- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Методика формирования математических представлений в детском саду №3 Магнитогорска
- →
Методика формирования математических представлений в детском саду №3 Магнитогорска
В данном документе представлена методика формирования элементарных математических представлений у детей подготовительной группы в «Детском саду №3 комбинированного вида» города Магнитогорска. Основой разработки стали занимательные математические игры и упражнения, которые позволяют обучать и развивать детей в игровой форме.
Цель занятий заключается не только в закреплении знаний в области математики, но и в воспитании у детей интереса к этому предмету. Математическая деятельность организуется таким образом, что каждое новое задание вызывает у детей любопытство, желание участвовать и достигать успехов. Так, использование различных игровых форм, таких как Клуб Веселых и Находчивых (КВН), стало отличной мотивацией для детей.
Документ включает разнообразные задания, способствующие развию логического мышления, сообразительности и усидчивости. К ним относятся дидактические игры с использованием карточек, задачи на счет и математические разминки. Эти упражнения можно применять в рамках групповых занятий, что способствует взаимодействию детей в командах и формированию социальных навыков.
Также в методическом материале представлены разнообразные виды демонстрационных и раздаточных материалов, включая схемы и карточки для игр. Это дает возможность воспитателям гибко адаптировать занятия, используя различные подходы в зависимости от уровня подготовки детей и их интересов.
Заключение данного документа делает акцент на итоговом подведении результатов, что позволяет детям ощутить свою значимость и важность работы в команде. Внедрять подобные методики в образовательный процесс очень важно, так как они способствуют развитию не только математических, но и социальных навыков малышей.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3 комбинированного вида» города Магнитогорска
Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений
в подготовительной группе
«Использование занимательного математического материала в непосредственной образовательной деятельности»
подготовила
воспитатель
Пересадина М.А.
г. Магнитогорск
2017
Цель: Формирование представления о зависимости результата измерения от размера мерки; упражнение в сравнении геометрических фигур и в ориентировке на плоскости.
Задачи:
Образовательные: тренировать устный счет, закрепить умение измерять условной меркой, упражнять в различении геометрических фигур.
Развивающие: развивать глазомер, сообразительность, наблюдательность, усидчивость, логическое мышление, умение анализировать и синтезировать.
Воспитательные: воспитывать умение работать в микрогруппах, интерес к математике.
Форма: Фронтальная работа.
Тип: Дидактические игры и упражнения.
Методы: игровые, наглядные, словесные, практические методы.
Демонстрационный материал: схемы к игре с палочками.
Раздаточный материал: 2 конверта с карточками для игры «Шифровка», логические игры «Пентамино», «Танграм», «Пифагор», «Монгольская игра», «Колумбово яйцо», «Вьетнамская игра», «Волшебный круг», «Судоку».
Ход занятия
Здравствуйте! Ребята, сегодня мы с вами поиграем в очень интересную игру, а называется она КВН. А вы знаете, что такое КВН? (Ответы детей). Это Клуб Весёлых и Находчивых. Наш КВН будет не простой, а математический. Но прежде чем начать нашу игру, мы должны разделиться на 2 команды. Разделиться на две команды нам поможет вот такой чудесный мешочек в нем лежат фигуры. Сейчас каждый из вас возьмет по одной фигуре и займет место за тем столом, где лежит такая же фигура как у вас в руках.
Теперь у нас есть две команды, осталось только назвать их. Чтобы узнать, как называется ваша команда вам нужно выполнить задание, которое называется «Шифровка». Каждой команде я дам конверт с карточками, на карточке сверху написано число, а снизу буква. Ваша задача положить числа по порядку и тогда вы расшифруете название своей команды.
Задание 1. «Шифровка»
«Любознайки»
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
л | ю | б | о | з | н | а | й | к | и |
«Почемучки»
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
п | о | ч | е | м | у | ч | к | и |
Молодцы! Вы справились с заданием. Оденьте, пожалуйста, эмблемы ваших команд. Поприветствуем первую команду «Любознайки», вторую команду «Почемучки». Вам предстоит выполнить несколько заданий, за каждое правильное и быстрое выполнение конкурсного задания выдается звездочка. Та команда, которая наберет большее количество звездочек, будет победителем в КВН. Если задание выполнено правильно дается большая звездочка, если частично правильно или не все члены команды справились, выдается маленькая звездочка. А если не справились, то звездочку команда не получает.
