Символика России: Познавательное Развитие для Дошкольников
В данном документе рассматриваются образовательные цели и содержание занятия в области «Познавательное развитие» с дошкольниками, посвященного изучению символики России. Занятие ориентировано на формирование у детей представлений о значимости таких символов, как флаг, герб и гимн. Основная задача – приобщить детей к культурным ценностям и воспитать любовь к Родине.
Символика России богата историческим и культурным наследием. Важным элементом занятия становится береза, олицетворяющая дух страны, нашедшая отражение в народных сказаниях и произведениях искусства. Программа способствует развитию у детей познавательного интереса и логического мышления через использование различных видов деятельности, таких как рисование и чтение стихов.
На занятии воспитатель применяет различные методы и приемы для вовлечения детей в активную познавательную деятельность. Например, обсуждение значений цветов флага, которые символизируют мир, верность и силу. Дети знакомятся с историей появления герба России и его значением в отечественной культуре, а также с особенностями гимна.
Игра и работа с наглядными материалами помогают сделать изучение увлекательным и познавательным процессом. Основное внимание уделяется активизации детской инициативы и развитию навыков коллективного взаимодействия. Занятие содействует формированию патриотических чувств и пониманию значимости институтов, олицетворяющих нашу страну.
Дата: 17.04.17
НОД в образовательной области «Позновательное развитие»
Тема: «Символика России»
Цель: Приобщение к социальным ценностям, ознакомление с миром природы
Задачи: Образовательные:
Создать условия для ознакомления детей с березой, как с символом страны, национальным деревом. Формировать представления у детей о березе, об отражении ее образа в фольклоре, в произведениях поэтов и художников России, в использовании ее человеком; формировать умение образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами, умение логично и грамотно излагать свои мысли.
Развивающие:
развивать у детей познавательный интерес, поддерживать проявление инициативы детей в самостоятельных исследованием наблюдениях и опытах ; развивать память, мышление, внимание.
Воспитательные:
воспитывать умение выслушивать ответы своих товарищей, воспитывать интерес к народной культуре, желание помогать и делать приятное, воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине.
Оборудование: Географическая карта России; экологическое полотно, коромысла – элементы методики В.Ф. Базарного; компьютер; слайды с изображением: портретов князя Ивана Васильевича III, царя Алексея Михайловича, символов России – флага, герба, текста гимна, древних русских стягов знамен, флагов других стран; аудиозапись гимна страны; российские монеты различного достоинства; паспорт воспитателя.диск с записью музыки к песне «Во поле береза стояла», письмо в конверте с заданиями.
Предварительная работа: наблюдение за использованием символики в повседневной жизни, Рисование на тему «Моя Родина», Чтение стихов, пословиц и поговорок о символах России.
Словарная работа: активизировать словарный запас по теме: держава, предки,славяне, знамение,отчизна.
Интеграция образовательных областей: «Позновательное развитие», «Речевое развитие», «Художествено – эстетическое развитие»
Дети стоят у карты России.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на карту. Кто сможет показать границы нашей страны – России.
(Воспитатель с помощью наводящих вопрос помогает детям вспомнить: Россия – большое государство, в России много городов, морей, рек, лесов, полезных ископаемых).
Послушайте, как об этом пишет поэт Юрий Степанов.
(Воспитатель читает стихотворение «Наша Родина»).
Если долго-долго-долго в самолете нам лететь, Если долго-долго-долго на Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда и леса, и города,
Океанские просторы, ленты рек, озера, горы.
Мы увидим даль без края, тундру, где звенит весна,
И поймем тогда, какая наша Родина большая,
Необъятная страна.
Воспитатель: Как вы понимаете словосочетание «родная страна»?
Воспитатель: А кто такие предки?
Воспитатель: Наши прабабушки и прадедушки – это наши предки. Наши предки – восточные славяне. Они жили возле рек Ока, Днепр, Волхов (показать на карте).
Воспитатель: Славяне жили в небольших избушках. Самым главным у них был князь. Много княжеств было в Древней Руси – так называлась тогда Россия. Князья часто ссорились между собой и захватывали друг у друга земли.
