Конспект занятия по лепке «Зайчик»
Данный конспект занятия по лепке в средней группе предназначен для воспитателей, которые хотят развить у детей творческие навыки и мелкую моторику. Темой занятия станет создание фигурки зайца из пластилина, что позволит детям не только научиться работать с материалом, но и понять основы как формы и пропорции частей тела животного. Кроме того, использование игрушки в качестве натуры сделает процесс обучения более наглядным и увлекательным.
Занятие начинается с интерактивного подхода: воспитатель использует загадку, чтобы привлечь внимание детей к теме занятия. Это позволяло установить позитивный контакт и заинтересовать ребят. Дети активно участвуют в обсуждении, вспоминая части тела зайца и их формы. Обсуждение форм и пропорций помогает развить у детей навыки анализа и критического мышления.
После теоретической части, воспитатель демонстрирует поэтапный процесс лепки зайца. Каждый этап имеет свои особенности, от создания туловища до формирования ушей и хвоста. Воспитатель акцентирует внимание детей на правильном соединении деталей, таким образом они учатся работать в команде и помогать друг другу в процессе творчества.
Не забудьте о физкультминутке, которая поможет детям отвлечься и зарядиться энергией. После завершения лепки, занятия детям предоставляется возможность продемонстрировать свои работы, что создает атмосферу взаимной поддержки и поощрения. Конспект занятия включает описание не только хода работы, но и методологии преподавания, что делает его полезным для воспитателей.
Конспект занятия по лепке в средней группе «Зайчик»
Программное содержание.
Учить детей лепить зайца, используя игрушку в качестве натуры; передавать форму частей игрушки: овальную (туловище, округлую (голова, цилиндрическую (ноги) ; передавать пропорциональное соотношение частей и детали (уши, хвост, лапы) ; учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их одной части к другой.
Материал: игрушка заяц, пластилин, доска для лепки, стеки.
Ход занятия
Воспитатель:
- Ребята, сегодня к нам в гости пришел необыкновенный гость. Отгадайте, кто это?
Любит красную морковку,
Грызет капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По лесам и по полям,
Серый, белый и косой,
Кто скажите он такой?
Дети:
- Зайчик.
Воспитатель:
- Посмотрите, какой он замечательный. Ребята, обратите внимание на его части тела. Какие части тела есть у зайца?
Дети:
- Туловище, голова, ножки, лапки, ушки, хвостик.
Воспитатель:
- Скажите, какой формы туловище? Голова? Лапки? Уши? Хвостик?
Дети отвечают: овальной, круглой.
Воспитатель:
- Какая часть тела самая большая?
Дети:
- Туловище. После туловища по величине идет голова, потом – ноги, лапки, уши и самая маленькая часть – хвост.
Воспитатель:
-Нашему зайчику скучно одному, давайте слепим друзей.
(воспитатель поясняет способ лепки)
-Делим брусок пластилина пополам; из одной половинки бруска лепим туловище: кусочек пластилина раскатать круговыми движениями, чтобы получился шар, потом прямыми движениями раскатываем пластилин в форме овала.
-Вторую половину бруска еще раз делим пополам. Один из этих кусков делим на неравные части: из большой- лепим круглую голову- раскатать пластилин круговыми движениями в форму шара; из меньшей лепим ушки- катаем из них «колбаски».
-Из оставшейся части пластилина отламываем маленький кусочек для хвостика- раскатываем маленький шарик. Оставшуюся часть делим стекой на четыре части (сколько лап у зайца) - катаем из них колбаски.
-Обратите внимание .
-Сначала к туловищу прикрепляется голова, затем лапки, к голове ушки, потом хвост. Каждую деталь нужно плотно примазывать при соединении.
Глазки и носик делаем из пластилиновых шариков черного цвета.
Физкультминутка
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так,
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапоньки согреть,
Вот так, вот так,
Надо лапоньки согреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. Вот так, вот так,
Надо зайке поскакать.
Воспитатель:
А теперь приступаем к работе.
(дети выбирают пластилин и начинают лепить зайчиков)
По ходу занятия воспитатель оказывает индивидуальную помощь.
Итог.
Воспитатель берет игрушку:
- Нашему гостю очень понравились друзья, которых вы слепили. Молодцы! А теперь расставьте зайчиков на подставки.
Дети ставят свои работы на подставку для демонстрации.
