Конспект занятия по технике рисования песком: «По следам Колобка»
Документ содержит подробный конспект занятия по теме «По следам Колобка» с использованием техники рисования песком, направленного на эмоциональное развитие детей. Автор, Яковлева Анастасия Викторовна, предлагает уникальный подход, где сказка становится не просто историей, а полным приключением в творческом пространстве. Занятие прошло в Санкт-Петербурге в 2017 году и направлено на адаптацию детей к эмоциональным переживаниям, а также на повышение самооценки.
На занятии дети смогут закрепить свои знания о персонажах известной сказки, а также научатся выполнять дыхательные упражнения, способствующие расслаблению. В процессе обучения они развивают логическое мышление, активизируют словарный запас и укрепляют коммуникативные навыки. Созданные условия для взаимодействия способствуют дружелюбному общению и умению помочь друг другу, что является важным аспектом воспитания.
Ход занятия включает дружеское приветствие и активное взаимодействие с детьми. Интересный подход через кукольного героя – зайца, который предлагает детям путешествие в волшебный песчаный мир. С помощью волшебных слов, погружение в сказку становится реальным. Педагог направляет детей и поддерживает их творческие эксперименты, позволяя каждому высказать свои идеи. Эмоциональная составляющая занятия играет ключевую роль, что помогает детям выразить свои чувства и укрепить внутренний мир.
Занятие проходит в игровой форме, где дети рисуют пальцами, создавая уникальные образы. Путешествуя по сказочному лесу, они оставляют следы на песке, что символизирует их творчество и активное участие в процессе. Такие методики не только развивают детей, но и укрепляют их уверенность в себе. В завершение занятия дети возвращаются из сказки, повторяя волшебные слова, что становится для них финальным аккордом в этом удивительном путешествии.
Автор: Яковлева Анастасия Викторовна
Санкт-Петербург
2017
Конспект занятия НОД с использованием техники рисования песком
Тема НОД: «По следам Колобка»
Цель: способствовать снятию психоэмоционального напряжения, снижению тревожности и повышению самооценки ребенка.
Задачи:
Образовательные –
1. Закрепить знания детей о сюжете сказки «Колобок» и её героях.
2. Научить выполнять упражнения на дыхание, способствующие релаксации;
Развивающие -
1. Способствовать развитию логического мышления и активизация словарного запаса детей;
2. Способствовать развитию коммуникативных навыков и навыков эффективного взаимодействия со сверстниками.
3. Способствовать развитию творческого мышления, воображения.
Воспитательные -
1. Создать условия для эффективного взаимодействия детей, проявления дружелюбия, желания помочь другому.
2. Воспитывать бережное отношение детей в работе с песком.
Ход образовательной деятельности:
Приветствие
Педагог: Здравствуйте, дети!
(раздается стук)
- Ребята, слышите? Кто-то к нам стучится! Входите!
(Выглядывает кукольный герой – зайчик)
Зайчик: Здравствуйте, ребята! Я решил заглянуть к вам в гости, и узнать, любите ли вы сказки?
(дети: да)
Зайчик: А вы любите путешествовать?
(Дети: да)
Зайчик: Тогда мы с вами сегодня отправимся в путешествие в волшебную страну, но она совершенно не похожа на другие страны – она вся сделана из песка! И для того, чтобы песок в ваших подносиках стал волшебным и отправил нас в сказку, мы должны сказать волшебные слова!
Звучит музыка из к-ф «Три орешка для золушки»
Педагог: Положите руки на песочек ладонями вверх и скажите:
В ладошки наши посмотри,
В них доброту, любовь найди!
(На стол выкатывается колобок)
Зайчик: Ура! Получилось, это значит, что вы добрые и хорошие ребята!
Педагог: Начинаем путешествие! Перед вашими ладошками – пустыня. Проведите пальчиками, какой сейчас песочек – холодный ли теплый? (ответы детей) Вам приятно?
Педагог: Давайте сделаем дорожку, по которой будем идти. Вокруг нас начинают появляться деревья, трава и цветы. Давайте оставим ладошками следы и посмотрим, что получилось.
- На что похожи отпечатки ладошек? (Рассуждения детей)
Педагог: И подул ветерок, тучку принес и пошел дождик…
Дети рисуют дождик пальчиками.
Педагог: Вот мы видим, по дорожке быстро – быстро катится колобок, он хочет укрыться от дождика! (Рисуют колобка пальчиком.) Чтобы быстро бежать, дорисуйте колобочку ножки; а, чтобы не сбиться с пути нарисуйте колобку глазки; а чтобы широко улыбаться деткам – дорисуйте колобку ротик! Ну что, ваш колобок улыбается? (ответы детей) Значит, он добежал до домика какого- то героя…
- Давайте вспомним, какую песенку пел колобок (дети поют)
Педагог загадывает загадку:
«Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку… (Ответы детей).
Педагог: Встретил зайчик колобка, налил ему горячего чаю…
Педагог: Устали наши пальчики гулять по сказке, пора возвращаться домой. Повторим волшебные слова: «Раз, два, три, снова дома МЫ!»
Педагог: Молодцы, ребята!
