- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Литературная гостиная для детей «Капелька»: стихи и творчество в радостной атмосфере
- →
Литературная гостиная для детей «Капелька»: стихи и творчество в радостной атмосфере
Этот документ представляет собой сценарий литературной гостиной для детей 2 младшей группы «Капелька», где была поставлена задача познакомить маленьких участников с миром поэзии. Основная цель мероприятия заключается в совершенствовании художественно-речевых навыков детей, а также в развитии их артистизма. Предлагаемое направление охватывает важные аспекты: от приобщения малышей к художественному слову до стимулирования их стремления заучивать стихотворения.
В процессе занятия дети погружаются в увлекательное путешествие по стране стихов, где каждая остановка соответствует особенностям определённых авторов. Ведущий знакомит ребят с тем, что они увидят в этом удивительном мире, и как каждая деталь, будь то цветок или книга, играет важную роль в их поэтическом опыте.
Через игру, песню и выразительное чтение мы стремимся не только развить артистические навыки, но и создать радостную атмосферу, способствующую социальному развитию детей. Каждый участник получает возможность не только слушать стихи, но и выступать, принося радость как себе, так и окружающим. В этом процессе важна не только подготовка, но и атмосфера, где каждый чувствует поддержку.
Помимо художественного чтения, сценарий включает моменты взаимодействия детей друг с другом и с взрослыми. Это способствует социализации, также как и активное участие в различных играх и конкурсах, позволяющих запоминать и глубже понимать классические произведения. Таким образом, мы создаем пространство, где развиваются не только умы, но и души детей, обогащая их эмоциональный опыт.
| «Мы расскажем вам стихи!» |
| |
| Сценарий литературной гостиной для детей 2младшей группы «Капелька» |
| |
Цель: совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений.
Задачи:
Приобщение детей младшего дошкольного возраста к художественному слову.
Развитие артистических навыков.
Совершенствование звукопроизносительной стороны речи детей.
Привлечение внимания педагогов и родителей к проблеме заучивания стихотворений.
Вызывание радостного, эмоционального настроя, стимулирование стремления к заучиванию стихотворений.
Социализация детей, расширение границ общения.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Дети входят в зал.
Ведущий :Приглашаю вас в гости к нам в гостиную. Где мы сегодня будем выступать, и для всех стихи читать.
Хорошая книга –
Мой спутник, мой друг,
С тобой интересней бывает досуг.
Мы время отлично
Проводим вдвоем
И наш разговор
Потихоньку ведем…
(Н. Найденова)
Стихи бывают разные
Хорошие, простые.
Стихи бывают грустные
Бывают и смешные.
Ведущий: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на поезде в страну стихов «Читайка», где растут необычные деревья, на которых вместо листьев книги.
– Ну, что готовы? Тогда поехали!
«Вагончики, вагончики
По рельсам тарахтят,
Везут в страну стихов
Компанию ребят».
-Ребята, посмотрите на какую красивую полянку мы с вами попали. Здесь растут красивы цветы, но они необычные. На них изображены картинки, и по этим картинкам мы расскажем красивые стихотворения. По очереди каждый ребенок переворачивает цветок и по картинке отгадывает название стихотворения, например, за оранжевым цветком спряталась картинка лошадкой, значит надо прочесть стихотворение А. Барто «Лошадка».
-коричневый -«Кораблик»
-фиолетовый-«Уронили мишку на пол»
-зеленый-«Наша Таня громко плачет»
-синий-«Флажок»
-розовый-«Зайка»
-желтый-«Бычок».
Ведущий: А мы отправляемся дальше. И споем песню друзей С. Михалкова « Красота»
Мы с вами прибыли на полянку стихов Ирины Токмаковой, ее стихи теплые, нежные, лиричные и веселые, игровые похожи на народные песенки по мелодии и интонации
Поиграем
На лошадке ехали,
До угла доехали.
Сели на машину,
Налили бензину.
На машине ехали,
До реки доехали.
Трр! Стоп! Разворот.
На реке — пароход.
Пароходом ехали,
До горы доехали.
Пароход не везёт,
Надо сесть в самолёт.
Самолёт летит,
В нём мотор гудит:
У-у-у!
Ведущий: Поехали дальше
«Вагончики, вагончики
По рельсам тарахтят,
Везут в страну стихов
Компанию ребят»
Остановка.
Это Борис Заходер. Это он сочинил для Винни-Пуха песенки, кричалки, шумелки, пыхтелки и т.д. Ой посмотрите в лесу живет лев, давайте мы расскажем о нем стихотворение и он пропустит нас дальше.
Мой лев
Подарил мне папа
Льва!
Ох, и струсил я сперва!
Я два дня
Его боялся,
А на третий –
Он сломался!
Ребята, посмотрите рядом со львом его друг мишка. Давай и ему расскажем стих и поиграем с нашими щечками.
«Мишка, Мишка где штанишки?
-Потерял, потерял!
У девчонок на орешки поменял, поменял!
Мама, мама била Мишку по щекам, по щекам.
-Подавай сюда штанишки!
-Не подам, не подам!
Ведущая: мы не раз еще будем возвращаться в страну стихов, а сейчас предлагаю вернуться в детский сад, а по пути рассказать стихотворение про детский сад
Мы приходим в детский сад,
Там игрушки стоят.
Паровоз, Пароход
Дожидаются ребят.
Там картинка на стене
И цветы на окне.
Захочу
Поскачу
На игрушечном коне!
В этом доме все для нас
Сказки, песни и рассказ,
Шумный пляс, Тихий час
В этом доме все для нас!
Вот такой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем.
А когда мы подрастем вместе в школу мы пойдем.
– Ребята, сегодня вы так порадовали, так удивили нас, а как выразительно вы читали стихотворения! Мы очень рады за ваши успехи.
Посмотрите, нас ждет необычное дерево, где растут конфеты вместо листочков. А они выросли потому что вы очень хорошо рассказывали стихотвлрения.