КВН начинается!
Задание 2. «Математическая разминка».
Необходимо дать ответ на прочитанную задачу. Вы слушаете условие и в конце поднимаете цифру, которая соответствует ответу на заданный вопрос.
«Почемучки»
1)У меня есть три подружки,
У каждой по кружке.
Сколько кружек
У моих подружек?
2) Спрыгнули с обрыва в бездну
Десять роботов железных.
Двое, долетев до дна,
Превратились в два блина.
Остальные уцелели,
Очень даже мягко сели.
Никакого чуда тут –
В корпус встроен парашют.
Сколько роботов железных
Шлют сигналы "SOS" из бездны?
3) Три фломастера у Кати
На столе, семь – под кроватью.
Стала Катя их искать,
Но нашла всего лишь пять.
Два исчезли. Вот так горе!
Сколько было их в наборе?
«Любознайки»
1)У Ивана и Романа
В брюках есть по два кармана.
А в карманах, говорят,
По два яблока лежат.
Коль все яблоки собрать,
Сколько можно сосчитать?
2)Вася – главный генерал,
Он две армии собрал.
В первой – четверо солдат,
Во второй – один пират.
Рома к Васе приходил
И в сраженье победил –
Больше армии его
На солдата одного!
Сосчитай-ка в два приема,
Сколько воинов у Ромы.
3) У Терентия в квартире
Жили ежика четыре.
Двух забрал себе Кирилл
И Катюше подарил.
А она ему – ужей.
Сколько у кого ежей?
Задание 3. Игра с палочками.
Чья команда быстрее выполнит задание поднимает руку.
Команда «Почемучки»
Составить 2 равных треугольника из 5 палочек.
Составить 3 равных треугольника из 7 палочек
В данной фигуре 6 квадратов. Уберите 3 спички, у вас должно получиться 4 квадрата.
Команда «Любознайки»
Составить 2 равных квадрата из 7 палочек.
Составить 4 равных треугольника из 9 палочек
В фигуре, составленной из спичек, всего 6 квадратов. Вам нужно убрать 2 спички, чтобы получилось всего 4 квадрата.
Задание 3. «Измерители»
Мастеру поручили из куска металла нарезать заготовки для знаков «Пешеходный переход». Сколько знаков (квадратов) получится из большого прямоугольника?
Поднимите карточку с ответом.
Пришло время отдохнуть!
Физминутка.
На моей руке 5 пальцев
5 хватальцев, 5 держальцев.
Чтоб хватать и чтоб пилить
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их нетрудно сосчитать
1 2 3 4 5.- это на одной и на другой тоже 1 2 3 4 5, а всего? 10
Или Физминутка «Все умеем мы считать».Раз, два, три, четыре, пять!
Отдохнули! Продолжим нашу игру!
Задание 4.Какая фигура здесь лишняя?
Задание 5. «Судоку»
Заполни пустые поля цифрами.
Задание 6. Задачи-шутки
Команды отвечают по очереди.
В комнате 4 угла. В каждом углу сидела кошка, напротив каждой кошки — 3 кошки. Сколько кошек находилось в комнате? (4 кошки).
Шли 7 братьев, у каждого брата по одной сестре. Сколько шло человек? (8 человек).
У животного 2 правые ноги, 2 левые, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько у него ног?
Сколько орехов в пустом стакане? (Нисколько).
По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько плавало акул? (9 акул , только они нырнули ).
В вазе стояло 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов стояло в вазе?(В вазе было 3 тюльпана).
7 мальчиков расчистили по 1 дорожке в саду. Сколько дорожек расчистили мальчики? ( 7 дорожек).
На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе? (4 яблока).
Задание 7. Детям предлагается выложить по схеме 1 фигуру деталями одной из следующих игр: «Пентамино», «Танграм», «Пифагор», «Монгольская игра», «Колумбово яйцо», «Вьетнамская игра», «Волшебный круг». Чья команда быстрее справится с заданием поднимет руку.
Подведение итогов.
Вручение медалей победителям.
