Волшебный остров: Образовательное путешествие для детей
«Волшебный остров» — это уникальное образовательное мероприятие для средней группы, которое помогает детям познакомиться с физическими свойствами воды через увлекательные игры и путешествия. В ходе занятия воспитатель инициирует путешествие на волшебном острове, где каждый малыш становится не только участником, но и активным исследователем.
Во время путешествия дети получают возможность решать проблемные ситуации и проводить исследовательскую деятельность. Они учатся, как вода растворяет некоторые вещества и не растворяет другие. Это практическое познание не только расширяет их горизонты, но и развивает аналитические навыки, позволяя устанавливать причинно-следственные связи между действиями и результатами.
Мероприятие включает в себя динамические упражнения, которые способствуют физическому развитию малышей. Они учатся работать в команде, формируют навыки коммуникации, отвечая на вопросы и объясняя свои действия. Всё это происходит в игровой форме, что делает обучение увлекательным и интересным для детей.
Каждый шаг на волшебном острове сопровождается загадками и увлекательными заданиями, что помогает детям развивать воображение и креативное мышление. Воспитатель не только направляет детей, но и создает условия для их самостоятельного поиска решения. Завершение путешествия становится не менее ярким — волшебный зонт помогает вернуться обратно, подводя итоги увлекательного дня.
«Волшебный остров»
Средняя группа
Задачи.
Познание. Расширять представления детей о физических свойствах воды: растворяет и не растворяет вещества.
Развивать умение сравнивать, анализировать, умение делать выводы.
Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.
Коммуникация. Формировать умение отвечать на вопросы взрослого, объяснять свои действия, упражнять отвечать полными ответами.
Социализация. Формировать умение работать вместе. Развивать воображение.
Физическая культура. Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, выполнять движения за воспитателем.
Форма проведение: путешествие.
Виды деятельности: Решение проблемных ситуаций.
Динамические упражнения.
Исследовательская деятельность.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Внимание, внимание предлагаю вам отправиться на волшебный остров. (Дети получают билеты).Вот наша лодка, занимайте места. Берите вёсла (воспитатель показывает), мы отплываем (звучит звук воды и вёсел), (дети имитируют, как будто гребут).
Вот мы и приплыли на остров. Возьмитесь за руки, как вы сидели и подойдите ко мне. Будьте осторожны, держитесь все вместе, мы ведь не знаем, какие нас ждут тут опасности.
Впереди ручеёк, он наверно волшебный. Что плывёт в ручье. Я знаю, что путешественники иногда отправляют письма в бутылке. Так и есть, здесь письмо: «Я пропущу дальше, когда вы отгадаете мои загадки.» (Воспитатель раздаёт картинки.)
Подумайте, поговорите между собой что тут не так.(Ответы детей.) Вы правильно ответили можно отправляться дальше.
Динамическая пауза.
Осторожно впереди глубокая пропасть, а через неё лежит узкое бревно, надо осторожно чтобы не упасть пройти по нему.
А вот и волшебная поляна, на ней все люди превращаются в цветы. Вот такие(показ воспитателя).
Как вы думаете, что нужно цветам, чтобы они не завяли? Откуда возьмётся вода? Давайте позовём тучу:
Тучка, тучка нас полей,
Своей воды ты не жалей.
Звучит звук дождя.
Цветы стали оживать (дети встают, поднимают руки вверх и разводят медленно в стороны «цветок распустился») и распустились, обрадовались дождю. А теперь вы опять ребята и мы пойдём дальше.
Мы подошли к волшебному замку воды, где происходят самые разные и удивительные превращения. Смотрите письмо. Оно наверно от хозяина замка.
«Я хочу, чтобы вы на время превратились в волшебников. А для этого я приготовил волшебную воду и вы должны её выпить».
Какая вода? А как она получилась сладкая? А вы хотите сами попробовать сделать сладкую воду? Дети работают за столами. Воспитатель при необходимости руководит действиями детей.
Получилась сладкая вода? Что вы делали сначала? Потом? У вас на столах в секретных коробочках что-то лежит, откройте их. Что это? (Макароны) . Как вы думаете, что произойдёт с ними если поместить в воду? (ответы детей). А теперь попробуйте выясните это точно. Растворились макароны в воде? Что вы делали сначала с макаронами? Потом? (Ответы детей).
Чтобы вы не забыли, хозяин волшебного замка вам дарит рисунки, которые вам напомнят о том, что вода может растворять сахар, что вода не растворяет макароны.
Что вам понравилось на волшебном острове?
Нам пора возвращаться в детский сад. Смотрите зонт, он волшебный, если скажем волшебные слова, то окажемся в группе. Возьмитесь за руки, закройте глаза и все вместе скажем: «Зонтик, зонтик помоги,
В группу нас скорей верни».
