Пальчиковые игрушки: ключ к развитию речи у детей
Пальчиковые игрушки играют ключевую роль в развитии речи у детей дошкольного возраста. Занимаясь с такими игрушками, дети не только развлекаются, но и активно обучаются, вовлекаясь в процессы, которые способствуют развитию мелкой моторики. Игрушки побуждают выполнять разнообразные движения, что непосредственно связано с речевым развитием. Специалисты по логопедии и нейропсихологии настаивают на том, что такие игры способствуют успешному обучению.
Существует множество пальчиковых игрушек, от простых прищепок до творчески изготовленных фетровых персонажей. Каждый элемент, который задействован в процессе, развивает не только физическую активность, но и обогащает словарный запас, улучшая артикуляцию. Следует отметить, что именно пальчиковая гимнастика способствует улучшению координации и синхронизации движений, что в дальнейшем облегчает освоение речи.
Важным аспектом является внедрение в игры сюжетов из знакомых детям сказок. Такие элементы погружают детей в атмосферу сказки, позволяют разыгрывать сцены, активно используя при этом пальчиковые игрушки. Игры формируют у малышей умение работать в команде, развивая не только лидерские качества, но и социальные навыки, такие как взаимодействие и коммуникация.
Процесс создания и использования самодельных игрушек из фетра также важен. Это не только развивает воображение, но и переключает внимание детей на создание своего собственного мира. Как правило, дети с удовольствием взаимодействуют с персонажами, активно участвуя в процессе обучения. Комплексные игры с использованием пальчиковых игрушек создают незабываемую атмосферу, способная надолго запомниться малышам.
Хорошим дополнением к играм станут театрализованные элементы, которые стимулируют детей к активному участию. Ребята могут взять на себя роли, что еще больше вовлекает их в игровую деятельность, развивая их доверие к процессу обучения и воображение. Это создает уникальную возможность для педагогов, которые могут использовать театрализацию для улучшения коммуникации между детьми.
Пальчиковые игрушки для развития речи
Игрушки и обучение в игре — тема, которая не теряет своей актуальности, когда мы говорим о детях дошкольного возраста. Игрушки не только воплощают принцип наглядности, согласно которому обучение строится на конкретных образах, непосредственно воспринимаемых учащимися при знакомстве с новым учебным материалом, но и несут в себе огромный развивающий потенциал.
Современные логопеды и нейропсихологи единодушны в том, что развитие мелкой моторики благоприятно воздействует на развитие речи. Пальчиковая гимнастика, пальчиковые игры активно используются в работе педагогов.
Выделяют специальный, сенсомоторный, уровень развития речи, который является базой для дальнейшего развития речи, профилактики и коррекции возможных трудностей. В процессе занятий по развитию сенсомоторного уровня у детей младшего дошкольного возраста особое внимание уделяется мелкой моторике, что влияет на слаженную работу слухоречевой и речедвигательной систем.
Существуют различные пальчиковые игрушки, в том числе активно используются прищепки, липучки, различные пазлы, вкладыши.
Мне же хотелось бы рассказать о том, как в своей работе я использую самодельные игрушки из фетра.
Традиционные пальчиковые игрушки надеваются на указательный палец, остальные пальцы могут быть собраны в кулак или свободно расставлены. Положение руки, манипулирующей такой игрушкой, может быть различным: с опорой локтем на поверхность стола, без опоры из положения стоя или сидя, с вертикально расположенной выпрямленной кистью, кистью, согнутой под прямым углом, с горизонтально расположенной кистью.
Берут у ребенка ручку и водят указательным пальчиком по ладошке и проговаривают:
Сорока – белобока,
Кашку варила,
Деток кормила,
(Загибают пальчики, начиная с мизинца):
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
(Показывая на большой палец):
А этому не дала:
(Поглаживая его, говорят):
Он дров не рубил,
Воду не носил,
Печку не топил,
Кашку не варил.
Ничего не получил!
С такими пальчиковыми игрушками мы задействуем всю ладошку или несколько ребят, проговариваем, исполняем роли.
В играх с такими игрушками полезно задействовать не только указательный палец, но и другие, при этом можно использовать один палец изолированно или же манипулировать сразу несколькими игрушками на разных пальцах.
Сюжеты популярных сказок: Курочка Ряба, Репка, Теремок, Три поросенка, Три медведя, Волк и семеро козлят, помогают задействовать новые мышцы и выполнять разные движения одной или двумя руками, по сюжету сказок.
Замечу, что я делаю не только пальчиковые игрушки, но еще сзади пришиваю липучку, чтобы данную сказку можно было обыграть на фланелеграфе.
«Шагающие» пальчиковые игрушки задействуют сразу два пальца: указательный и средний. Дети чередуют движения этих двух пальцев, имитируя шаги.
Для одних игрушек требуется вертикальное положение кисти или всей руки с опорой на поверхность стола. Интересно использовать такие игрушки в работе по методике «пальчиковые шаги», когда направление движения определено рисунком тропинки, сенсорной дорожки. Тропинка так же может быть выполнена из бумаги, ткани, дерева и других материалов, которые дают разнообразные тактильные ощущения.
Также внимание детей привлекают различные рукавички, которые надеваются на всю ручку и используются как поле для обыгрывания сказки. Она очень выручает, ее можно взять и на улицу и быстро обыграть сказку. Обратите внимание, что рукавичка для левой руки, на которой демонстрируем материал, а правая рука рабочая, свободная.
По такому же принципу сделан Теремок. Сам домик надевается на ручку, при появлении героя можно потрясти ручкой и колокольчик зазвонит. Всех героев можно прикрепить и спрятать за дверкой.
По принципу перчаточной куклы был сшит и Снеговик. С ним проходили наши занятия зимой.
Для того, чтобы сами малыши активно участвовали в театрализованной деятельности, был придуман мобильный кубик для сказки «Колобок. На каждой грани кубика можно встретить отдельного героя, плюс познакомиться с лесом и деревней. Оказалось, что идея действительно удачная. Во-первых, мы проходим все этапы Колобка. Мы знакомимся с бабкой и декой в русской избе. Колобок в печке жарится, отдыхает на окошке и потом отправляется в лес, где встречает зайца, волка, медведя и лису. Получается, что на каждой грани кубика мы встречаем героя. Все герои из фетра плюс липучка. Плюс каждая игрушка одевается на пальчик. То есть можно играть и отдельно от кубика.
Еще одна поделка для игры в сказку «Колобок» - это лабиринт. Идея тоже не моя. Колобок двигается по трубочке и попадает в прорези. Мы так разминаем пальчики. Идея интересная, но она подходит только для индивидуальной работы.
Для изучения предметов одежды можно сшить фетровую куклу с целым гардеробом. Множество деталей: кнопочек, шнуровок, помпонов, проволочек, пуговок способствуют развитию мелкой моторики и развивают воображение. Ведь малыши сами подбирают гардероб.
Активность ребенка является важным фактором развития, залогом эффективности обучения. Пальчиковые игрушки стимулируют две формы активности — движение и речь. Важной составляющей методики является театрализованная деятельность, принятие роли ребенком и действия от лица героя или же авторское комментирование сюжета разыгрываемой сценки.
