Путешествие в мир книг: от создания до чтения
Беседа с детьми средней группы «Откуда пришла книга» – это увлекательное занятие, направленное на знакомство малышей с основами книжной культуры. Мы затрагиваем такие важные аспекты, как создание книги, её составные части и значение книг в нашей жизни. Основная задача этого занятия – помочь детям понимать, что книга не просто предмет, а ключ к новым знаниям и открытиям.
Во время беседы мы уделяем внимание тому, как выглядят книги, каковы их части: обложка, страницы и иллюстрации. Воспитатель задаёт вопросы о книжном уголке, в котором дети могут видеть и трогать книги, что способствует формированию у них интереса к чтению и понимания ценности книг. Дети активно участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями о любимых книгах, тем самым проявляя свою индивидуальность и креативность.
Мы также рассматриваем процесс производства книг: от деревьев в лесу до готового продукта в книжном магазине. Дети узнают, как деревья превращаются в бумагу и как художники создают иллюстрации для книг. Благодаря этому познавательному процессу, малыши начинают ценить труд людей, которые создают для них книги, и понимают, какое значение имеет каждая книга в их жизни.
Завершая занятие, мы предлагаем детям стать художниками и нарисовать иллюстрации к тем сказкам, которые они любят. Это не только развивает художественные способности, но и способствует закреплению прочитанного материала. В конце занятия мы организуем выставку детских работ, где каждый сможет продемонстрировать свою творческую натуру и поделиться своим видением литературных героев.
Беседа с детьми средней группы «Откуда пришла книга»
Задачи:
Познакомить детей с созданием книги, её строением. Познакомить детей с понятиями «обложка», «страницы», «иллюстрация».
Подвести детей к пониманию того, что книга - основной источник получения знаний. Развивать умение принимать участие в беседе, отвечать на вопросы воспитателя.
Воспитывать интерес к книге и чтению.
Формировать бережное отношение к книгам.
Материал: книги из книжного уголка, листы бумаги, краски, кисти, баночки с водой.
Ход
Воспитатель: Ребята, как называется наш уголок? (указывает на книжный уголок)
Ответы детей
Воспитатель: Почему у него такое название?
Ответы детей.
Воспитатель: Зачем нужны книги?
Ответы детей.
Воспитатель: Какие книги есть в нашем уголке?
Ответы детей.
Воспитатель: Какие книги ваши любимые?
Ответы детей.
Воспитатель: Я вижу, что вы очень любите книги. С книгами мы встречаемся каждый день. Мы их рассматриваем, читаем. Из книг человек обо всем узнаёт.
Давайте сейчас рассмотрим книгу.(берет иллюстрированную книгу)
У каждой книги есть обложка (показывает)
Если внимательно её рассмотреть, то можно узнать о чём эта книга.
Догадайтесь о чём эта книга?
Ответы детей.
Воспитатель: Если мы откроем книгу, в ней много страниц. На них напечатан текст сказки или рассказа.
В детских книгах бывает много картинок, они называются иллюстрации.
Эти иллюстрации рисуют художники .
Вы любите рассматривать иллюстрации?
Ответы детей.
Воспитатель: Я хочу вам показать разные иллюстрации, а вы догадайтесь к каким они сказкам?
Воспитатель показывает иллюстрации к сказкам «Репка», «Теремок», «Колобок», «Зайкина избушка», «Петушок – золотой гребешок», «Маша и медведь», «Кот в сапогах», «Бременские музыканты»
Дети отгадывают названия сказок.
Ребята, как вы думаете, из чего делают книги?
Книги делают из бумаги. А где берут бумагу? Бумагу делают из дерева и не одного, а из множества деревьев. Такие деревья пилят в лесу, спиливают у них ветки, получаются брёвна, (показывает иллюстрацию) а брёвна доставляют на бумажный комбинат.(показывает иллюстрацию) Брёвна там распиливают, измельчают в опилки и даже варят, чтобы получить массу, похожую на жидкое тесто. Тесто разливают по формам в длинные широкие полосы и получается бумага.
А на этой бумаге еще надо писать. Бумага попадает в типографию, там печатают книгу из букв, а чтобы книга была красивая, надо ее разукрасить. После этого за работу берутся мастера художники. После этого книги попадают в склады и развозятся по книжным магазинам, и мы с вами покупаем эти книги. Видите, сколько много людей трудились, чтобы мы могли в магазине купить книгу.
Воспитатель: Ребята, а какие правила обращения с книгой вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель: Я хочу вам предложить представить себя художниками, а наша группа превратится в мастерскую, где они работают. Подумайте, к какой сказке вы хотели бы нарисовать иллюстрацию?
Ответы детей,
Тогда давайте приступим к работе.
Дети рисуют иллюстрации к любимым сказкам.
В конце занятия детские работы помещают на выставку.
Итог: Что нового и интересного вы сегодня узнали.
