Переделанная сказка: интегрированная образовательная деятельность по «Краденому солнцу»

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по мотивам сказки К. И. Чуковского «Краденое солнце» «Переделанная сказка»
Цель: Вызвать интерес к составлению коллективных сюжетных композиций из вылепленных фигурок;
Образовательные:
• Продолжать лепить выразительные образы живых существ, придумывать свои образы и умение заменять героев сказки К.И. Чуковского –своими задуманными героями.
• Учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними;
• Учить украшать сказочную композицию декоративными элементами (цветами, листиками).
Развивающие:
• Развивать эстетическое (эмоционально-оценочное, образное восприятие, эстетические чувства;
• Развивать чувство композиции, наглядно-образное мышление; мелкую моторику рук
• Развивать художественно-творческие способности у детей, привычку вносить элементы прекрасного в жизнь, придумывать сюжеты сказок.
Воспитательные:
• Воспитывать интерес к сотрудничеству
• Воспитывать самостоятельность, положительное отношение к результатам своей деятельности
Материал: Картинки с изображением насекомых, игрушки – аналоги, схемы лепки животных, пластилин, различные атрибуты для лепки; заранее подготовленный вместе с детьми «макет полянки и болота для крокодила»
Предварительная работа: Чтение сказки К. И. Чуковского «Краденое солнце», рассматривание иллюстраций; обсуждение сказки, характер героев; беседа о животных; рисование героев сказки:

1. Дети совместно с воспитателем заходят в группу (негромко играет музыка).

Воспитатель: «Ребята сейчас мы с вами отправимся в волшебную сказку, но для этого нам нужно сказать волшебные слова. Повторяйте за мной: «Мы немножко покружились, в доброй сказке очутились!» (движения по тексту под музыку – физ. минутка).
Воспитатель: «Посмотрите, ребята мы оказались с вами в сказке. Эта сказка вам знакома.» Воспитатель читает отрывок из сказки:

