Проект «Птицы зимой» в МДОУ ЦРР №2 «Радуга Детства»
Проект «Птицы зимой» был разработан воспитателем ΙΙ младшей группы №3 Дёминой Е.П. с целью расширения знаний детей о зимующих птицах и формированию заботы о братьях наших меньших. В процессе реализации данной инициативы воспитатели стремятся пробудить в юных детях интерес к живой природе, привить любовь к окружающему миру и сформировать элементарные представления о жизни птиц в зимний период.
Актуальность проекта не вызывает сомнений: в условиях современной жизни важно воспитывать у детей экологическую культуру и заботливое отношение к природе. Цель проекта заключается не только в расширении знаний о зимующих птицах, но и в разработке системы мероприятий, которые позволят детям привязаться к данной теме. Каждый этап реализации включает образовательно-воспитательную работу, что способствует равноправному участию как детей, так и родителей.
Проект предполагает многоступенчатый процесс, в ходе которого запланированы наблюдения за зимующими птицами, беседы о их особенностях, создание кормушек и многое другое. Участие в изготовлении и оформлении птиц зимой позволяет улучшить предметно-развивающую среду и разбудить в детях творческих способностей. Взаимодействие с родителями, вовлечение их в совместные активности способствует повышению уровня педагогической культуры и активному участию в образовательно-воспитательном процессе.
Каждый этап включает в себя изучение различных видов зимующих птиц, их повадки и привычки, а также работу над проектом, что позволяет детям не только расширять свои знания, но и формировать собственное мнение о значимости заботы о природе. Дети учатся наблюдать, сравнивать и анализировать, развивая у себя критическое мышление и умение работать в команде. Результаты проекта отразятся в презентациях, совместных выставках и награждениях участников за активную работу.
МДОУ ЦРР №2 «Радуга Детства»
Проект
«Птицы зимой»
Подготовил:
Воспитатель
ΙΙ младшей группы №3
Дёмина Е.П
Богданович, 2016
Проблема:
Недостаточные представления о зимних птицах у детей младшего дошкольного возраста.
Актуальность:
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете- птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, оказывать им помощь.
В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о зимующих птицах нашего края. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Следовательно, мы решили реализовать проект «Птицы зимой»!
Это позволит расширить и углубить знания детей о зимующих птицах, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года.
В ходе проекта «Птицы зимой» дети познакомиться с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научатся заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.
Паспорт проекта
Название проекта «Птицы зимой»
Цель: расширение знаний детей о зимующих птицах нашего края, их образе жизни.
Задачи:
Пополнить предметно - развивающую среду по теме проекта.
Развивать элементарные представления о зимующих птицах (летают, поют, клюют, вьют гнёзда, выводят птенцов);
Формирование желания беречь и заботиться о братьях наших меньших;
Формирование умений: наблюдать, сравнивать, анализировать и отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности
Расширять и активизировать речь и словарь детей по теме «Зимние птицы».
Повышение уровня педагогической культуры родителей через привлечение к совместной деятельности с детьми (изготовление кормушек, поделок).
Тип проекта: познавательный.
Состав участников: дети ΙΙ младшей группы №3, родители воспитанников, воспитатель группы.
Вид проекта: групповой.
Срок реализации проекта: 4 недели.
Возраст детей: 3-4 года.
Охватываемые образовательные области: Познавательно – речевое, социально – коммуникативная, художественно – эстетическое, физическое развитие.
Предварительная работа:
подготовка наглядного материала с изображением зимующих птиц;
(открытки, плакаты, фотографии, презентация о зимующих птицах);
подготовка музыкального сопровождения (музыка из серии «Голоса птиц»);
подборка произведений художественной литературы о птицах, загадок.
изготовление родителями кормушек для птиц и поделок птиц.
Форма проведения: НОД, беседы, наблюдения, дидактические, настольно-печатные, подвижные игры, чтение художественной литературы,рассматривание иллюстраций, картинок, прослушивание аудиозаписи, продуктивные виды деятельности, работа с родителями.
