Технологиялық карта: Комната куклы Айгерим
Данный документ является технологической картой для воспитателя, в которой подробно представлены этапы организации образовательного процесса для детей в игровой форме. Основная цель данного занятия – развивать речевые навыки детей, воспитывать желание задавать вопросы и осваивать новую лексику, связанную с предметами мебели. Чтобы детям было интереснее, всё обучение происходит в игровом формате, что значительно увеличивает их вовлеченность и активность.
В рамках занятия под названием «Комната куклы Айгерим» дети имеют возможность познакомиться с различными предметами мебели и их назначением. Сначала дети извлекают радость от идеи отправиться в гости к кукле, а затем начинают обсуждать, что именно они возьмут с собой в подарок. Участие в диалогах помогает маленьким ученикам развивать навыки общения и учит их правильно формулировать свои мысли. Все предметы мебели становятся частью увлекательной игры, где дети активно взаимодействуют друг с другом.
Кроме того, воспитатель сопровождает обучение различными музыкальными и физическими упражнениями, такими как гимнастика с элементами пальчиковой игры. Эти моменты направлены на снятие напряжения и поддержание интереса. В каждом блоке занятия предусмотрены различные виды активности, что позволяет удерживать внимание детей на высоком уровне и способствует усвоению новой информации. В итоге, цель занятия заключается не только в обучении, но и в формировании положительного отношения к учебному процессу.
Технология «Комната куклы Айгерим» включает в себя элементы полилингвального обучения, что позволяет детям познакомиться с терминами на нескольких языках. Это расширяет их кругозор и помогает развивать навыки межкультурной коммуникации, что особенно актуально в современных условиях. Заключительный этап занятия также включает в себя рефлексию, где дети могут поделиться своими впечатлениями и осознанием полученных знаний. В целом, занятие создает благоприятную атмосферу для обучения и развития, а также помогает детям легко осваивать новые знания в играх и совместной деятельности.
Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың
Технологиялық картасы
Тәрбиеші:Аксакалова Н.Б
Білім беру саласы: Коммуникция
Бөлімі: Развитие речи
Тақырыбы: «Комната куклы Айгерим»
Мақсаты:
Образовательная:Продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя. Называть предметы мебели и их детали (стол, стул, диван, кровать, у них есть ножки, сидение, спинка). Продолжать учить согласовывать слова в предложении (не стало красивого дивана, не стало большой кровати).
Дидактическая игра «Чего не стало?»
Развивающая: Развивать правильное дыхание.
Воспитательная: Воспитывать желание задавать вопросы.
Технологиялық қамтамасыздандыру және жабдығы: угалок с мебелью, бутафорские конфеты, кукла, котенок, предметы игрушечной мебели, игрушечные чашки.
Полилингвальдық компоненті: Мебель-жиһаз-Furniture ,комната-бөлме-room, до свидания-сау болыңыз-bye .
Мұғалімнің іс – әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық – қозғаушы
- Дети, вы хотите сходить в гости к кукле Айгерим?
Но в гости с пустыми руками не ходят. Давайте возьмем угощение для Айгерим. Чем мы можем угостить Айгерим?
(Дети берут конфеты).
К кукле Маше мы идем
И конфеты ей несем.
Іздену – ұйымдастырушы
- А вот и комната Айгерима.
Кукла сидит на большом столе. Дети здороваются с ней.
- Айгерим, а что ты такая грустная? (В моей комнате нет ни стола, ни стульев, ни кровати, ни шкафа. Мне даже гостей некуда посадить. И самой некуда сесть. И спать мне негде.)
- Дети, как же нам помочь Айгерим? Где нам взять стол, стулья, кровать для куклы Айгерим? Мы их купим в магазине, который называется «Мебель». Я сейчас позвоню в магазин и попрошу, чтобы привезли мебель для куклы Айгерим. (Педагог звонит и перечисляет предметы мебели, которые надо привезти). Слышите, вот уже машина едет, гудит. Как гудит машина?
К нам во двор вы заезжайте,
Мебель быстро выгружайте.
Вот и стулья к нам пришли,
И друзей своих привели.
Мебель дружно называем,
Что с ней делать, точно знаем!
Дети по очереди выходят, достают из кузова машины предметы мебели, ставят их на стол к кукле Айгерим. Педагог задает детям вопросы.
Закрепление названий предметов мебели, их назначения.
- Что это?
Зачем Айгерим кровать? Айгерим, посмотри, какая кровать! Наша Айгерим будет в кровати крепко спать.
- А это что? Зачем Айгерим стол?
- А это что? Зачем Маше стулья? А это что? Для чего нужен? Поставим диван. Что это? Зачем Айгерим диван? Поставим кресло. Что это? Зачем кресло Айгерим?
- Вот и устроили мы Айгерим комнату. А все, что мы поставили в комнате, называется одним словом «мебель».
Физкультминутка с элементами пальчиковой гимнастики «Мебель».
Вот Машина кроватка, (разводят руки в стороны).
Чтоб спала Маша сладко, (приседают, кладут сложенные ладони под щечку).
Чтоб во сне подрастала, (медленно поднимаются).
Чтоб большой скорее стала. (встают на носочки, тянутся руками вверх).
Вещи в шкаф мы уберем. (свободно двигать руками – «убираем вещи»).
Мы на стуле посидим (ладонью одной руки накрываем кулак другой).
И за столиком поедим. (вращательные движения рукой).
с воображаемой ложкой).
- Айгерим тебе нравится твоя комната? (Конечно, так хорошо и уютно стало).
Кукла спрашивает про каждый предмет мебели, как он называется, для чего нужен. Она усваивает новые сведения не сразу: может перепутать стол со шкафом. Дети должны заметить и исправить ошибку.
Кукла говорит детям:
Вы трудились все, устали,
Мебель в комнате расставляли.
Хочу спасибо вам сказать,
Всех буду чаем угощать.
- А мы угостим конфеткой сладкой
Нашу куклу Машу.
Возьмите в руки чашки.
Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
Чай горячий какой!
Перед тем как чай попить,
Его нужно остудить!
Дыхательная гимнастика.
- Остудите чай – подуйте на чашку.
Дети, держа чашку на уровне губ, делают вдох носом, выдох через рот, выдох в 4 раза длиннее вдоха, щеки не надувать.
Дидактическая игра «Чего не стало?»
(Дети отвечают на вопросы воспитателя хором , индивидуально)
(Кровать).
(Спать).
(Стол). (За столом едим и пьем. Дети имитируют движения за столом).
(Стулья). (Сидеть). (Шкаф). (Повесим платья). (Диван).(Сидеть и спать). (Кресло). (Сидеть).
(Дети повторяют действия за воспитателем)
Рефлексивті – коррекциялаушы
- А теперь нам пора домой. Скажите кукле Айгерим и ее котенку: «До свидания».
Кукла прощается с детьми, приглашает еще в гости.
«До свидания».
Күтілетін нәтиже:
Жаңғыртады:отвечать на вопросы воспитателя.
Түсінеді:закрепили правильное произношение звуков. Қолданады: умеют называть предметы мебели и их детали.
