- Главная
- →
- Младшая группа
- →
- Занятие «Накормим кукол завтраком»: Учим детей сравнивать и подбирать предметы
- →
Занятие «Накормим кукол завтраком»: Учим детей сравнивать и подбирать предметы
В этом открытом занятии для младшей группы мы с увлечением расскажем о том, как наглядно и весело научить детей важным понятиям, связанным со сравнением предметов по размеру и цвету. Занятие под названием «Накормим кукол завтраком» создано для того, чтобы развивать у детей навыки общения и самообслуживания, что крайне важно на этом этапе их развития. Детям предстоит взаимодействовать с куклами разных размеров и цветов, что сделает процесс обучения не только познавательным, но и увлекательным.
Основная задача воспитателя — вовлечь детей в процесс, задавая им простые, но занимательные вопросы. Например, поговорить с ними о том, какие куклы к ним пришли и чем они отличаются. Ребята смогут напрямую сопоставлять эти куклы с предметами, которые находятся вокруг них. Это создаст почву для формирования таких понятий, как «большой», «средний» и «маленький», что, в свою очередь, способствует расширению их речевого запаса и развитию логического мышления.
Кроме того, важно уделить внимание процессу приготовления завтрака для кукол. Дети смогут не только сложить посуду по размеру столов, но и весело имитировать мытье рук перед едой. Это сделает обучение более интерактивным и позволит детям отработать навыки самообслуживания. Каждый момент занятия наполнен такими действиями, которые помогают закладывать основы гигиенических привычек у малышей и делают этот процесс не столь обременительным.
Таким образом, занятие «Накормим кукол завтраком» позаботится о гармоничном развитии каждого ребенка, откроет перед ними новые познавательные горизонты и подарит множество положительных эмоций. Все элементы занятия, от общения до практических действий, направлены на то, чтобы сделать обучение максимально интересным и продуктивным, что, безусловно, станет фундаментом для дальнейшего роста детей.
Открытое занятие в младшей группе
«Накормим кукол завтраком»
Задачи:
Формировать умения детей сравнивать предметы по размеру.
Закрепить у детей знания цветов, умение подбирать предметы: по цвету и размеру.
Формировать умение употреблять в речи слова: «большой», «средний», «маленький».
Воспитывать у детей навыки самообслуживания.
Материал:столы 3-х размеров и стулья к ним, куклы разного размера, посуда: тарелки, чашки, блюдца, ложки разного размера.
Образовательная область: «Познание»
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация»
Сюжет завязка.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в группу пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
Дети здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята, а вы сегодня завтракали?
Дети: Да.
Воспитатель: А что кушали?
Дети: Кашу, пили чай, хлеб с маслом.
Воспитатель: Вкусно было?
Дети: Да.
Развитие сюжета.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас ещё есть гости. Кто они?
Дети: Куклы.
Воспитатель: Правильно. Ой, а посмотрите, какие они все разные. А чем они отличаются?
Дети: Размером. Есть большие куклы, средние куклы и маленькие куклы.
Воспитатель: Верно. И они тоже хотят завтракать. Давайте их покормим.
Дети: Давайте.
Воспитатель: А где мы с вами завтракаем?
Дети: За столами.
Воспитатель: Ребята, нашим куклам тоже нужны столы. Как вы думаете, будут ли они одинаковыми?
Дети: Нет.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, а у нас в группе есть столы таких же размеров как наши гости?
Дети: Да.
Дети находит столы.
Воспитатель: Молодцы! Теперь давайте расставим стулья к столам. Какие стулья мы поставим к большому столу? К среднему? К маленькому?
Дети: К большому столу – большие стулья, к среднему – средние стулья, а к маленькому столу – маленькие стулья.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Давайте ещё раз проверим, правильно ли вы подобрали стулья к столам.
Воспитатель: Молодцы! Теперь нужно расставить посуду. А какую посуду будем расставлять?
Дети: Тарелки, ложки, чашки.
Воспитатель: А какую посуду будем ставить на большой стол?
Дети: Большую посуду.
Воспитатель: А на средний стол? На маленький стол?
Дети: На средний стол – среднюю посуду. На маленький стол – маленькую посуду.
Дети расставляют посуду, которая соответствует размерам стола.
Воспитатель: Молодцы! Вы очень аккуратно всё расставили и правильно. Ребята, а что мы с вами делаем перед тем как сесть за стол кушать?
Дети: Мы моем руки.
Воспитатель: Правильно. И нашим гостям, куклам, тоже надо помыть руки, чтобы сесть за стол. Возьмите каждый по кукле и пойдём мыть руки. А Василиса будет готовить кашу для наших гостей.
Дети берут кукол и имитируют мытьё рук: открывают кран, берут мыло и намыливают руки, промывают их под водой, вытирают руки полотенцем. В это время Василиса готовит кашу и раскладывает по тарелкам.
Воспитатель: Молодцы! Теперь у наших гостей чистые руки и можно им предложить присаживаться за стол, за которыми всё уже накрыто.
Воспитатель: А кого мы будем сажать за большой стол?
Дети: Больших кукол.
Воспитатель: А за средний?
Дети: Средних кукол.
Воспитатель: Правильно. Ну, а за маленький стол?
Дети: Маленьких кукол.
Итог.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Теперь наших гостей можем накормить завтраком. А что мы всегда говорим перед тем как садимся за стол?
Дети: Приятного аппетита.
