Занятие по математике «Путешествие в царство математики»
Данный конспект занятия по математике под названием «Путешествие в царство математики» создан с целью развить у детей умение проводить количественные сравнения и знакомить их с математическими действиями через увлекательные задания и игры. В ходе занятия детям будет предложено разгадать математические загадки, которые не только разогреют их интерес к предмету, но и подготовят их к дальнейшим заданиям.
На старте занятия участники получают письмо от Царицы Математики с приглашением в удивительное путешествие. Для того чтобы пересечь границу в царство, деткам необходимо разгадать загадки, что делает процесс обучения ярким и интерактивным. В данном конспекте предусмотрены различные игровые элементы, такие как «угадалка» и подвижные игры с подсчетом, что помогает сделать занятия более насыщенными и развлекательно-обучающими.
Во время занятия воспитатель последовательно вводит детей в атмосферу волшебного мира математики с помощью музыкального оформления, элементов театрализации и активных игр. Между заданиями предусмотрены физкультминутки и логические задачи на сосредоточение внимания и быстроту реакции, что обеспечивает динамику и хорошее настроение участников.
Занятие включает в себя разнообразные задания с использованием наглядных материалов: от белочек и шишек до геометрических фигур, каждая из которых активно вовлекает детей в процесс счета и сравнения. Цель состоит не только в том, чтобы обучить детей основам математики, но и развить их критическое мышление, наглядное восприятие, а также умение работать в команде.
Подводя итог занятия, воспитатель обобщит полученные знания и навыки детей, напомнив о важности математики в повседневной жизни. В конце занятия они получат небольшой подарок от домика в благодарность за их старания, что станет приятным завершением завтрака в царстве математики.
Конспект занятия по математике.
«Путешествие в царство математики».
Программное содержание: Освоение действия построения моделей количественных отношений на счетах, используя для сравнения 2 группы предметов. Освоение счета в пределах 10. Закрепление счета в пределах 7, развивать логическое мышление.
Материал: Демонстрационный: 7 белочек, 6 шишек, счеты, цифры от 1 до 10, счетные полочки.
(Дети в приемной)
Ход занятия: В группу приходит письмо от Царицы Математики, в котором она приглашает к себе гости. Но чтобы попасть в царство, нужно провести разминку.
Разминка: Математические загадки.
Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. (Ножницы)
Два близнеца, два братца, на нос верхом садятся. (Очки)
Четыре братца под одной крышей живут. (Стол)
В году у дедушки 4 имени? Кто это? (Зима, лето, весна, осень)
Чтоб не мерзнуть 5 ребят в печке вязаной сидят. (Пальцы, сколько пальцев на руках), (Десять)
Нас семь братьев, годами равные, а именами разные (Дни недели). Какой день первый, какой последний. Назовите середину недели?
Разноцветное коромысло над рекою повисло? (Радуга). Сколько цветов у Радуги (7 цветов)
Ну что ж, ребята, загадки отгадали, можно отправляется в путь. А отправляться в царство математики мы на ковре – самолете. (Достает ковер – самолет включается музыка и дети летят. Музыка заканчивается, дети встают.)
Воспитатель: Ну вот мы и прибыли. (Открывают дверь в группу). На полу стрелочки. Как вы думаете куда показывает стрелка? (Прямо) Значит надо идти прямо. (Идут под музыку) Подходим к комнате. «Угадай – ка, поиграй – ка».
Воспитатель: Ребята, первое задание мы выполнили. Провели разминку. А нас никто не встречает. (И тут видят коробочку) В коробочке геометрические фигуры (на обороте написаны задания).
Круг – игра с мячом «Кто знает, тот дольше считает»
Прямоугольник – Игра «Какое число пропущено?»
Квадрат – Задачи – шутки.
Воспитатель: И это задание выполнили. Пора двигаться дальше. Идем по стрелочке. Следующая комната «Посчитай – ка» (Шары, рыбки, нотки, птицы) Дети считают и снова отправляются в путь по стрелочке. И видят домик (с цифрами, знаками) Подходят и считают.
Домик: Здравствуйте ребята. Вы попали в царство математики. В моем доме живут цифры, знаки. И я рад, что вы пришли ко мне в гости. Но сейчас мне совсем не весело. Злая Закорючка пробралась к нам в царство и заколдовала всех вокруг. А еще она похитила Царевну – Математики. И мне надо спасать всех. Вы мне поможете? Для этого необходимо выполнить ее задания и я передаю задания Тамаре Федоровне.
Воспитатель: Спасибо тебе домик. Теперь понятно, почему нас никто не встречал! Ребята, медлить нельзя, нам пора в путь. (Отправляемся) К столам.
Ребята, посмотрите, на лужайке веселятся белочки, прыгают, собирают шишки. Навеселились белочки, стали шишки собирать, и ругаться, плакать. Давайте узнаем в чем дело. Проверим, всем ли белочкам хватило шишек?
Посчитайте, сколько белочек? Сколько шишек? Отложите на верхней линейке столько косточек, сколько белочек, а ниже столько косточек сколько шишек. Давайте сравним количество белочек и косточек. – (Сравнивают) и обозначим цифрой.
А теперь сравним количество шишек и косточек. И тоже обозначим цифрой. Чего больше, чего меньше? На сколько? (На 1). А что нужно сделать, чтобы белочек и шишек стало поровну? Как можно еще сказать? Белочек столько, сколько шишек. (Показать знак =)
Теперь у всех белочек есть шишки и все довольны. (Физминутка)
Воспитатель: С этим заданием вы справились, но Царевна – Математика все еще заколдована. И нам надо выполнить еще задания Закорючки.
У вас на тарелочках лежат цифры. Сейчас поиграем в игру «Молчанка»- Нужно разложить цифры от 1 до 10. но задание нужно выполнить быстро и правильно. (Затем считаем от 1 до 10 и обратно) и третье задание с палочками. 3 задания.
Воспитатель: Я вижу, вы справились с заданиями, но надо узнать, что скажет домик.
Домик: Спасибо, друзья. Я не знаю, чтобы я без вас делал. Теперь в нашем царстве все свободны как раньше – все свободны и в дань уважения примите от меня угощения.
