- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Планирование и организация воспитательного процесса в первой младшей группе
- →
Планирование и организация воспитательного процесса в первой младшей группе
Документ посвящён организации жизни детей в первой младшей группе, что является ключевым аспектом их развития и воспитания. Воспитание детей в раннем возрасте подразумевает создание комфортной и безопасной среды, в которой они могут исследовать мир вокруг себя и развивать свои способности. Важно, чтобы дети не только занимались обучением, но и чувствовали себя счастливыми и любимыми.
Описанный распорядок дня включает в себя разнообразные виды деятельности, начиная от утреннего круга и гимнастики, до художественных заданий и физкультуры. Это помогает создать баланс между обучением и игрой, что чрезвычайно важно для гармоничного развития ребёнка. Каждый элемент дня направлен на развитие определённых навыков: коммуникации, познания, здоровья и творчества.
Все занятия, указанные в документе, имеют чёткие цели и методы, что способствует не только обучению, но и развитию социальных навыков. Подобные занятия формируют у детей умение взаимодействовать между собой, работать в команде и уважать друг друга. Эта социальная составляющая является одной из важных частей воспитания.
Важно отметить, что каждый вид деятельности адаптирован под возрастные особенности детей. Применяемые методы обучения помогают детям осваивать новые знания и навыки через игру, который является основным способом познания мира в раннем детстве. Взаимодействие с педагогами и родителями играет существенную роль в этом процессе.
В заключение, документ акцентирует внимание на важности индивидуального подхода к каждому ребёнку, что позволяет устранять возможные трудности и обеспечивать максимальную поддержку на каждом этапе их развития. Обретая опыт в обучении и общении, дети становятся более уверенными в себе и готовы к новым жизненным вызовам.
Организация жизни и воспитания детей в первой младшей группе.
Сентябрь 4 неделя
Понедельник 21.09.2015
Сейсенбі
Вторник 22.09.2015
Сәрсенбі
Среда 23.09.2015
Бейсенбі
Четверг 24.09.2015
Жұма
Пятница 25.09.2015
Примерный распорядок дня и его краткое содержание.
Познание.
Творчество
Социум
Коммуникация
Здоровье
Социум
Познание.
Коммуникация
Социум
Коммуникация
Здоровье
Социум
Коммуникация
Здоровье
Познание.
Социум
«Здравствуйте дети!»
Утренний круг.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение; совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Утренний круг
Беседа; осень в гости к нам пришла. Цель: учить детей слушать, повторять слова. (коммуникация) Д.и «назови какого цвета» (тв) Арт. Гимнастика: дует ветер на ладошки.
Утренний круг
Рассматриваем картину «Домашние животные» Коза. Цель: развивать речь. (коммуникация) Д.и по озн. «Покажи что скажу», цель: учить детей слушать и выполнять действия. (социум) Д.и «Слушай и выполни» (зд) Арт. Гимнастика: машины гудят.
Утренний круг
Д.и по р. Р –«назови что нарисовано». Цель: развивать словарь. (коммуникация.) Д.и на внимание «Повторяй за мной» цель: учить детей повторять за воспитателем.
(социум) Д.и на развитие внимания и восприятия цвета. «Покажи кубик» (познание) Арт. Гимнастика: бабочки летают.
Утренний круг
Заучивание стихотворения «Ладошки» цель: развивать память, слуховое восприятие, речь.(социум)
Д.и «Раздели по группам»(ком) Д.и «Догони мяч» (зд)
Арт. Гимнастика музыкальный бубен.
Утренний круг
Рассматриваем предметы. Посуда.
Цель: развивать и обогащать словарь детей.
(коммуникация)
Веселая гимнастика. Цель: учить детей слушать и выполнять действия.(зд)
Арт. Гимнастика: птичий двор.
«Учимся, играя» организованная учебная деятельность по сетке
1.Ознакомление с окружающим
Тема: Труд взрослых
2. Физкультура
Тема: Гуляем на лужайке
1.Музыкальное
2. Худож. Лит-ра
Тема: Чтение потешки
Тай-Тай
1.Аппликация
Тема: Яблоки рассыпались
2.Физкультура
Тема: На огороде
1.Рисование
Тема: Цветные карандаши
2. Музыкальное
1.Конструирование
Тема: Постройка автомабиля
«Вместе на природу». Подготовка к прогулке. игры, труд.
Возвращение с прогулки.
Гигиенические и закаливающие процедуры.
Наблюдение за состоянием погоды №1.
«Спрыгни на дорожку»(зд)
«Солнышко и дождик»(зд)
Наблюдение за аптицами №7.
П.и. «Птички летают»(зд)
П.и. «Догони меня»
Наблюдение за листопадом №12
П.и. «Прешагни через палку»(зд)
П.и «Воробушки и автомобиль» (зд).
Наблюдение за собакой
П.и. «Солнышко и дождик» (зд)
П.и. «Воробушки»
Рассматривание клумбы №5
П.и. «Через ручеек» (зд)
Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие прцед. Полдник.
Ходьба по дорожке с пробками
Ходьба по дорожке с пробками
Ходьба по дорожке с пробками
Ходьба по дорожке с пробками
Ходьба по дорожке с пробками
Ура! Игра! Сюжетно – ролевые, творческие, д\и.
Прогулка. Свободная с – ная деятельность.
Предложить детям пластилин- «Горох для Петушка»
«Жучки – паучки»(зд) - пролезание, подлезание, ползание, прыжки на двух ногах.
Предложить конструктор
Цель: учить детей соединять две и больше деталей. (познание)
с\рол игра: машины. Цель: учить детей при помощи стульчиков сооружать машины. Развивать навык прост игры. (коммуникация)
Предложить трафареты для продевания веревочки(поз).
Д.и. «Подбери по цвету».(поз)
Предложить настольные игры – шнуровки.
Игровое упражнение Предложить дорожки для выкладывания предметов цель: учить детей выбирать тот предмет который называют и прикладывать его к пригот поверхности.
с\ рол игра «Лечим куклу от простуды» (социум)
Д.и. «Собери овощи и фрукты в корзинку»(поз)
Д.и. «Какой фигурки не стало?» (поз)
Досвиданья, детский сад! Общение с детьми, с родителями.
Знакомство с родителями группы
Чтение р нар сказки «Теремок» цель: учить договаривать.
Побеседовать с родителями на тему «Личной гигиены ребенка»
Д.и по сенсорике «Оденем матрешку». цель: учить находить заданный цвет.
Побеседовать с родителями на тему «Что значит, договорится?»
Предложить для инсценирования игрушки, как непосалушный котенок обжег себе лапу.
Беседа с родителями Бийбарыса о необходимости приучать ребенка к горшку.
Игровое упражнение «Солнышко» (ТВ)
Беседа с родителями о соблюдении режима дня.
Развлечение: кукольный театр. «Машенька и медведь»
Цель: учить слушать сказку.
Побеседовать с родителями на тему «Учим самостоятельно одеваться»
