Технологическая карта ОУД: «Земля – мать, умей за неё постоять»
В этом документе представлена технологическая карта образовательной деятельности, посвященная теме «Земля – мать, умей за неё постоять». Наша цель — помочь детям расширить их знания об армии, познакомить их с основами военной службы и побудить их к уважению и гордости за защитников своей Родины.
Запланированы различные виды активности, направленные на активизацию словаря, включая слова о военных специальностях: танкисты, моряки, летчики и многие другие. Данная карта предлагает множество иллюстраций и картинок, которые смогут привлечь внимание детей и сделать обучение более наглядным и занимательным.
Занятие начинается с чтения стихотворения В. Малкова «Будем в армии служить», которое служит мотивационным элементом. Дети будут обсуждать увиденные иллюстрации, делиться своими мыслями и предложениями о военной службе, а также о ее значении для общества.
Далее мы проведем беседу о военных профессиях. В ходе обсуждения дети смогут понять, какие навыки необходимы для службы и каковы особенности различных специальностей. Это будет интерактивный процесс, который будет включать физические игры и упражнения, такие как «Сигнальщики», что сделает опыт обучения еще более увлекательным.
В завершение занятия дети поделятся своими впечатлениями, обсудят увиденное и название различных военных профессий. Мы завершим занятие рефлексией, подведем итоги и обобщим полученные знания. Данный процесс должен не только развить у детей интерес к военной службе, но и воспитать в них понимание важности каждого защитника Отечества.
ББОҚ технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
Білім беру саласы.Образовательная область: Познание
Бөлімі.Подобласть: Ознакомление с окружающим
Тақырыбы. Тема: «Земля – мать, умей за неё постоять».
Мақсаты. Цель: расширять представления и знания детей об армии, об особенностях военной службы. Формировать знания детей о военных специальностях. Вызвать желание детей быть сильными и смелыми. Воспитывать чувство гордости за защитников своего Отечества.
Активизировать словарь: танкисты, моряки, летчики, пехотинцы, ракетчики.
Техникалық қамтамасыздандыру. Технологическое обеспечение и оборудование: иллюстрации и картинки с изображением солдат, военной техники, пограничников, предметные картинки.
Қос тілділік компоненті. Билингвальный компонент:
кезендері
Этапы
деятельности
Педагогтың басқару
іс-әрекеттері
Управленческие действия педагога
Балалардың қызметі
Деятельность детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
**чтение стихотворения В.Малкова «Будем в армии служить»
Обращает внимание детей на иллюстрации и картинки на коврографе. Кого вы видите? Что они делают? Зачем нужны солдаты и армия?
Дети слушают стихотворение.
Дети рассматривают иллюстрации и картинки, высказывают свои предложения о пользе армии, о ее значимости.
Іздену-ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый
**Беседа с детьми о военных профессиях.
Что нужно для того, что бы служить в армии?
**Динамическая пауза «Сигнальщики»
Мы стоим, как на земле.
Ну, а плывем как на корабле.
И сигналим каждый раз, когда дан такой приказ.
Направо – поворот, налево поворот.
А ну-ка, не зевай,
Сигналы подавай!
**рассказывает детям о том, что у каждого рода войск есть своя военная форма, свои головные уборы
**Игра «Кому это нужно?»
**спрашивает у детей, какая техника помогает нашим солдатам на службе?
**игра «Кого как называют?»
Дети называют военные профессии
Высказывают свои предположения о том, что нужно для того, чтобы служить в армии –тренироваться, обучаться военному делу, уметь метко стрелять, преодолевать препятствия, развивать силу, ловкость, сноровку.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом
Дети с интересом слушают воспитателя.
Называют, кому из военнослужащих принадлежит тот или иной предмет одежды или головной убор.
Дети перечисляют – самолеты, корабли, танки, вездеходы, пушки, ракеты.
Дети называют – летчик, танкист, парашютист, моряк, солдат, пограничник.
Рефлексивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Обобщает, армия нужна для того, чтобы мирные люди, дети, старики спали и жили спокойно. Ведь они знают, что их охраняют люди мужественных профессий.
**чтение рассказа А.Митяева «Шапка не велит»
Дети высказывают свои впечатления, делятся своими мнениями о значении армии.
Слушают рассказ, делают соответствующие выводы.
Күтілетін нәтиже: Ожидаемый результат:
Қабылдайды: Воспроизводят: знания озащитниках отечества;
Түсінеді: Понимают: что армия необходима каждой стране, каждому государству;
Қолданады: Применяют: свои умения в различии военной техники, военных профессиях.
