Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе
Конспект НОД для подготовительной группы посвящен обучению грамоте, акцентируя внимание на понятии звуков, как речевых, так и неречевых. Цель занятия – познакомить детей с основами формирования речевых звуков и значимостью звукового восприятия в процессе общения.
На занятии воспитатель начинает с обсуждения концепции звука, обращая внимание на окружающие звуки и беря в руки картинки. Дети активно участвуют в поиске самой тихой и самой громкой картинки, что способствует их внимательности и слуховому восприятию. Это занятие помогает детям понимать, что звуки являются неотъемлемой частью нашей жизни, и они могут быть разных типов.
Игра «Что звучит?» становится важным элементом занятия, где дети знакомятся с разнообразием звуков, издаваемых через музыкальные инструменты и простые предметы. Связывая звуки с их источниками, дети развивают креативное мышление и обучение через игру. Кроме того, воспитатель объясняет, как звуки могут объединяться в мелодии, подчеркивая творческий процесс создания музыки.
В ходе занятия дети также рассматривают, что такое тишина и как звуки могут передаваться через манипуляции с речевыми звуками. Воспитатель помогает установить связь между звуками и словами, что особенно актуально для данного возраста. Завершает занятие игра «Чей голосок?», которая развивает слуховые навыки и внимание детей, позволяя им различать голоса и звуки разных существ.
Конспект НОД в подготовительной группе по обучению грамоте.
Цель: познакомить детей с понятием звуки :речевые, неречевые; как образуются речевые звуки
Ход НОД
Перове понятие звука. Все в мире звучит. Только нужно внимательно слушать. У меня на доске картинки. Найдите самую тихую картинку, самую громкую.
А теперь прислушайтесь какие звуки вы слышите за дверью
Игра "Что звучит"
(В бутылке вода, в коробке карандаши, музыкальные инструменты. Звучать ими под столом.)
Когда мы играем на музыкальных инструментах, то образуются звуки как они называются
(Музыкальные звуки.)
Если музыкальные звуки поставить по порядку, то получится мелодия.
Послушайте тишину(кто-то говорит)
"Что это?"(человеческие звуки)
"Если произнести отдельные звуки "Д" "Ы" "М"
Понятно что сказала? - спрашивает воспитатель (нет).
А если эти звуки поставить по порядку?(получается слово у которого есть смысл)
А собака или кошка могут произносить человеческие звуки? Почему?
Что же нам помогает произносить звуки? (рот,губы,зубы,нёбо,воздух,голосовые связки)
Игра "Чей голосок?"