Творческий проект «Книжкина неделя» в школе № 555
В данном документе представлен творческий проект для старших дошкольников, проходящий в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Средняя общеобразовательная школа № 555 c углубленным изучением английского языка «Белогорье», расположенной в Приморском районе Санкт-Петербурга. Проект под названием «Книжкина неделя» направлен на привитие любви к книге в детском возрасте, что, безусловно, имеет большое значение для формирования личности ребенка.
Проект стартует 27 марта 2017 года и продлится до 31 марта 2017 года. Организаторами выступают воспитатели группы Боргено Е.В. и Дробжева О.П. Участие в проекте принимают не только воспитанники подготовительной группы «Звездочка», но и их родители, что создает благоприятные условия для совместного времяпрепровождения и расширяет образовательные горизонты детей.
Актуальность проекта обусловлена тем, что в условиях современных технологий чтение начинает утрачивать свою ценность. Мы сталкиваемся с тем, что у детей формируется приоритет к телевидению и интернету. Проект «Книжкина неделя» призван вернуть интерес к чтению, которое является важнейшим творческим процессом, развивающим воображение и критическое мышление у детей.
Целью проекта является привитие любви к книгам. В числе задач стоит внедрение различных форм и методов работы с литературными произведениями, что будет способствовать развитию познавательной, эмоциональной и творческой активности детей. Мы надеемся, что после завершения проекта у детей сформируется представление о роли книги в жизни человека, они смогут назвать любимые произведения и авторов, а также освоят навыки бережного обращения с книгами, научатся пересказывать тексты и даже создавать собственные сказки.
В рамках проекта предусмотрены интересные и многогранные занятия, каждая из которых будет направлена на раскрытие мира литературы. Мы будем знакомить детей с творчеством известных российских авторов, исследовать различные литературные жанры, а также организуем выставку детских рисунков и спектакль для младших групп. В завершение недели мы проведем подведение итогов, где подведем черту под теми изменениями, которые произошли в детском восприятии чтения и литературной культуры за время реализации проекта.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 555 c углубленным изучение английского языка
“Белогорье” Приморского района Санкт-Петербурга
Структурное подразделение отдела дошкольного образования детей
По адресу: улица Уточкина 6/2
Творческий проект для детей старшего дошкольного возраста
« Книжкина неделя»
Санкт-Петербург 2017
Паспорт проекта
Сроки проведения: с 27/03/2017 по 31/03/2017
Автор: воспитатель группы Боргено Е.В.,Дробжева О.П.
Участники: воспитанники подготовительной группы «Звездочка», воспитатели, родители
Тип проект: краткосрочный, познавательно-творческий, художественно-речевой
Образовательные области: познавательная, художественно-эстетическая, коммуникативная
Актуальность проекта:
Дети дошкольного возраста мало знакомы с литературным
наследием, проявляют недостаточный интерес к книгам, у них плохо развита связная речь.
У нас, некогда самой читающей нации в мире, чтение перестаёт быть безусловной национальной ценностью. Поколение нынешних дошкольников и школьников в массе не хочет читать книги. Таким положением вещей обеспокоены многие педагоги. Следует признать, что развитое телевиденье, компьютеры и Интернет в основном не способствуют приобщению подрастающего поколения к книжной культуре, хорошей литературе. У детей формируется, в первую очередь, психологическая привязанность к телевиденью, Интернету, социальным сетям и мобильным терминалам. Всё так, но стоит ли драматизировать? Следует понимать, что чтение – вообще, достаточно непростой творческий акт, в котором задействованы сложные психические процессы: внимание, представление и воображение. В процессе и в результате чтения каждый человек по-своему представляет героев и события. Телевиденье и кино подаёт всё в готовом виде. Многие родители думают так: зачем ребёнку читать, если он может посмотреть кино, скачать ему мультфильмы из интернета и т.д. Значение хорошей книги в жизни человека сложно переоценить. Читающий человек – мыслящий человек.
Вот почему так важно прививать детям любовь, к книге начиная с дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.
Цель: Привитие детям любви к книге
Задачи:
1.Введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей.
2.Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека
3.Вызвать интерес к книге.
4.Выявить знания детских рассказов, сказок через различные виды игр
5.Познакомить детей с различными жанрами книг
6.Воспитывать любовь и бережное отношение к книге
Предполагаемые результаты:
1.В результате проекта дети познакомились с различными литературными жанрами
2.Называют понравившиеся произведения и их авторов
3.Могут пересказывать небольшие тексты, пробуют сочинять сказки, стараются выразительно читать стихи, инсценируют, передавая характеры и повадки животных.
4.Умеют правильно и бережно обращаться с книгами: ремонтировать их, пользоваться закладками
5.Детьми были созданы творческие работы «Мой Незнайка », «По дороге сказок. Хороший день.».
6.Был организован показ сказки для среднего дошкольного возраста «Заюшкина избушка»
7.Дети совместно с родителями посещают интересные места в Санкт-Петербурге –театр сказки.
