Конспект НОД «Скворечник для птиц»
В данном материале представлен конспект образовательной деятельности для детей среднего возраста на тему «Скворечник для птиц». Цель занятия - воспитать у детей заботливое отношение к природе и живым существам. Урок, проведенный воспитателем Мелеховой Ольгой Александровной, направлен на развитие творческих способностей детей через создание скворечников.
В начале занятия воспитатель проводит беседу о весне, перелетных птицах и важности помощи им. Это создает мотивацию к изучению темы и вовлекает детей в обсуждение. Методические приемы включают прослушивание птичьих голосов, чтение стихотворений и использование визуальных материалов. Воспитатель объясняет детям, зачем и как они будут делать скворечники, способствует развитию речевых умений и мелкой моторики.
В процессе работы с материалами и инструментами, такими как ножницы и клей, дети учатся аккуратности и последовательности действий. Воспитатель побуждает детей делиться знаниями о птицах, что способствует формированию социально-коммуникативных навыков. Особое внимание уделяется диалогическому общению и выражению своих мыслей. Занятие также включает физкультминутку, что позволяет детям разгрузиться и повысить внимание.
В итоге совместной деятельности дети создают красивые и функциональные скворечники, которые они размещают на «чудо-деревьях». Этот элемент конкурса развивает командный дух и чувство ответственности. Рефлексия после занятия помогает осознать выполненную работу и важность заботы о природе. Воспитатель подчеркивает, что скворцы окажутся благодарными за созданные домики. Это занятие не только развивает творческие способности, но и формирует экологическую грамотность у детей.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №104 г.Сочи
354200 Краснодарский край, город Сочи, улица Калараш, дом 143
Тел./ факс 8(862)270-99-85
Конспект НОД
«Скворечник для птиц»
Воспитатель
Мелехова Ольга Александровна
Сочи 2017г.
Тема: «Скворечник для птиц»
Группа: средняя
Приоритетная образовательная область:
- художественно-эстетическое развитие
- социально-коммуникативное развитие
Задачи:
Образовательные:
-Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей;
-определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная).
-Закрепить умение преобразовывать готовые формы, разрезая их на две части.
-учить наклеивать части скворечника в определенной последовательности.
Развивающие:
-Совершенствовать диалогическую речь, умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы.
-Развивать мелкую моторику, воображение.
-Продолжать развивать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.
-Развивать цветовое восприятие. Продолжать знакомить детей с перелетными птицами, называть знакомых птиц.
-Воспитательные:
-Воспитывать интерес к аппликации и стремление сделать работу аккуратно.
-Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
Предварительная работа:
-Беседа о весне, о перелетных птицах, О ЖИЗНИ ПТИЦ;
-Рассматривание картин о весне, о птицах.
-Прослушивание аудиозаписей с голосами птиц, песен «Весною» (муз. С.Майкапара), «Подснежники» (муз. Ю.Калинникова).
-Чтение рассказов: Л.Толстой «Птица свила гнездо», «Пришла весна», стихотворений: А.Плещеев «Весна» (в сокр.).
-Наблюдение за изменениями в природе, за птицами на прогулке
Материалы и оборудования:
- клеенка; тарелка с деталями для скворечника; ножницы; кисточка; клей; лист бумаги; салфетка;
-изображение птиц;
- аудиозаписи с голосами птиц;
- деревья (коллективная работа)-заранее подготовлены.
-магнитофон, мультимедийная доска.
Ход образовательной деятельности
Вступительная часть
-Воспитатель: Ребята, сегодня утром я проснулась от веселого пения, перезвона птичьих голосов за окном. Птицы пели свои песни. На улице появились птицы, которые улетали и их не было зимой.
(В группу влетает птица).
«Здравствуйте, дети! Я принесла вам письмо»
Воспитатель: «Здравствуй, птичка-невеличка.
Спасибо за письмо» (предлагает детям прочитать письмо)
Светает рано по утрам
Проталины и тут и там
Ручей шумит как водопад
Скворцы к скворечнику летят
Звенят под крышами капели
Медведь с еловой встал постели
Всех солнышко теплом ласкает
Кто это время года знает? (Весна.)
(слайд- картинка «Весна».
Воспитатель: Молодцы. Да, это время года весна. Назовите мне какие признаки весны вы знаете, отличающие её от зимы, лета и осени. (Ответы детей)
Основная часть
Воспитатель: Прослушайте стихотворение и скажите о ком оно?
Засвистел, запел скворец,
Черный словно смоль - певец.
Песней простенькой своей,
Возвестил: зиме конец!
А ещё он рассказал
В дальних странах, что видал
Как там за морем жилось
Что увидеть довелось!
И кого он повстречал
Пока путь домой держал.
Ах! Слушать можно долго птиц!
Язык понятен без границ!
Воспитатель: это стихотворение - про скворца.
-Как вы думаете, где зиму проводят скворцы? – ответы детей
Воспитатель: В тёплых странах - Индия, Африка.