Очень давно, пятьсот лет назад, страной правил Великий князь Московский Иван Васильевич III. (Воспитатель показывает слайд с изображением портрета князя Ивана Васильевича III). Горько было ему видеть, как слаба и разорена родная земля, нет на Руси ни мира, ни согласия. И тогда решил он объединить все русские княжества в одного государство.
Почти пятьдесят лет Иван III собирал русские земли. Наконец, совершилось невозможное – из маленьких и слабых княжеств образовалось одно большое и могучее государство. Иван III повелел называть его державой, Россией, Русью.
Воспитатель: Вспомните, что означает «держава»?
Воспитатель: Ребята, вы, конечно, знаете, что на земном шаре множество разных стран. Всего их больше двухсот. И у каждого из этих независимых государств есть свои государственные символы. Они объединяют людей данной страны, выражают их нравственные идеалы, служат опознавательными знаками страны. Что же это за символы?
Воспитатель: Правильно. Есть они и у России. Давайте поговорим о флаге (демонстрирует слайд с изображением флага России).
У российского флага очень интересная история. В старину флаг не был похож на современный и носил другое название – «стяг», от словосочетания «стягивать к себе». Главным его назначением было стягивать воинов для защиты родной страны.
Как же выглядели стяги? К длинной палке прикрепляли пучки травы, ветки, фигурки животных и даже конские хвосты (показывает слайды с изображением древних стягов).
Позднее стяги стали делать из тканей, чаще ярко-красного и темно-красного цвета. Стяг стали называть «знаменем».
Во времена правления царя Алексея Михайловича (показывает слайд с изображением портрета царя Алексея Михайловича) знамена стали другими. Для вооруженного корабля «Орел» сделали знамена из трех полос: белой, синей и красной, сверху вышили золотого двуглавого орла. Это знамя служило опознавательным знаком русского корабля.
Воспитатель: Как выглядит современный российский флаг?
Воспитатель: Верно. Это отвечает народным представлениям о мире. В древности море называли синим, свет – белым, а слово «красный» употребляли в значении «красивый».
Воспитатель: Что в окружающей нас природе имеет белый цвет?
Воспитатель: Что имеет красный цвет?
Воспитатель: Ребята, белый цвет – это цвет мира, он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.
Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.
Красный цвет – цвет силы, крови, пролитой за Родину.
Воспитатель: Где можно увидеть российский флаг?
Воспитатель: Послушайте стихотворение. Флаг России.
Флаг у нас прекрасный –
Белый, синий, красный!
Белый – мир и чистота,
Синий – верность, небеса,
Красный – мужество, отвага…
Вот цвета родного флага.
Дидактическая игра «Найди флаг» (Флаги развешены на коромыслах).
Цель: среди нескольких изображений флагов различных стран найти флаг Российской Федерации.
Беседа около экологического полотна.
Воспитатель: Давайте погорим о гербе России. Герб нашей Родины появился в 1497 году. С тех пор прошло более пятисот лет, но герб России – золотой двуглавый орел – не изменился.
Воспитатель: Как вы думаете, почему Иван III выбрал в качестве символа орла?
Воспитатель: Верно. Орел – могучая птица. В представлении древних славян, наших предков, он связан с солнцем.
Но орел на гербе России – необыкновенный. У него не одна голова, а две, их венчали золотые короны, сам орел тоже золотой и располагался на красном фоне.
Золотой двуглавый орел не только символ солнца, но и образ солнечной колесницы (повозки). В древности славяне думали, что солнце выезжает на золотой колеснице, запряженной двумя птицами. Солнце выходит на востоке, а заходит на западе. Поэтому одна голова орла повернута на восток, а другая на запад.
Шли годы. Они складывались в века. Герб России изменился. Как же выглядит современный герб нашей Отчизны? Это по-прежнему двуглавый орел – золотой на красном фоне. Орла венчают три короны – символ единства нашей страны. В лапах он держит скипетр и державу. Скипетр – это украшенный богато посох или жезл – символ власти. Держава – украшенный шар, знак законности и права.
На груди орла расположен красный щит, на нем серебряный всадник, поражающий копьем дракона. Всадник – знак неустрашимости, торжества добра над злом, правды над ложью.
