- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД «Зимняя сказка» с использованием метода экспериментирования
- →
Конспект НОД «Зимняя сказка» с использованием метода экспериментирования
В данной работе представлен конспект образовательной деятельности для детей по теме «Зимняя сказка». Под руководством опытного педагога, Яковлевой Анастасии Викторовны, ребята смогут познакомиться с особенностями зимнего времени года и узнать о свойствах снега через увлекательные эксперименты.
Основной целью НОД является расширение знаний детей о зиме и её красотах. В процессе работы предусмотрены различные подходы, включая сенсорные исследования и наглядные демонстрации. Мы будем активно использовать контейнеры с искусственным снегом, что позволит детям не просто слушать, но и взаимодействовать с материалом, исследуя его свойства.
Работа включает чтение художественной литературы, что акцентирует внимание детей на зимней тематике. Использование волшебной атмосферы книг, таких как «Зимовье зверей», позволит детям погрузиться в сказочный мир. Занятия также направлены на развитие словарного запаса и стимулирование познавательной активности, что делает обучение не только информативным, но и интересным.
Педагоги подготовили множество материалов, включая схемы-карточки и иллюстрации, которые помогут визуализировать изучаемый материал. Особенно интересным моментом будет создание «искусственного снега», что даст возможность детям поучаствовать в создании процесса и почувствовать себя настоящими исследователями.
Занятия также способствуют развитию мелкой моторики и тактильной чувствительности. Игровые методики, такие как лепка снеговиков, позволят детям раскрыть свой творческий потенциал и порадоваться зимним играм. Используя игры и опыты, педагоги создадут атмосферу дружелюбия и сотрудничества, что подчеркнет важность социально-коммуникативных навыков в детском саду.
Автор: Яковлева Анастасия Викторовна
Санкт-Петербург
2017
Конспект НОД с использованием метода экспериментирования
Тема НОД: «Зимняя сказка»
Цель: расширение знаний детей о времени года «зима» и о свойствах снега. Задачи:
Образовательные -
1. Продолжать знакомить детей с свойствами снега, льда;
2. Способствовать активизации словарного запаса детей и обогащению пассивного;
Развивающие -
1. Способствовать развитию познавательной активности, развитию внимания и памяти, а также умения творчески мыслить в ходе опытно-экспериментальной деятельности.
2. Развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности.
Воспитательные -
1. Создать условия для эффективного взаимодействия детей, проявления дружелюбия, желания помочь другому.
2. Воспитывать позитивное отношение и интерес детей к экспериментированию.
Материал к НОД: контейнеры с готовым снегом; игрушечные ложки; схемы-карточки, иллюстрации с изображениями зимних пейзажей и животных: заяц, медведь (бурый и белый), пингвин, нерпа.
Предварительная работа с детьми:
Чтение художественной литературы – «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», А.Н. Афанасьев; «Зимняя сказка», С. Козлов с использованием набора картинок для фланелеграфа, деревянным театром.
Предварительная работа педагога: создание «искусственного снега» в необходимом количестве на всех детей. «Рецепт»: крахмал или сода, пена (для волос или бритья, без запаха, гипоаллергенная). Масса долго хранится в закрытой ёмкости.
Интеграция ОО: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.
Методы и приёмы: словесный, наглядный, иллюстративный; метод экспериментирования.
Ход образовательной деятельности:
Контейнеры со снегом закрыты белой тканью
Музыкальный фон: звуки зимы: вьюга
Приветствие.
Зачитывается отрывок из произведения С. Козлова «Зимняя сказка».
Воспитатель:
- С утра падал снег. Медвежонок сидел на опушке леса, на пеньке, задрав голову, и считал, и слизывал упавшие на нос снежинки. «Седьмая», - прошептал Медвежонок и, полюбовавшись всласть, облизывал нос. ….
Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье»
Воспитатель: Помните, мы с вами читали сказку о медвежонке и его друге…
(дети: ёжике)
Воспитатель:
Правильно! Вам понравилась сказка?
(ответы детей)
Воспитатель: А что же случилось с медвежонком? (дети: он заболел, ел снежинки)
Воспитатель: Ребята, а снежинки какие – холодные или теплые? (ответы детей)
Воспитатель: А мы это сейчас проверим! Дедушка Мороз прислал нам с Вами посылку, только она откроется, если мы произнесем с вами волшебные слова:
Будем зиму в гости звать,
Раз, два, три, четыре, пять.
Палочкой взмахнем своей,
К волшебству спешим скорей!
(ткань открывает контейнеры со снегом)
Воспитатель: Ребята, что это? (ответы детей) Проверяйте, какой снег – холодный или теплый? (ответы) Почему нельзя есть снежинки? (ответы детей, заболеешь)
Воспитатель: Ребята, а наш снег лепится или нет? (дети пробуют, ответы)
- Попробуйте слепить комочек ( дети рассказывают свои наблюдения)
Воспитатель:
Давай, дружок, смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком,
И станет ком … (снеговиком).
Его улыбка так светла!
Два глаза, шляпа, нос, метла. (демонстрирует изображение снеговика)
Дети лепят снеговиков.
Воспитатель: Ребята, а со снегом как еще можно поиграть? (лепить снеговика, строить замки, гору, играть в снежки)
Заключение
Воспитатель: Хорошо, вы сегодня большие молодцы, и нас ждет прогулка на улицу – проверим как еще можно поиграть со снегом!
