Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Птицы зимой» в МДОУ ЦРР №2 «Радуга Детства»

Проект «Птицы зимой» в МДОУ ЦРР №2 «Радуга Детства»

Дёмина Екатерина Петровна
Дёмина Екатерина Петровна
DOCX
144
1

Проект «Птицы зимой» был разработан воспитателем ΙΙ младшей группы №3 Дёминой Е.П. с целью расширения знаний детей о зимующих птицах и формированию заботы о братьях наших меньших. В процессе реализации данной инициативы воспитатели стремятся пробудить в юных детях интерес к живой природе, привить любовь к окружающему миру и сформировать элементарные представления о жизни птиц в зимний период.

Актуальность проекта не вызывает сомнений: в условиях современной жизни важно воспитывать у детей экологическую культуру и заботливое отношение к природе. Цель проекта заключается не только в расширении знаний о зимующих птицах, но и в разработке системы мероприятий, которые позволят детям привязаться к данной теме. Каждый этап реализации включает образовательно-воспитательную работу, что способствует равноправному участию как детей, так и родителей.

Проект предполагает многоступенчатый процесс, в ходе которого запланированы наблюдения за зимующими птицами, беседы о их особенностях, создание кормушек и многое другое. Участие в изготовлении и оформлении птиц зимой позволяет улучшить предметно-развивающую среду и разбудить в детях творческих способностей. Взаимодействие с родителями, вовлечение их в совместные активности способствует повышению уровня педагогической культуры и активному участию в образовательно-воспитательном процессе.

Каждый этап включает в себя изучение различных видов зимующих птиц, их повадки и привычки, а также работу над проектом, что позволяет детям не только расширять свои знания, но и формировать собственное мнение о значимости заботы о природе. Дети учатся наблюдать, сравнивать и анализировать, развивая у себя критическое мышление и умение работать в команде. Результаты проекта отразятся в презентациях, совместных выставках и награждениях участников за активную работу.

Предпросмотр


МДОУ ЦРР №2 «Радуга Детства»




Проект
«Птицы зимой»



Подготовил:
Воспитатель
ΙΙ младшей группы №3
Дёмина Е.П





Богданович, 2016
Проблема:
Недостаточные представления о зимних птицах у детей младшего дошкольного возраста.


Актуальность:
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете- птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, оказывать им помощь.
В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о зимующих птицах нашего края. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Следовательно, мы решили реализовать проект «Птицы зимой»!
Это позволит расширить и углубить знания детей о зимующих птицах, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года.
В ходе проекта «Птицы зимой» дети познакомиться с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научатся заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.









Паспорт проекта
Название проекта «Птицы зимой»
Цель: расширение знаний детей о зимующих птицах нашего края, их образе жизни.
Задачи:

  1. Пополнить предметно - развивающую среду по теме проекта.

  2. Развивать элементарные представления о зимующих птицах (летают, поют, клюют, вьют гнёзда, выводят птенцов);

  3. Формирование желания беречь и заботиться о братьях наших меньших;

  4. Формирование умений: наблюдать, сравнивать, анализировать и отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности

  5. Расширять и активизировать речь и словарь детей по теме «Зимние птицы».

  6. Повышение уровня педагогической культуры родителей через привлечение к совместной деятельности с детьми (изготовление кормушек, поделок).

Тип проекта: познавательный.
Состав участников: дети ΙΙ младшей группы №3, родители воспитанников, воспитатель группы.
Вид проекта: групповой.
Срок реализации проекта: 4 недели.
Возраст детей: 3-4 года.
Охватываемые образовательные области: Познавательно – речевое, социально – коммуникативная, художественно – эстетическое, физическое развитие.
Предварительная работа:

  • подготовка наглядного материала с изображением зимующих птиц;

  • (открытки, плакаты, фотографии, презентация о зимующих птицах);

  • подготовка музыкального сопровождения (музыка из серии «Голоса птиц»);

  • подборка произведений художественной литературы о птицах, загадок.

  • изготовление родителями кормушек для птиц и поделок птиц.

Форма проведения: НОД, беседы, наблюдения, дидактические, настольно-печатные, подвижные игры, чтение художественной литературы,рассматривание иллюстраций, картинок, прослушивание аудиозаписи, продуктивные виды деятельности, работа с родителями.
Предполагаемый результат: проявится интерес у детей к живой природе, к птицам; сформируются умения сравнивать разных птиц, выделяя сходство и различия в строении и поведении. Улучшение предметно-развивающей среды в группе. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. Активное участие воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный.

  • Обсуждение цели, задачи проекта с детьми и родителями.

  • Создание необходимых условий для реализации проекта.

  • Перспективное планирование проекта.

  • Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

II этап – основной (практический).

  • Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о птицах зимой;

  • Совместное творчество детей и родителей.

III этап – заключительный.

  • Оформление результата проекта в виде презентации;

  • Оформление творческих работ детей;

  • Награждение детей и родителей грамотами.


Работа с родителями:

  1. С помощью родителей подготовить кормушку для птиц.

