Развитие мелкой моторики рук у дошкольников
Ум на кончиках пальцев – это не просто метафора, а глубокая истина, воплощенная в практике. Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста играет ключевую роль в формировании их речевых и интеллектуальных навыков. Наблюдения показывают, что движения пальцев напрямую влияют на развитие речи. Замечено, что у детей с нарушениями речевой функции также наблюдаются проблемы с моторикой, что подчеркивает связь этих двух процессов.
Научные исследования, проведенные выдающимися педагогами, подтверждают идею, что систематические упражнения, направленные на тренировку новейших движений пальцев, не просто усиливают речевую деятельность, но и значительно повышают общую работоспособность мозга. Формирование словесной речи начинается там, где пальцы становятся ловкими и точными, что указывает на необходимость уделять внимание каждому аспекту моторного развития. Однако есть ли универсальные средства для этого?
Одним из наиболее доступных и эффективных способов является лепка из различных материалов, будь то пластилин или снег. Это не только просто и интересно, но и весело! Игры, которые включают рисование, раскрашивание или даже занятия с бумагой, также могут значительно изменить уровень моторных навыков у ребенка, развивая его воображение и творческое начало.
Развивая моторику, нельзя забывать и об играх с простыми материалами – шарами из бумаги, крупами или счетными палочками. Эти занятия обогащают детский опыт и стимулируют любознательность, ведь через радость игры и экспериментирования маленькие руки учатся всё новому и новому. Яркие примеры включают создание объемных игрушек и поделок, которые не только развлекают, но и обучают детей самовыражению и аккуратности.
Нельзя недооценивать важность самомассажа кистей и пальцев, который также способствует развитию мелкой моторики. Создавая «сухой бассейн», где ребенок может выполнять различные тактильные упражнения с наполнителем, мы укрепляем его уверенность в своих движениях и восприимчивость к окружающему миру. Словом, развитие мелкой моторики у детей – это целая система навыков, которая требует землистого подхода.
Таким образом, каждая игра, каждый процесс – это шаг вперед на пути к гармоничному развитию ребенка. Упражнения, которые направляют внимание на мелкую моторику, одновременно развивают интеллект и речевую активность, подготавливая детскую руку к письму и формируя художественный вкус, что бесспорно полезно на протяжении всей жизни.
Ум на кончиках пальцев.
(рекомендации родителям и воспитателям по развитию
мелкой моторики рук у дошкольников).
«Не интеллектуальные преимущества сделали человека
властелином над всем живущим, но то, что одни мы
владеем руками - этим органом всех органов».
Джордано Бруно.
Развитие мелкой моторики пальцев рук является прекрасным стимулом для речевого и умственного развития. Наблюдения за детьми с нарушениями речевой функции показали, что движения пальцев напрямую связаны с речью. Нарушения функции речи сопровождаются недостаточным развитием и отклонениями мелкой моторики рук. А функции рук, в свою очередь, имеют достаточно большое влияние на деятельность детского мозга. Формирование и развитие речи совершается в непосредственной зависимости и под влиянием кинестетических импульсов, передающихся от пальцев. Что это значит в практическом смысле? У ребенка с нормальным развитием пальцев, которое соответствует его возрасту, наблюдается стандартное развитие речи, и наоборот.
Систематические упражнения по тренировке движений пальцев наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи являются, по мнению М.М. Кольцовой, «мощным средством повышения работоспособности головного мозга». Формирование словесной речи ребенка начинается, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Развитие пальцевой моторики подготавливает почву для последующего формирования речи. Поскольку существует тесная взаимосвязь и взаимозависимость речевой и моторной деятельности, то при наличии речевого дефекта у ребенка особое внимание необходимо обратить на тренировку его пальцев.
Лепка из глины и пластилина. Это очень полезно и отлично влияет на развитие мелкой моторики рук, причём лепить можно не только из пластилина и глины. Если во дворе зима – что может быть лучше снежной бабы или игр в снежки. А летом можно соорудить сказочный замок из песка или мелких камешков.
Рисование или раскрашивание картинок – любимое занятие дошкольников и хорошее упражнение на развитие мелкой моторики рук. Обратить внимание надо на рисунки детей. Разнообразны ли они? Если мальчик рисует только машины и самолёты, а девочка похожих друг на друга кукол, то это вряд ли положительно повлияет на развитие образного мышления ребёнка.
