Перспективный план опытов и экспериментов в старшей группе
В данном документе представлен перспективный план опытов и экспериментов для старшей группы детей, направленный на развитие познавательных и практических навыков. Опираясь на увлекательные задания, такие как «Цветы лотоса», «Темный космос» и «Твёрдые – жидкие», педагоги смогут создать яркие и запоминающиеся уроки, способствующие не только обучению, но и развитию креативности.
Каждое занятие строится вокруг конкретной темы и включает в себя не только теоретические знания, но и практические задания. Например, работа с бумагой в проекте «Что может бумажная гармошка?» позволит детям изучить свойства различных видов бумаги и научиться с ними работать. Темы, связанные с магнитами и прошедшими неделями, выявляют интересные наблюдения о взаимодействии объектов в природе.
Кроме того, план включает эксперименты, которые подчеркивают важность гигиены и питания. Яркий пример – воздействие кока-колы на здоровье, который поможет детям сформировать представление о вредных продуктах. Обсуждение вопросов о природе поможет развивать критическое мышление, что станет основой для формирования здоровых привычек у детей.
Итак, представленный материал охватывает большой спектр тем и активности, что делает обучение занимательным и увлекательным для детей. Каждый эксперимент не только обучает, но и дает детям возможность активно участвовать в процессе, что способствует их эмоциональному и интеллектуальному развитию.
Перспективный план опытов и экспериментов в старшей группе.
«Цветы лотоса»
«Что может бумажная гармошка»
- Закрепление свойств различных видов бумаги.
- Совершенствование умений работать с бумагой.
2 неделя
«Притягиваются – не притягиваются»
«Притягивание одних предметов через другие»
«Форма магнита и его сила»
- Выявление материалов, взаимодействующих с магнитом.
- Формирование представлений о действии магнитной силы под водой.
- Формирование представлений о зависимости силы магнита от его формы.
3неделя
«Волшебный шарик»
- Формирование представлений о возникновении притягивающих сил.
4 неделя
«Плодородная почва»
«Из чего состоит почва»
«Где вода»
- Установление зависимости роста и развития растений от грунта.
- Закрепление знаний о составе почвы.
- Формирование представлений о свойстве почвы удерживать воду.
Октябрь
эксперименты и опыты
цель
3 неделя
«Темный космос»
«На орбите»
- Узнать, почему в космосе темно.
- Установить, что удерживает спутники на орбите.
4 неделя
«Твёрдые – жидкие»
«Изготовление карамели»
- Формирование представлений о переходе веществ из твёрдого состояния в жидкое и наоборот.
- Установление условий для перехода сыпучего вещества в твёрдое.
Ноябрь
эксперименты и опыты
цель
«Как передаются микробы от человека к человеку», «Как микробы боятся мыла»
- Расширение представлений о роли гигиены для здоровья человека.
2 неделя
«Вредная кока-кола или грозит ли кока кола нашим зубам»
- Формирование представлений о вреде кока-колы.
3 неделя
«Куда делся сахар»
«Окрашивание воды»
«Как вытолкнуть воду?»
- Закрепление знаний о свойствах воды (вода – растворитель, вода льётся)
4 неделя
« Как получают мармелад»
Формировать представление об изготовлении мармелада
Декабрь
эксперименты и опыты
цель
1 неделя
«Потомки Шерлока Холмса, или по следам Шерлока Холмса»
- Совершенствование знаний об отпечатках пальцев
2 неделя
«Как растения пьют воду»
- Формировать представление о том как вода поступает в растение
3 неделя
« Красивое молоко»
- Расширить представление о молоке, мыле и красителях
4 неделя
«Разные свойства песка, глины и земли»
- Расширить представление о свойствах глины, песка и земли, о схожести и различии.
Январь
эксперименты и опыты
цель
2 неделя
« Где растет быстрее»
- Формировать представление о том, где растения чувствуют себя комфортнее.
3 неделя
«Очищение талой воды»
- Формирование представлений о механическом очищении воды.
4 неделя
«Танцующая фольга»
- Формирование представлений об положительных и отрицательных электрических зарядах.
Февраль
эксперименты и опыты
цель
1 неделя
«Невидимые чернила»
- Формирование представлений о свойствах некоторых веществ (кислота при нагревании темнеет,
2 неделя
«Куда делся цвет?»
-Расширить представление о том, что активированный уголь впитывает краситель)
3 неделя
«Круговорот воды в природе»
- Рассказать детям о круговороте воды в природе. Показать зависимость состояния воды от температуры.
4 неделя
«Мир бумаги»
- Узнать различные виды бумаги (салфеточная, писчая, оберточная, чертежная), сравнить их качественные характеристики и свойства. Понять, что свойства материала обусловливают способ его использования.
Март
эксперименты и опыты
цель
1 неделя
«Способность воды отражать окружающие предметы»
- Расширять представления о свойствах воды.
2 неделя
«Волшебные зеркала»
- Формирование представлений об использовании зеркал.
3 неделя
«Мир ткани»
- Выявление свойств и качеств ткани,..
4 неделя
« Разноцветные шарики»
- Выявление свойств краски, как получить новые цвета.
«Как распознать звук?»
Понять, как распространяются звуковые волны.
3 неделя
«Домашняя радуга»
- Сформировать представление о преломлении солнечных лучей
4 неделя
«Вулкан»
- Показать как происходит извержения вулкана.
Май
эксперименты и опыты
цель
1 неделя
«Воздух имеет массу»
«Расширение и сжатие воздуха»
«Что быстрее?»
- Расширение представлений о свойствах воздуха.
2 неделя
«Что такое песок?»
«Песок в воде не растворяется»
«Глина растворяется в воде»
- Совершенствование представлений о свойствах песка опыт с песком через лупу (в сравнении с глиной)
