Технологическая карта: Сложение и вычитание в пределах 10
Данный документ представляет собой детальную технологическую карту организованной учебной деятельности для детей, направленной на освоение основ математических операций сложения и вычитания в пределах 10. Сложение и вычитание — это ключевые математические навыки, которые составляют основу для дальнейшего изучения математики, а значит, очень важно правильно и интересно познакомить детей с этими понятиями.
Цель данного занятия заключается в том, чтобы научить детей решать самые простые примеры и задачи, укрепить их навыки счёта в пределах 10, как в прямом, так и в обратном порядке. В процессе работы мы будем развивать не только математические, но и мыслительные навыки, а также речь детей. Через увлекательные задания, такие как игра «Что возьмем в дорогу», дети смогут не только развлекаться, но и учиться. Таким образом, мы создаем положительное отношение к математике.
Важной частью занятия станет организация игровой деятельности, при которой дети смогут развивать свои социальные навыки, учась работать в команде и помогать друг другу. Материалами для занятия являются: ракета, картинки для счёта, аудиозапись «Земля в иллюминаторе» и много других визуальных ресурсов, которые сделают урок интересным и увлекательным.
Кроме того, в технологической карте представлен билингвальный компонент, который позволит детям узнать и запомнить, как звучат математические термины на казахском языке. Это не только расширит их кругозор, но и сделает занятия более разнообразными и насыщенными. Играя в различные игры, обозначенные в технологии, дети получат грамоты и сладкие подарки, что будет создавать позитивную атмосферу на занятии.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Образовательная область: Познание.
Раздел: ФЭМП.
Тема: Сложение и вычитание в пределах 10.
Цель: Научить решать примеры и задачи в пределах 10. Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитывать внимание, любознательность, культуру поведения. Прививать интерес к математическим занятиям.
Материал к занятию: ракета, планеты, задания: «космонавт», «цветы», аудиозапись «Земля в иллюминаторе», картинки для счета, фотографии космонавтов,
Билингвальный компонент: зымыран - ракета,ғарыш - космос, ғарышкер - космонавт.
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
1. Орг. момент.
- Ребята, сейчас у нас математика. Но занятие необычное, мы отправимся в путешествие. Там нас ждут большие трудности, но я думаю, что мы с вами справимся.
- А на чем мы с вами отправимся? Перед вами листок бумаги, а на нем цифры. Соединив цифры по порядку, мы узнаем, на чем мы с вами будем путешествовать.
- Что у нас получилось? На чем мы с вами полетим?
Правильно, на ракете. А кто знает, как на казахском языке будет ракета? зымыран
Проявляют интерес. Соединяют цифры, рисуют ракету.
Повторяют на казахском языке.
Организационно -поисковый
2. Игра «Что возьмем в дорогу»
Я готовилась к путешествию и собрала вещи, но их оказалось слишком много. Можно взять только 10 наименований. Помогите отобрать лишнее. (книга, мяч, аптечка, пища, коньки, топливо, одежда, ручка, тетрадь, кровать, вода, телевизор, фотоаппарат, друзья) Посчитаем – 10. Молодцы!
- А кроме этого, что нам очень пригодится в дороге? Дружба и взаимовыручка, давайте помогать друг другу.
3. Всё готово к старту.
Пошёл обратный отсчёт: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.
Пуск! Полетели! (Звучит «Земля в иллюминаторе»)
4. Мы прилетели на Луну.
Нас встречают жители Луны, они хотят нас проверить. Если правильно решим примеры, то соберем картинку. Что получилось? Космонавт. А как будут на казахском языке? ғарышкер.
- А знаете ли вы, кто был первым космонавтом? Ю.А. Гагарин. Знаете ли вы первого казахстанского космонавта? Тохтар Аубакиров. А вот первым человеком, который вышел в открытый космос (вышел из ракеты), был Алексей Леонов. Эти рисунки нарисовал он.
- Какими качествами должен обладать настоящий космонавт? сильный, смелый, добрый, веселый, умный, любит свою Родину. Мы помогли жителям Луны. Они дарят вам космические грамоты. Летим дальше! (переставляю ракету)
5. Мы приземлились на Венере.
Смотрите, какие странные цветы. Лепестки осыпались и перепутались. Поможем жителям Венеры. Решим примеры и приклеим нужные лепестки к цветам. Молодцы! Мы помогли жителям Венеры. Они дарят вам космические звездочки. Летим дальше! (переставляю ракету)
6. Перед нами Марс.
Марсиане предлагают нам отдохнуть и сделать с ними физминутку. Они сами не умеют, просят вас их научить. «Хомка, Хомка, хомячок». А они дарят нам марсианскую игру «Ждут нас быстрые ракеты». Мы её выучим, когда вернёмся на Землю. Наше путешествие продолжается.
7. Мы получили сигнал SOS от жителей Юпитера.
Им нужна наша помощь. Они совсем не знают математики. Нужно помочь расставить правильную нумерацию на домики, чтобы не было путаницы. Назовите соседние числа.2.,.5.,.8.и последнее число? 10
Молодцы! Мы справились с заданием! Как нужна математика! За вашу помощь жители Юпитера дарят вам сладкие подарки.
Можно лететь домой, а по дороге давайте вспомним все, что мы сегодня сделали и узнали!
- Где мы с вами путешествовали? В космосе. Как на казахском языке будет космос? Космонавт? Ракета?
- Назовите космонавтов, о которых вы сегодня узнали? Гагарин, Аубакиров, Леонов.
- Назовите планеты, на которых мы сегодня были? Земля, Луна, Венера, Марс, Юпитер. Посмотрите на планеты. Какая из них самая красивая? Наша планета Земля. А что нужно делать, чтобы она всегда оставалась такой же красивой? А еще мы узнали, что без математики никак нельзя!
Отбирают лишнее.
Считают в обратном порядке.
Слушают отрывок аудиозаписи.
Рассматри-вают фотографии космонавтов
Отвечают на вопрос.
Решают примеры и приклеиваем лепестки к серединке цветка.
Выполняют физминутку.
Выполняют задание.
Вспоминают все, что узнали на занятии.
Отвечают на вопросы.
Рефлексивно - корригирующий
8. Мы прилетели на Землю!
Мы дома! Что мы видим? Странная картинка. Что спряталось в рисунке? (геометрические фигуры) Назовите их.
Рефлексия.
Если вам понравилось наше путешествие – поднимите солнышко, а если не понравилось – тучку. Прикрепите их на доску. (Раздаем подарки от инопланетян). Всем большое спасибо!
Подводят итог занятия.
приклеивают на доску солнышко или тучку.
Ожидаемый результат:
Знать: космонавтов Гагарина, Леонова, Аубакирова.
Иметь: навык прямого и обратного счёта в пределах 10.
Уметь: решать примеры и задачи в пределах 10.
