Технологическая карта НОД: «Моя любимая семья»
Технологическая карта на тему «Моя любимая семья» предназначена для младшей группы в рамках образовательной области «Познавательное развитие». Основная цель данного материала заключается в создании условий для формирования у детей представлений о семье и ее членах. В условиях, где царит забота и любовь, малыши могут осознать важность своих родных и привязанности к ним.
Программные задачи включают расширение представлений детей о семье, погружение в мир взаимопомощи и любви. Педагоги будут развлечь детей, используя различные методики, включая чтение стихотворений и спокойные беседы о семейных ценностях. Интерес к темам «Мой дом, моя семья» будет развиваться через активные обсуждения, где дети смогут делиться своими мыслями и радостью от общения с близкими.
Предварительная работа включает визуальные и игровые задания: от рассматривания семейных фотографий до чтения произведений о семейных ценностях. Это поможет формировать у дошкольников уважение и любовь к родным, осознание важности каждого члена семьи. Все занятия направлены на то, чтобы ребята понимали, что дружная семья — это залог счастья и поддержки.
Также в карту включены игровые ситуации, направленные на окунание детей в атмосферу семейного общения и заботы. Игры, такие как «Бабушка у нас в гостях» и «Как мы помогали маме и папе», создадут условия для практики семейных традиций. А различные дидактические игры помогут закрепить знания о членах семьи и их привязанностях, делая образовательный процесс интересным и увлекательным для детей.
Технологическая карта включает методы, которые способствуют взаимодействию с родителями, такими как совместное изготовление семейного альбома. В результате дети не только изучают свою семью, но и активно участвуют в её жизни, формируя настоящие семейные ценности и позитивные отношения с близкими.
Технологическая карта
НОД по образовательной области
«Познавательное развитие»
тема: «Моя любимая семья»
Младшая группа
Цель: Создать условия для формирования у детей представлений о семье и членах своей семьи.
Программные задачи: Расширять представления детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу. Воспитывать любовь и уважение к своим родным, чувство привязанности к членам своей семьи. Развивать у детей интерес, любознательность к вопросу «Мой дом, моя семья».Учить детей выразительно читать небольшие стихотворения, соотносить действия со словами, на вопросы давать правильные ответы. Воспитывать у детей гордость и радость за то, что у них есть семья и дом; доброжелательное отношение к маме, папе, бабушке, дедушке, братьям, сестрам; желание общаться друг с другом, помогать.
Предварительная работа:
Беседы на тему: « Я и моя семья», « Животные и их детеныши», «Как мы отдыхали всей семьей».
Рассматривание альбома с семейными фотографиями детей.
Рассматривание иллюстраций с изображением диких и домашних животных, птиц и их детенышей; рассматривание сюжетных картинок с изображением членов семьи и их занятий.
Чтение художественной литературы: Л.Квитко «Бабушкины руки»; А. Яковлев «Мама»; Дора Габе «Моя семья»; Л. Воронкова «Что сказала бы мама», К.Д.Ушинский «Петушок с семьей», русские народные сказки "Репка", "Три медведя", разучивание загадок и потешек о семье.
Игровые ситуации: «Бабушка у нас в гостях», «Как мы помогали маме и папе».
Дидактические игры: «Чей малыш», «Назови ласково», «Узнай по описанию», «Собери картинку»
Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Строим дом».
Подвижные игры: «Курочка-хохлатка».
Пальчиковые игры: «Ладушки», «Моя семья».
Работа с родителями: изготовление при участии родителей семейного альбома с фотографиями ; оказание помощи в изготовлении макета дома.
Оборудование: картинки на тему "Семья", семейные фотографии детей, проектор, экран, фотоаппарат.
- Сегодня мы будем говорить о самом дорогом, что есть у человека – о своей родной семье.
- А еще я вам расскажу, почему дружная семья – это сильная семья.
Дети под музыку заходят в зал парами.
Встают в круг и улыбаются друг другу, приветствуют гостей.
Музыкальное приветствие.
2. Организационно-
поисковый
Рассматривание слайдов на тему «Моя семья».
- Кого вы видите на картинке?
- Как вы думаете: это чужие или родные между собой люди?
- Как можно назвать их одним словом?
- Как вы думаете, каких членов семьи не нарисовал художник?
- Как вы считаете, дружат в этой семье между собой дети и родители?
Спросить у детей:
-Не скучно жить одному?
-Кто вас будит утром, чтобы в детский сад не опоздать?
-А за что вы папу любите?
-А у кого есть сестричка или братик?
-А у кого в семье живет бабушка или дедушка?
-А дедушку вы любите?
- Слушаетесь?
-Папе и маме помогаете?
-Игрушки убираете ?
Воспитатель подводит детей к тому, что необходимо заботиться о своей семье. А если в семье все заботятся друг о друге и любят друг друга, то в такой семье живут: мир, дружба и любовь.
Музыкальная пауза:
Бабушка всегда встречает нас оладушками, давайте споём песенку «Оладушки у бабушки»
«Ладушки, ладушки
Пекла бабка оладушки.
Маслом поливала
Детушкам давала.
Даше- два,
Паше - два,
Ване - два,
Тане - два
Всем дала».
Затем воспитатель проводит игру «Чьи это вещи?», в которой дошкольники должны определить предметы, принадлежащие их близким людям. Ребята рассматривают предметы, принесённые из дома: бусы, очки, журналы, книги, наручные часы, салфетки и др. По сигналу педагога «Алена, найди вещи своей мамы» или «Матвей, найди вещи своего дедушки» - дети находят нужные вещи. Выигрывает тот, кто быстро и правильно найдет вещи членов своей семьи.
А давайте, с вами поиграем! (разгибает пальцы из кулака и сопровождает движение текстом) «Знаю я, что у меня
Дома дружная семья
Это мама,
Это я,
Это бабушка моя,
Это папа,
Это дед,
и у нас разлада нет!!! »
А сейчас поиграем в игру "Назови ласково". Я встану в центре круга и буду бросать вам мяч, называя любых членов семьи. А вы должны будете назвать этого члена семьи ласково.
Показ презентации «Мама, папа, я - дружная семья»
Дети смотрят презентацию и отвечают на вопросы.
Дети отвечают
Думают, анализируют, делают выводы, отвечают на вопросы
Дети встают в круг и выполняют движения по образцу воспитателя
Хлопают в ладоши - "пекут" оладушки
Стучат кончиками пальцев правой руки по левой ладони
Обе руки вытягивают перед собой
Показывают 2 пальца на правой и левой руке поочередно: средний и указательный
Руки вытягивают вперед и в стороны, кланяются.
Ребята играют, сопровождают рассказ, чья это вещь и что с ней делают.
Пение песни «Мамочка любимая моя»
Дети играют, подражая воспитателю.
Дети встают в круг, играют.
Дети смотрят, называя, чья это семья.
3.Рефлексивно-корригирующий
Проводится игра «Стоп- съемка». В конце занятия воспитатель подводит детей к выводу: Как хорошо, что у вас есть семья! - Вы самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.
Дети под музыку двигаются по всему залу, по сигналу «Стоп-съемка!» дети собираются «семьями» для фотографии – делаются снимки. В заключение дети собираются большой детсадовской семьей со своей мамой – воспитательницей.
