Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта урока: изображение гор акварелью

Технологическая карта урока: изображение гор акварелью

Воронцова Лариса Режеп- Агаевна
Воронцова Лариса Режеп- Агаевна
DOCX
158
1

В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности, целью которой является освоение детьми навыков рисования гор с использованием акварели. Урок направлен на развитие творческих способностей и формирование познавательного интереса у учащихся. В рамках занятия предполагается использование репродукций картин, изображения гор для лучшего понимания темы и особенностей их строения.

В процессе работы с иллюстрациями детям предстоит рассмотреть различные виды гор, а также определить их характерные черты и геометрическую форму. Урок включает беседу, в ходе которой учащиеся делятся своими знаниями и личными впечатлениями о горах. Это не только способствует укреплению знаний, но и развивает общение и умение работать в команде.

Следующим этапом является объяснение правил работы с акварелью, что является важным аспектом занятия. Учитель демонстрирует, как правильно разводить краски и накладывать их слоями, используя интересные приемы, такие как «протекание». Это позволит детям создать живописный пейзаж, дополненный природой у подножия гор, что является финальной частью их художественного произведения.

После объяснений начинается самостоятельная работа учащихся, во время которой они могут проявить свою индивидуальность и творческий подход к выполнению задания. В завершение занятия осуществляется рефлексивно-корректирующий этап, где происходит оценка работ детей и обсуждение их результатов. Дети высказывают своё мнение о рисунках одноклассников, что способствует формированию критического мышления и уверенности в своих силах.

Предпросмотр

Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Дата:16.11.2016г.
Образовательная область Творчество
Раздел Рисование
Тема:Горы
Цель: Научить изображению гор, развивать творческие способности детей, воспитывать познавательный интерес .
Билингвальный компонент: тау
Технологическое обеспечение: : фотография или репродукция картины с изображением гор, акварельные краски, альбом
Ход занятия
1. Работа по иллюстрациям. Рассмотреть горы, выделить особенности их строения.


2. Беседа
- Какие вершины у гор?
Какую геометрическую фигуру напоминают горы?
3. Объяснение правил работы акварелью.
4. Порядок выполнения работы.
1). Наметить место расположения гор на рисунке
2). Развести акварель
3). Накладывать краски постепенно. Используя приём «протекания»
4) Произвольно нарисовать природу у подножия гор.


3. Самостоятельная работа учащихся





Дети участвуют в беседе



Дети отвечают на вопросы учителя, основываясь на личном опыте





Дети выполняют рисунок, соблюдая последовательность работы

Рефлексивно - корректирующий

Обсуждение и оценивание вместе с детьми их работы.
Итог урока.

Дети высказывают своё мнение о работах друзей.


Ожидаемый результат:
Знать: технику работы акварелью
Иметь : представление о перспективе рисунка
Уметь : работать акварельными красками
Роспись учителя ________________________________