Предполагаемый результат: проявится интерес у детей к живой природе, к птицам; сформируются умения сравнивать разных птиц, выделяя сходство и различия в строении и поведении. Улучшение предметно-развивающей среды в группе. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. Активное участие воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный.
Обсуждение цели, задачи проекта с детьми и родителями.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта.
Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
II этап – основной (практический).
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о птицах зимой;
Совместное творчество детей и родителей.
III этап – заключительный.
Оформление результата проекта в виде презентации;
Оформление творческих работ детей;
Награждение детей и родителей грамотами.
Работа с родителями:
С помощью родителей подготовить кормушку для птиц.
Оформление выставки поделок: «Птицы зимой»
Консультация: «Птицы — наши друзья»
Результаты реализации проекта
Расширен кругозор детей о зимующих птицах. Дети расширили свой словарный запас.
Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, дидактическими, подвижными играми.
У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях. Дети получили Дипломы за участие во Всероссийском конкурсе «Птичья столовая»
Реализация проекта
№ п/п | Вид деятельности / Образовательные задачи | |
1 неделя | Наблюдение «Птицы зимой» (в течение всего | Задачи: |
Беседа:«Как живут наши пернатые друзья зимой» | ||
НОД«Зимующие птицы» | Задачи:
| |
Чтение художественной литературы о птицах: Стихотворение Н. Грибачевой “Ну, морозы, ну, морозы!” - Сказка М. Горького “Воробьишко”. | Задачи: Формировать у детей внимательно слушать и понимать произведения. Следить за развитием сюжета, высказывать свое эмоциональное отношение. | |
Слушание:«Голоса птиц»; «Воробей храбрый»; | Задачи:Учить распознавать по голосу пение птиц. | |
Подвижные игры: «Кот и воробьи», «Собачка и | Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основного вида движений – бега, развивать выразительность и красоту движений | |
Домашнее задание: изготовить кормушку для птиц | ||
Дидактические игра «Назови птицу», «Времена года» | ||
2 неделя | Беседа:«Кто заботится о птицах» | |
Аппликация | Задачи: | |
Чтение художественной литературы о птицах: | Задачи:
| |
Подвижные игры «Воронята», «Воробушки и автомобиль» | ||
Дидактические игры «Угадай по голосу», разрезные картинки-птицы | ||
Домашнее задание: выучить стихотворениеГрудановой Е. «Снегирь», «Синица» | ||
Консультация для родителей «Птицы наши друзья» | ||
3 неделя | Беседа:«Пользу или вред приносят птицы?» | |
Рисование: | Задачи: | |
Чтение художественной литературы о птицах: | Задачи: | |
Подвижные игры: «Птицы и автомобиль», «Собачка и воробьи» | ||
Дидактические игры: «Кто как кричит?»«Кого не стало?» | ||
Домашнее задание: рассмотреть птиц зимующих на иллюстрациях в книгах и журналах, раскрасить птиц в книжках-раскрасках | ||
4 неделя | Беседа: «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?» | |
Рисование | Задачи: | |
Чтение художественной литературы о птицах: | Задачи: | |
Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Снегири» | ||
Дидактические игры: «Закончи предложение», «Ласковые слова» | ||
Домашнее задание: принять активное участие совместно с детьми в выставке творческих работ (поделка из подручных материалов) на данную тему «Птицы зимой» | ||
Заключительный | Выставка поделок, оформление выставки рисунков, анализ проведенной деятельности, награждение родителей грамотами. | |
Литература:
О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», часть Санкт-Петербург.
Лысаков, В.Г загадок – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, с.: ил.
Шорыгина Т.А. Птицы. Какие они? –М.: ГНОМ.
«Покормите птиц зимой» Александр Яшин.
5. «Пернатые друзья лесов» Строкова В.В.
6. «Экологическое окно в детском саду» методические рекомендации В.М.Корнилова.
Сыпченко Е.А. Иннавационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «Детство – ПРЕСС», с.
Смирнова О.Д. Метод проектирования в детском саду - М.: Издательство «Скрипторий 2003», с.