Воспитатель: На какой герб похож герб России?
Герб России – красивый и величественный. Повторим, что же означает изображение двуглавого орла на гербе нашего государства?
Воспитатель: Что означает изображение всадника?
Воспитатель: В каких случаях используется герб России?
Воспитатель: На 10-копеечной, 50-копеечной монетах изображен всадник с копьем, на монетах достоинством в один, два, пять и десять рублей – двуглавый орел.
(Воспитатель предлагает рассмотреть лежащие на столе монеты, паспорт гражданина России).
Воспитатель: Послушайте стихотворение.
Герб России.
Золотой орел двуглавый –
Символ силы, символ славы
И могущества державы.
Храбрый воин на щите –
Он копьем врага разит,
Он Отчизну защитит
И поможет ей в беде!
Пальчиковая гимнастика «Ну-ка, братцы, за работу!»
… Ну-ка, братцы, за работу!
Покажи свою охоту.
Большому – дрова рубить.
Печи все тебе топить.
А тебе – воду носить.
А тебе – обед варить.
А малышку – песни петь,
Песни петь, да плясать,
Родных братьев забавлять.
Воспитатель: Ребята, какой третий символ у нашей страны?
Воспитатель: Правильно. Гимн – это музыкальное произведение, торжественное, величественное. В переводе с греческого языка слово «гимн» обозначает «торжественная песня». Гимн прославляет страну, ее величие и мощь.
Воспитатель: Как мы слушаем Государственный гимн при его торжественном официальном исполнении?
Воспитатель: Вспомните, когда можно услышать гимн России?
Воспитатель: Ребята. Вспомните, кто создатели Государственного гимна России.
(Если дети затрудняются, воспитатель напоминает, что это поэт Сергей Владимирович Михалков и композитор Александр Васильевич Александров. Поэт написал слова, композитор – музыку).
Воспитатель: Давайте послушаем гимн нашей Родины – России.
(Дети, стоя, слушают гимн Российской Федерации, который звучит в аудиозаписи).
Воспитатель: О чем же мы сегодня говорили?
Воспитатель: Назовите еще раз символы России.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы много знаете о нашей Родине. В следующий раз я расскажу вам о гербе столицы нашей страны – Москвы и о его отличии от герба России.
А сейчас вы можете взять понравившиеся вам мат – лы и зобразить наш герб.
Дети стоят у карты России.
(2-3 ребенка обводят границу России по карте).
Дети: Здесь родились и жили наши прабабушки и прадедушки, родились и живут наши родители и мы.
Дети: Это люди, от которых мы произошли.
Дети садятся на стульчики.
Дети: Слово «держава» происходит от слова «держать» и означает государство.
Дети: Флаг, герб, гимн страны.
Дети: Он состоит из трех полос: белой, синей и красной.
Дети: Синее небо, синее море, синие реки.
Дети: Красный цвет имеют огонь, солнце, ягоды, цветы.
Дети: Российский флаг можно увидеть на границе при въезде в нашу страну, над зданиями посольств, торговых представительств за рубежом. Изображение флага помещают на автомобилях, самолетах, поездах, чтобы показать: они принадлежат России. Мы видим российский флаг в праздничные дни на улицах, стадионах, во время спортивных соревнований.
Дети подходят к экологическому полотну, где расположено изображение российского герба).
Дети: Орел – сильная птица.
Дети: На герб Москвы.
Дети: Единство и независимость страны.
Дети: Победу добра над злом!
Дети: На государственных печатях, документах, на паспорте гражданина России, на монетах.
(Дети обращаются к правой (левой) руке, согнутой в кулак, поочередно
разгибают все пальцы).
Дети: Это торжественная песня.
Дети: Его слушают стоя, сняв головные уборы.
Дети: Гимн России можно услышать при поднятии российского флага, во время парада на Красной площади в День Победы – 9 Мая, перед началом соревнований, при награждении медалями российских спортсменов во время международных состязаний, при награждении в Кремле лучших людей страны.
Дети: О нашей Родине, ее символах.
Дети: Флаг, герб, гимн
