Технологическая карта занятия: Магазин игрушек
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для старшей группы детей «Звёздочка» в возрасте от 5 до 6 лет. Основная тематика занятия связана с игрой в «Магазин игрушек», что позволяет детям не только учиться, но и развивать свои навыки в игре. Это занятие направлено на развитие коммуникации и логического мышления, а также формирование начальных навыков чтения по методике Н.А. Зайцева.
В рамках занятия воспитатель, Марина Борисовна Колотьева, предложит детям увлекательное путешествие в мир игрушек. Основная цель этого занятия заключается в формировании у детей навыков чтения, а также в развитии их слухового внимания и памяти. Занятие включает в себя разнообразные физические и познавательные активности, помогающие детям осваивать новые знания в игровой форме.
Выполнение задач занятия будет происходить в форме игровых упражнений, где дети смогут научиться читать и писать, работая с кубиками и таблицами. Дети будут упражняться в запоминании скороговорок и развивать у себя умение вести диалог между собой, что позволит им лучше интегрироваться в социум и развивать навыки общения.
В ходе занятия также предусмотрены этапы социализации, которые помогут детям научиться делиться игрушками и соблюдать правила поведения в магазине. Важной частью занятия станет билингвальный компонент, где дети будут знакомиться с терминами на русском и казахском языках, такими как «игрушка» - «ойыншық», что позволяет развивать их языковые навыки и культурное восприятие.
Также в процессе занятия планируется использование различных наглядно-информационных материалов, что сделает обучение более ярким и интересным. Это способствует лучшему усвоению материала и вдохновляет детей на творчество и экспериментирование в процессе обучения. Предоставленное оборудование и раздаточные материалы, такие как музыкальный центр, кубики, складовые картинки и маркеры, создают атмосферу веселья и заинтересованности.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
организованной учебной деятельности
Старшая группа №6 «Звёздочка» с 5 до 6 лет
ВОСПИТАТЕЛЬ
Колотьева Марина Борисовна
Образовательная область
Коммуникация
раздел
Обучение грамоте по методике Н.А. Зайцева
Тема
Магазин игрушек
цель
Формирование навыков чтения
ЗАДАЧИ:
Упражнять в чтении и письме складов «песенок», слов по таблице и кубикам. Продолжать знакомить с чтением складовых картинок и отыскиванию их в предложенном списке.
Упражнять в запоминании скороговорки.
Развивать слуховое внимание, зрительную и слухоречевую память.
Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
предварительная работа
Знакомство с таблицей, кубиками, чтение и письмо по таблице и кубикам отдельных складов и слов, имён.
Список литературы
Н.А.Зайцев «Кубики Зайцева»
оборудование
Музыкальный центр, таблица, указки, на полке перед доской – игрушки.
Наглядно-информационные материалы
Фонограмма «Попевка №6», тексты для чтения.
раздаточные материалы
Кубики, складовые картинки, маркеры.
ИНСТРУМЕНТЫ МОТИВАЦИИ
Соревновательный момент, радость от придумывания интересного слова, игровая ситуация «игрушечный магазин»
ЭЛЕМЕНТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Умение уступать, помогать друг другу, правила поведения в магазине
билингвальный компонент
игрушка – ойыншық, кукла –куыршақ, мяч –доп, заяц – қоян
этапы деятельности
ДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
ДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ
мотивационно-побудительный
-Я прочитала объявление, что открылся новый магазин игрушек. А как по-казахски игрушки? Отправляемся в магазин игрушек. Чтобы в пути было веселей, споём песенку.
(Включаю фонограмму «Попевка №6»)
Дети слушают.
Ойыншықтар.
Поют «Попевку №6»
организационно-поисковый
-Динь-динь-динь, Динь-динь-динь, – открываем магазин.
Заходите, заходите, выбирайте, что хотите.
Как вы думаете, какие игрушки продаются в нашем магазине?
Давайте с помощью кубиков напишем эти слова. (Пишем слова, которые предлагают дети, выбираю самые короткие. Выставляю с 5-6-7 слов на полку).
Какие красивые у нас игрушки, посмотрите какие бусы на нашей кукле. Давайте проговорим скороговорку про бусы.
«КУ-ПИ-ЛА пробел БА-БУ-СЯ пробел БУ-СЫ пробел МА-РУ-СЕ».
(проговариваем вместе с детьми). Давайте вместе напишем скороговорку по таблице. Дети, а кто-нибудь хочет самостоятельно написать скороговорку.
Смотрите, на нашей таблице спрятались ещё какие-то игрушки. (На таблице склады слов БЕ-Л-КА, МО-ЗА-И-КА, Э-К-С-КА-ВА-ТО-Р, РО-БО-Т обозначены разными стикерами).
Давайте отгадаем, кто это там: под розовыми стикерами – слово БЕЛКА, под голубыми – слово МОЗАИКА, под зелеными – слово ЭКСКАВАТОР, под желтыми – слово РОБОТ.
В честь открытия магазина объявляется рыцарский турнир. За правильно отгаданную песенку рыцарь получает приз. Кто хочет участвовать? Идите Максим и Маша. Вам надо найти песенку ПУ, РА, ГЯ и т.д. (Раздаю призы. Игра повторяется для всех детей).
Дети, мы ещё много игрушек не назвали. Я задумала название этих игрушек, давайте отгадаем. ДО – иди сюда, МИ – иди сюда, НО –иди сюда. Давайте прочитаем. (Пишем слова – ПА-З-ЛЫ, КО-Ш-КА).
Посмотрите, сколько в нашем магазине игрушек, давайте прочитаем.
(Показываю жестом на кубики).
Кто хочет купить игрушку? Нужно, прочитать название и забрать себе.
А теперь поиграем с карточками. Я их вам раздам, вы садитесь, читайте, проверяйте себя и пройдите, прочитайте это слово гостям. Это слово необходимо отметить птичкой в списке на доске.
В магазине объявляется игра.
«Цепочка слов» – за каждое придуманное слово – приз. Начнём со слова КА-ША-РЫ-БА-Н-КА-Р-ТА-Н-КИ-НО-ГИ-РЯ
Посмотрите – реклама. Давайте прочитаем.
Уронили мишку на пол.
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу.
Потому что он хороший.
Зайку бросила хозяйка.
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог.
Весь до ниточки промок.
Но, дети, вы же не дадите зайчику намокнуть под дождём.
Дети называют знакомые игрушки:
мишка, мяч, машина, робот, кукла, лего, юла, шар
Дети несут кубики с нужным складом.
Дети сначала проговаривают, а потом читают скороговорку хором по таблице.
Ребенок пишет самостоятельно указкой по таблице.
Дети читают слова.
Дети ищут задуманный склад.
Дети приносят озвученный склад и читают задуманное слово.
Дети читают названия игрушек по кубикам хором, индивидуально читают и забирают слово себе.
Дети читают слова по карточкам, отмечают своё слово на доске, садятся.
Дети придумывают слова соответственно заданному складу.
Дети читают Эхо-чтение (вторение).
рефлексивно-корригирующий
Вы любите игрушки, ухаживаете за ними. И они отвечают вам взаимностью. Возьмите их, поиграйте.
Дети берут любую понравившуюся игрушку.
ожидаемый результат
ЗНАТЬ: расположение складов на таблице, название складов.
ИМЕТЬ: представление о покупках в магазине
УМЕТЬ: находить нужный склад на кубиках и таблице, следить за указкой по таблице.