Изменения предметно-развивающей среды
-Дидактические игры :«Что лишнее», «Найди по тени», «Что сделал неправильно Незнайка», «Найди по описанию», «Сложи картинку», «Домино со сказками», «Лабиринт»
Центр художественного развития
Портреты : К.Чуковский, С.Маршак, Н.Носов, С.Михалков.
Книги: данных авторов и русские народные сказки.
Иллюстрации к произведениям данных авторов и русских народных сказок.
Музыкально-театральный центр
Диапроектор с диафильмами
Аудио - запись с голосами К.Чуковского и С.Михалкова
Центр искусств
- Листы бумаги
- Мелки, акварель, гуашь , карандаши
-Ножницы, клей, цветная бумага, картон.
-Доски для лепки, пластилин, стеки
План мероприятий
Понедельник 27/03
Развитие речи: «Знакомство с творчеством К.Чуковского»
(Цель:1.Расширять знания детей о произведениях К.Чуковского, продолжать учить детей составлять сравнительный рассказ по произведениям «Мойдодыр», «Федорино горе»).
-Рассматривание иллюстраций по произведениям К.Чуковского
-Пазлы - разрезные картинки «Мойдодыр» и «Федорино горе»
- Дидактическая игра «Домино с персонажами произведений К.Чуковского»
-Выставка книг с произведениями К.Чуковского
- Подвижная игра «Кто быстрее?»
Вторая половина дня:
Чтение произведения К. Чуковского «Краденое солнце», ситуативная беседа: «Что было бы, если не было солнца?».
Вторник 28/03
ФЭМП : «Веселый счет. Знакомство с творчеством С. Я. Маршака».
(Цель :Закрепить представления детей и составе чисел до 10, повторить прием сравнения чисел на предметной основе.
- Активизировать словарь, развивать речевое общение детей, память, логическое мышление, внимание, воспитывать и развивать интерес к детской литературе
-Рассматривание иллюстраций по произведениям С.Маршака.
- Чтение стихотворений «От одного до десяти», «Веселый счет».
- пальчиковая игра «Мишка очень хочет спать»
- игра «Быстро отвечайте»,
-отгадывание загадок.
Вторая половина дня:
-Путешествие по выставке книг двух авторов К.Чуковского и С.Маршака
-Беседа с детьми « О ком пишут и чем отличаются произведения?» (наводящие вопросы воспитателя)
Среда 29/03
Познавательно-исследовательская деятельность : «Незнайкины опыты. Знакомство с творчеством Н.Носова»
(Цель :1.Расширять знания детей о произведениях Н.Носова.2.Расширять знаний детей о расположении планет вокруг солнца, познакомить с составом планеты Луна)
Социально-коммуникативная деятельность: «Фантазеры про путешествия Незнайки» (Цель : 1.Продолжать учить детей придумывать небылицы и изображать их на листе бумаги.)
-Рассматривание иллюстраций по произведениям Н.Носова
-Беседа о характерах героев произведений Н.Носова
-Дидактическая игра «Что сделал неправильно Незнайка», «Лабиринты»
- Мини-рассказы детей «Мы фантазеры» (наводящие вопросы воспитателя)
-Консультация для родителей
«Сказкатерапия»
- Подвижная игра «День-ночь».
Вторая половина дня :
- Сюжетно – ролевая игра «Библиотека»
- Беседа «Моя любимая книга», «Важно ли уметь читать?».
Четверг 30/03
Беседа: «Путешествие по страницам детских книг Сергея Владимировича Михалкова».
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей, вспомнить образы детей в произведениях С. В. Михалкова, развивать речевые способности детей, развивать творческие способности, воображение детей.
-Рассматривание иллюстраций по произведениям С.Михалкова
- пение 1 куплета песни «Песенка друзей».
- Знакомство со стихотворениями «Дядя Степа», «Мой Щенок».
- Проговаривание скороговорок,
- Отгадывание загадок.
- Дидактическая игра «Закончи предложение»
Вторая половина дня:
-Чтение русских народных сказок « Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
-Рассматривание иллюстраций к сказкам
-Самостоятельные зарисовки детей сказочных героев.
Пятница 31/03
Показ сказки «Заюшкина избушка» детям среднего дошкольного возраста
Цель : 1.Продолжать учить детей передавать характеры и повадки животных-героев сказки
2.Продолжать учить детей сопереживать героям сказки-передавая эмоции детям среднего дошкольного возраста
-Подготовка помещения для проведения спектакля «Заюшкина избушка»
-Выставка из детских рисунков «Заюшкина избушка»
- Встреча детей среднего дошкольного возраста с приглашением и проходными билетами на спектакль.
Вторая половина дня:
- Сюжетно-ролевые игры:
« Библиотека», «Книжный магазин»
- Конструирование: из конструктора: «Строим библиотеку».
- Ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница».