- А почему скворцы возвращаются в родные края?- ответы детей
Воспитатель: Вить гнезда, выводить птенцов)
Воспитатель: Скворец певчая птица. У скворца чёрное оперение с металлическим блеском иногда с фиолетовым, зеленоватым или синеватым оттенком. Может издавать различные звуки, которые похожи на свист, скрип, мяуканье, различные шумы и дребезжания. Подражают пению других птиц.
Воспитатель: ребята, а каких перелетных птиц вы еще знаете? –ответы детей.
Многие птицы возвращаются к нам весной: ласточки, утки, грачи и скворцы.
(слайды- картинки птиц)
Птицы строят гнёзда и выращивают птенцов. А вот скворец не строит гнезда. Где же живет скворец?- ответы детей.
Скворец не строит гнезда, он к скворечнику летит. А кто делает для скворцов домик?- ответы детей
Человек.
(Включается аудиозапись с пением птиц)
(Просмотр слайда «Скворец»)
Воспитатель: Ребята, смотрите, к нам прилетел скворец, он что-то хочет нам сказать
Запись Скворца : «Здравствуйте, ребята, вот и наступила долгожданная весна, я скворец-удалец первый прилетел из теплых краев, уже успел заселиться в новый домик, но скоро прилетают мои друзья - скворцы, а домиков для них больше нет. А без домиков они не смогут вывести маленьких скворчат. Ребята, помогите нам, пожалуйста. Скворец-удалец».
Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь скворцам?
–(ответы детей)
Когда вы прогуливались и гуляли со своими родителями, то наблюдали на деревьях небольшие домики?- ответы детей.
Это скворечники.
Воспитатель: Ребята, у нас есть чудо- деревья! (на доске висит коллективная работа детей- деревья в лесу).
Мы с вами построим птицам домики - скворечники и повесим на наши деревья.
(слайд- картинка «Чудо- дерево».
Воспитатель: ребята, теперь давайте сделаем скворечники для птиц.
Работа за столами.
Посмотрите, что лежит у вас на столах?- Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, посмотрите и скажите из каких частей состоит скворечник, какой формы каждая часть? – ответы детей
(Слайд с изображением скворечника и отдельных частей)
- стенка скворечника какой формы? – прямоугольной;
- крыша какой формы?– треугольной;
- окошко какой формы? – круглой.
-жердочка какой формы?- прямоугольной.
Смотрите, ребята, сначала я беру прямоугольник. Затем для крыши, квадрат пополам, как платочек, уголок к уголку. Сгиб разглаживаем. Разрезаем.
Смотрите, крыша у меня наклеена прямо на скворечник, точно посередине, чтобы не упала. Потом наклеиваю круг, вход в скворечник. И последней наклеиваю жердочку, точно под входом, вот так. Вот какой скворечник получился, прямо дворец!
А теперь составьте у себя на листах скворечник без клея. Клеить ничего пока не надо. Получился у вас скворечник? Какую геом. фигуру мы положили внизу? Какую, наверх? Покажите мне, пожалуйста, как вы будете держать кисточку? Клея будем набирать совсем чуть-чуть, чтобы аккуратно приклеивать части.
Настала пора отдохнуть. Вставайте возле своих мест.
ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА «ПТИЧКИ»
Ну-ка, птички, полетели Дети медленно бегут друг за другом.
Полетели и присели, Медленно приседают.
Поклевали зернышки, Двигают носом сверху вниз.
Поиграли в полюшке, Кружатся на месте.
Водичку попили, Двигают носом сверху вниз.
Перышки помыли, Ставят руки на пояс, двигают локтями.
В стороны посмотрели, Смотрят по сторонам.
И на стулья тихо сели.
Воспитатель: Молодцы. Теперь настало время наклеить для нашего скворца домик. Приступайте к работе.
(Дети наклеивают изображение под фоновую музыку).
Замечательные скворечники у вас получились.
Ребята, мы смастерили много скворечников, а теперь нам нужно их разместить на деревьях (дети подходят по очереди к доске и приклеивают свои скворечники к своим деревьям, воспитатель помогает размещать их на коллективной работе).
Запись Скворца: Спасибо, ребята, вам за домики для моих друзей скворцов.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а к нам прилетели скворцы. Сколько их? Я думаю, что скворцам очень понравились домики, и они с удовольствием поселятся в них и своим друзьям расскажут о ваших домиках, где они смогут все поселиться. Птички очень довольны и говорят вам спасибо.
«Мы построили скворечник-
Дом веселого скворца.
Мы повесили скворечник
Возле нашего крыльца»
Воспитатель: Смогли мы помочь скворцам? –ответы детей.
А как мы это сделали?(Смастерили скворечники)
Рефлексия:
Чем мы сегодня занимались?
- Правильно, мы для птиц смастерили скворечники! Посмотрите какие они получились красивые, аккуратные, птицам будет приятно жить в нем.
- Сегодня мы с вами сделали для птиц скворечники, за это они нам будут благодарны, будут радовать нас своим пением, лечить деревья от вредителей.