Игры с бумагой. Этот комплекс игр поможет детям узнать, как обычная бумага превращается в забавные объемные игрушки. Можно предложить детям скомкать листы белой бумаги, а затем обмотать их цветными нитками. Вот и готовы мячики для игры. Сшив, склеив или просто связав мячики между собой, можно получить причудливые объемные игрушки. Вырезание самостоятельно ножницами геометрических фигур, составление узоров, выполнение аппликаций. Все это научит ребенка уверенно пользоваться ножницами и познакомит с понятием симметрии. Развитию точных движений и памяти помогает плетение ковриков из бумажных полос, складывание корабликов, самолетиков и других фигурок.
Игры с карандашом, крупой, бусами, орехами. Детям очень нравится играть с крупой: сортировать, угадывать с закрытыми глазами, катать между большим и указательным пальцами, придавливать поочередно всеми пальцами обеих рук к столу, стараясь при этом делать вращательные движения.Можно предложить детям перекатывать пальцами одной руки два грецких ореха или камешка, пальцами одной руки или между двух ладоней - шестигранный карандаш.
Все это оказывает прекрасное тонизирующее и оздоравливающее действие.
Игры со счетными палочками. В этих играх помощниками станут обыкновенные счетные палочки, карандаши или соломинки (если игра происходит на улице).
Нехитрые задания помогут развить внимание, воображение, познакомиться с геометрическими фигурами и понятием о симметрии. В процессе игры дети выкладывают домик из квадрата и треугольника, солнце - из многоугольника и т.п.
Выкладывание букв из различных материалов. Это занятие требует от детей усидчивости и терпения, развивает навык выполнять действия по заданному образцу. Для занятия можно использовать мозаику, семена, мелкие орешки, пуговицы, кусочки бумаги, веточки, счетные палочки, толстые нитки.
Конструирование. Развивается образное мышление, фантазия, мелкая моторика рук.
Застёгивание и расстёгивание пуговиц, кнопок, крючков. Хорошая тренировка для пальчиков, совершенствуется ловкость и развивается мелкая моторика рук.
Завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на верёвке. Каждое такое движение оказывает огромное влияние на развитие мелкой моторики рук ребенка.
Закручивание и раскручивание крышек банок, пузырьков и т. д. также улучшает развитие мелкой моторики и ловкость пальчиков ребенка.
Всасывание пипеткой воды. Развивает мелкие движения пальчиков и улучшает общую моторику рук.
Самомассаж кистей и пальцев рук с использованием «сухого бассейна». Для развития мелкой моторики необходимо сочетать пальчиковую гимнастику с самомассажем кистей и пальцев, используя для этого «сухой бассейн».
Для создания «сухого бассейна» небольшую глубокую миску (диаметром 25 см, высотой 12—15 см) нужно заполнить на 8 см промытым и просушенным горохом или фасолью.
Погружаясь как можно глубже в наполнитель, ручки ребенка массируются, пальцы становятся более чувствительными, а их движения — координированными.
Самомассаж кистей и пальцев рук в «сухом бассейне» способствует:
— нормализации мышечного тонуса;
— стимуляции тактильных ощущений;
— увеличению объема и амплитуды движений пальцев рук;
— формированию произвольных, координированных движений пальцев рук.
Самомассаж в «сухом бассейне» можно сопровождать стихотворным текстом или выполнять под музыку.
Все эти упражнения приносят тройную пользу ребёнку:
во-первых, развивают мелкую моторику его руки, подготавливая к овладению письмом,
во-вторых, формируют у него художественный вкус, что полезно в любом возрасте,
в-третьих, детские физиологи утверждают, что хорошо развитая кисть руки “потянет” за собой развитие интеллекта, и, в частности, речи.
Все эти игровые упражнения можно применять как на занятиях, так и в домашней работе.
Используемая литература:
Гринева Л. Готовим руку к письму // Дошкольное воспитание. 2007. № 6. С. 65 – 67.
Солодова Ю. В. Самомассаж кистей и пальцев рук с использованием «сухого бассейна» // Логопед. 2008. № 3. С. 51 – 53.
Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. М., 1973.