  2. Оформление выставки поделок: «Птицы зимой»

  3. Консультация: «Птицы — наши друзья»


Результаты реализации проекта

  • Расширен кругозор детей о зимующих птицах. Дети расширили свой словарный запас.

  • Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, дидактическими, подвижными играми.

  • У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях. Дети получили Дипломы за участие во Всероссийском конкурсе «Птичья столовая» 





Реализация проекта

п/п

Вид деятельности / Образовательные задачи

1 неделя


Наблюдение «Птицы зимой» (в течение всего
периода)

Задачи:
-Организовать наблюдение за птицами предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по внешнему виду, повадкам, голосу. Организовать кормление.
-Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе.
-Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, учить рассказывать о том, что делают птицы.
- Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Беседа:«Как живут наши пернатые друзья зимой»

НОД«Зимующие птицы»


Задачи:


  • Познакомить детей с зимующими птицами; закрепить представление о жизни зимующих птиц, о сезонных явлениях в природе.

  • Формировать активный и пассивный словарь детей.

  • Развивать память, внимание, воображение, логическое мышление.

  • Воспитывать доброжелательное отношение к птицам, желание им помогать.

Чтение художественной литературы о птицах: Стихотворение Н. Грибачевой “Ну, морозы, ну, морозы!” - Сказка М. Горького “Воробьишко”.

Задачи: Формировать у детей внимательно слушать и понимать произведения. Следить за развитием сюжета, высказывать свое эмоциональное отношение.

Слушание:«Голоса птиц»; «Воробей храбрый»;
«Пение птиц»
(в течение всего периода)

Задачи:Учить распознавать по голосу пение птиц.

Подвижные игры: «Кот и воробьи», «Собачка и
воробьи»

Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основного вида движений – бега, развивать выразительность и красоту движений

Домашнее задание: изготовить кормушку для птиц

Дидактические игра «Назови птицу», «Времена года»

2 неделя

Беседа:«Кто заботится о птицах»

Аппликация
«Снегирь»

Задачи:
Расширить представление о снегире, особенности его строении.
Учить детей передавать в аппликации образ птицы.
Развивать чувство композиции (красиво располагать изображения на листе бумаги).
Развивать аккуратность в наклеивании изображения (намазывая детали полностью или частично).
Воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость.

Чтение художественной литературы о птицах:
А. Барто «Птичка», «Кто как кричит?»

Задачи:
- Формировать у детей внимательно слушать и понимать произведения.

  • Следить за развитием сюжета, высказывать свое эмоциональное отношение.

Подвижные игры «Воронята», «Воробушки и автомобиль»

Дидактические игры «Угадай по голосу», разрезные картинки-птицы

Домашнее задание: выучить стихотворениеГрудановой Е. «Снегирь», «Синица»


Консультация для родителей «Птицы наши друзья»

3 неделя

Беседа:«Пользу или вред приносят птицы?»

Рисование:
«Приглашаем снегирей съесть рябинкупоскорей»

Задачи:
- Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Вызвать желание нарисовать ветку рябины, чтобы накормить снегирей, которые прилетели и ждут.

Чтение художественной литературы о птицах:
М. Зощенко «Умная птичка»,
Е. Авдеенко «Воробей»

Задачи:
- Формировать у детей внимательно слушать и понимать произведения.
-Следить за развитием сюжета, высказывать свое эмоциональное отношение.

Подвижные игры: «Птицы и автомобиль», «Собачка и воробьи»

Дидактические игры: «Кто как кричит?»«Кого не стало?»

Домашнее задание: рассмотреть птиц зимующих на иллюстрациях в книгах и журналах, раскрасить птиц в книжках-раскрасках

4 неделя

Беседа: «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?»


Рисование
«В гостях у воробушек»

Задачи:
-развитие мелкой моторики рук.
-учить подбирать цвета в соответствии с окрасом птицы.


Чтение художественной литературы о птицах:
Е. Чарушин «Яшка»,
М. Пришвин «Дятел».

Задачи:
- Формировать у детей внимательно слушать и понимать произведения.
-Следить за развитием сюжета, высказывать свое эмоциональное отношение.

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Снегири»

Дидактические игры: «Закончи предложение», «Ласковые слова»

Домашнее задание: принять активное участие совместно с детьми в выставке творческих работ (поделка из подручных материалов) на данную тему «Птицы зимой»

Заключительный

Выставка поделок, оформление выставки рисунков, анализ проведенной деятельности, награждение родителей грамотами.
Размещение кормушек на территории детского сада и подкормка птиц в течение зимнего периода


Литература:

  1. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», часть Санкт-Петербург.

  2. Лысаков, В.Г загадок – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, с.: ил.

  3. Шорыгина Т.А. Птицы. Какие они? –М.: ГНОМ.

  4. «Покормите птиц зимой» Александр Яшин.

5. «Пернатые друзья лесов» Строкова В.В.
6. «Экологическое окно в детском саду» методические рекомендации В.М.Корнилова.

  1. Сыпченко Е.А. Иннавационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «Детство – ПРЕСС», с.

  2. Смирнова О.Д. Метод проектирования в детском саду - М.: Издательство «Скрипторий 2003», с.