Солнце по небу гуляло
И за тучу забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно.
А сороки-
Белобоки
Поскакали по полям,
Закричали журавлям:
«Горе! Горе! Крокодил
Солнце в небе проглотил!»
Воспитатель: Правильно ребята, «Краденое солнце».
Ребята, давайте с вами послушаем аудио-сказку и рассмотрим каждого героя по подробнее
Воспитатель: Ребята, давайте с вами послушаем сказку до конца (воспитатель читает сказку Чуковского «Краденое солнце»)
1.сюжет.
Солнце по небу гуляло
И за тучу забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно.
А сороки-
Белобоки
Поскакали по полям,
Закричали журавлям:
«Горе! Горе! Крокодил
Солнце в небе проглотил!»
2. сюжет.
Наступила темнота.
Не ходи за ворот а :
Кто на улицу попал -
Заблудился и пропал.
Плачет серый воробей:
«Выйди, солнышко, скорей!
Нам без солнышка обидно -
В поле зёрнышка не видно!»
Плачут зайки
На лужайке:
Сбились, бедные, с пути,
Им до дому не дойти.
Только раки пучеглазые
По земле во мраке лазают,
Да в овраге за горою
Волки бешеные воют.
3. сюжет
Рано-рано
Два барана
Застучали в ворота:
Тра-та-та и тра-та-та!
«Эй вы, звери, выходите,
Крокодила победите,
Чтобы жадный Крокодил
Солнце в небо воротил!»
Но мохнатые боятся:
«Где нам с этаким сражаться!
Он и грозен и зубаст,
Он нам солнца не отдаст!»
И бегут они к Медведю в берлогу:
«Выходи-ка ты, Медведь, на подмогу.
Полно лапу тебе, лодырю, сосать.
Надо солнышко идти выручать!»
Но Медведю воевать неохота:
Ходит-ходит он, Медведь, круг болота,
Он и плачет, Медведь, и ревёт,
Медвежат он из болота зовёт:
«Ой, куда вы, толстопятые, сгинули?
На кого вы меня, старого, кинули?»
А в болоте Медведица рыщет,
Медвежат под корягами ищет:
«Куда вы, куда вы пропали?
Или в канаву упали?
Или шальные собаки
Вас разорвали во мраке?»
И весь день она по лесу бродит,
Но нигде медвежат не находит.
Только чёрные совы из чащи
На неё свои очи таращат.
4. сюжет.
Тут зайчиха выходила
И Медведю говорила:
«Стыдно старому реветь -
Ты не заяц, а Медведь.
Ты поди-ка, косолапый,
Крокодила исцарапай,
Разорви его на части,
Вырви солнышко из пасти.
И когда оно опять
Будет на небе сиять,
Малыши твои мохнатые,
Медвежата толстопятые,
Сами к дому прибегут:
«Здравствуй, дедушка, мы тут!»
И встал
Медведь,
Зарычал
Медведь,
И к Большой Реке
Побежал
Медведь.
А в Большой Реке
Крокодил
Лежит,
И в зубах его
Не огонь горит,-
Солнце красное,
Солнце краденое.
5. сюжет.
Подошёл Медведь тихонько,
Толканул его легонько:
«Говорю тебе, злодей,
Выплюнь солнышко скорей!
А не то, гляди, поймаю,
Пополам переломаю,-
Будешь ты, невежа, знать
Наше солнце воровать!
Ишь разбойничья порода:
Цапнул солнце с небосвода
И с набитым животом
Завалился под кустом
Да и хрюкает спросонья,
Словно сытая хавронья.
Пропадает целый свет,
А ему и горя нет!»
Но бессовестный смеётся
Так, что дерево трясётся:
«Если только захочу,
И луну я проглочу!»
Не стерпел
Медведь,
Заревел
Медведь,
И на злого врага
Налетел
Медведь.
Уж он мял его
И ломал его:
«Подавай сюда
Наше солнышко!»
Испугался Крокодил,
Завопил, заголосил,
А из пасти
Из зубастой
Солнце вы валилось,
В небо вы катилось!
6. сюжет
Побежало по кустам,
По берёзовым листам.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Стали пташки щебетать,
За букашками летать.
Стали зайки
На лужайке
Кувыркаться и скакать.
И глядите: медвежата,
Как весёлые котята,
Прямо к дедушке мохнатому,
Толстопятые, бегут:
«Здравствуй, дедушка, мы тут!»
Рады зайчики и белочки,
Рады мальчики и девочки,
Обнимают и целуют косолапого:
«Ну, спасибо тебе, дедушка, за солнышко!»

Дети: Это сказка «Краденое солнце»!

Воспитатель: Значит, вам знакома эта сказка. Тогда я предлагаю вам немного изменить сказку на ваше усмотрение, например, можно вместо медведя взять героя - человека.который спасает для животных Африки - солнце.
Кто из вас будет лепить героев, кто-то декорации для сюжетов? Ну, а в конце мы с вами красиво оформим «болото крокодила » и «полянку для зверей», на которых мы будем с вами обигрывать сюжеты сказки.

1. Итак, приступаем!

Дети обсуждают свои замыслы, выбирают материалы, меняют героев сказки и приступают к работе.
Разминка для рук во время работы «Пальчики за работой»
Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел.
(Кончиком большого пальца ударяем о середину ладони)
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
(Сложить пальцы в кулачок, вытянуть указательный и показывать в разные стороны)
Средний пальчик очень меткий,
Он сбивает вишни с ветки.
(Большой и средний пальцы сложить как-будто собираетесь делать щелчок)
Безымянный подбирает…
(Сгибать безымянный палец к ладошке, как-бы подбирая что-то)
А мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
(Округлить мизинец и стучать по столу, двигая только пальчиком - рука не двигается

1. Дети выставляют свои фигуры по зачитыванию сюжетов сказки, обигрывают сказку и выставляют в процессе своих героев.

Воспитатель:
Легко ли было лепить животных?

1. Итог

-Какие были трудности?
Какие замечательные сюжеты сказки у вас получились, как настоящее.

Интегрированный НОД "Пластилиновая сказка"