не кисточкой, а ватными палочками. Этот способ рисования называется «тычок».
Дети садятся за рабочие столы. Воспитатель дает образец и напоминает о правилах рисования, что палочку надо обмакивать в краску аккуратно, что на веточке не одна ягодка, а много и они дружат друг с другом, растут рядышком друг с другом. Детям, у которых движения не очень уверенные, показывает прием рисования, взяв руки ребенка в свои.
Во время деятельности Синичка подбадривает детей, хвалит, помогает советами:
-Лиза, молодец, какие яркие, сочные ягодки у тебя получились.

6 минут

5.рефлексия

После окончания работы воспитатель хвалит всех детей.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как рады синички нашим ягодкам! Угостите своих синичек, положите их на свои работы. Молодцы, ребята! Потрудились, спасли птичек от голода, много сочных ягод нарисовали.
Воспитатель:Ой, ребята, посмотрите, появилась волшебная шкатулка. Там, наверное, сюрприз для вас.(Смотрят, находят конфеты).

2 минуты

Переход в игровую деятельность.
Игра «Пригласи синичку в гости».