Занятие по рисованию: Божья коровка в Арском детском саду №11
В данном документе представлен план организованного занятия по художественно-эстетическому развитию для детей во второй младшей группе Арского детского сада №11. Темой занятия является «Божья коровка», что позволяет не только развивать творчество детей, но и углублять их знания о природе. Занятие направлено на формирование выразительного образа божьей коровки через рисование, а также на привлечение внимания к красоте окружающей нас флоры и фауны.
Воспитатель Милеуша Асхадулловна разработала цель занятия, заключающуюся в обучении детей рисованию, а также в усовершенствовании их техники работы с красками. В ходе занятия планируется развивать чувство формы и цвета, а также воспитывать в детях любовь к живой природе, вызывая желание оберегать её.
Для проведения урока потребуется разнообразное оборудование: листы бумаги, акварельные краски различных цветов, кисточки и другие материалы. Использование наглядных пособий, таких как игрушка или картинка с изображением божьей коровки, поможет детям легче воспринимать информацию и погружаться в тему занятия.
Кроме того, в преддверии занятия воспитатель проводит предварительную работу, включая наблюдение за божьими коровками и разучивание потешки. Основная часть урока включает беседу, физкультминутку и непосредственно рисование, что делает занятие максимально активным и интересным для детей.
Завершение занятия включает рефлексию по итогам работы, что позволит детям поделиться своими впечатлениями и показать свои художественные творения. Такой подход способствует формированию у детей не только художественных, но и социальных навыков, что является важным аспектом их всестороннего развития.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Арский детский сад №11общеразвивающего вида»
Арского муниципального района Республики Татарстан
Организованная образовательная деятельность на тему
«БОЖЬЯ КОРОВКА»
по художественно-эстетическому развитию (рисование)
во второй младшей группе
Воспитатель:
Ситдикова Милеуша Асхадулловна
Тема: Божья коровка
Цель:
Учить детей рисовать выразительный образ божьей коровки.
Задачи:
Усовершенствовать технику рисования краской, умение правильно ривовать кисточкой;
Развивать чувство формы и цвета;
Воспитывать умение видеть красоту природы, вызвать желание оберегать живую природу и интерес к насекомым.
Оборудование:
Листы бумаги;
Акварельные краски красная и черная;
Кисточки;
Подкладные листы, неразливайки с водой, салфетки для промокания кисточек.
Наглядный материал:
Игрушка «Божья коровка» или картинка с изображением божьей коровки.
Предварительная работа:
Наблюдение за божьей коровкой.
Разучивание потешки:
Божья коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого.
Ход занятия:
Организационный момент.
Садятся полукругом.
«Доброе утро всем!»
Доброе утро всем, кто проснулся!
Доброе утро, кто улыбнулся!
Доброе утро, людям и птицам!
Доброе утро, приветливым лицам!
Здравствуйте!
2. Сюрпризный момент
Играет мелодия песни «Божья коровка».
Воспитатель:
Ой, смотрите, на лужок
Летит маленький жучок.
(Воспитатель жужжит, изображая полёт жучка)
Прямо на ладошку
Села эта крошка.
(Воспитатель показывает руку, на которой сидит игрушка – Божья коровка).
Воспитатель: Ребята,сегодня к нам в гости прилетело это насекомое. Скажите, пожалуйста, как оно называется?
Дети: Божья коровка
Основная часть.
Беседа о божьей коровке
Воспитатель: Молодцы, ребята! Узнаете? Это божья коровка. Мы часто встречались с ними во время прогулок. Расскажите, какие они, божьи коровки? Нравятся ли вам? Почему? Как нужно вести себя при встрече с этим насекомым? (Ответы детей.)
Воспитатель: Я уверена, ребята, что никто из вас никогда не обидит маленького жучка. Ведь по сравнению с ними вы — настоящие великаны. А большие и сильные должны защищать маленьких и слабых, а не обижать.
Воспитатель: А давайте сейчас мы с вами станем «Божьими коровками».
Мы вокруг себя покрутились – кружимся, в божьих коровок превратились!
Физкультминутка
Воспитатель: А теперь станцуем танец «Божьих коровок»
Наши ручки мы сейчас превратим в крылышки. Вот так. (Быстро перебирает пальцами рук – это “крылышки жучка“ дети повторяют его действия).
Наши ножки. Вот так. (Поднимаемся на носочки).
А ещё все жучки умеют негромко жужжать. Вот так. Ж – Ж – Ж (Дети повторяют за воспитателем).
Посмотрите, теперь мы с вами настоящие жучки. Полетели!
Мы немножко, пожужжим: ж – ж – ж (Дети летают как “жучки“ по всему залу и жужжат).
На цветочках посидим. (Стоят и слегка приседают) – качаются на цветочках.
Воспитатель: Молодцы, деточки! Вы очень старались.
3.Божья коровка не хочет улетать
- Ой ребята, а божья коровка не хочет улетать, наверно ей одной скучно. Давайте с вами развеселим нашу божью коровку и нарисуем ей деток или друзей. Только ребята они должны быть на нее похожи
- Давайте разукрасим божьих коровок. Согласны? Тогда подготовим пальчики к работе.
4. Пальчиковая гимнастика «Дружба».
Дружат в нашей группе девочки и мальчики
(пальцы рук ритмично в «замок»)
Мы с тобой подружим маленькие пальчики
Раз, два, три, четыре, пять
Начинай скорей считать
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать
Показ приема рисования.
Ребята, мы с вами сейчас разукрасим божью коровку. Вот такую. (Показ выполненного рисунка-образца).
Самостоятельная работа детей под руководством воспитателя.
Спинка у Божьей коровки какой формы? Круглой. А какого цвета? Красного. Красную спинку удобно рисовать кисточкой.
Закрашивая спинку, помните, что кистью водим легко, только в одну сторону.
Затем кисточку тщательно промойте в одной воде, прополощите в другой и обмакните ворс кисточки о салфетку. Мы рисуем гуашевой краской, а она не любит лишнюю воду. Теперь обмакните ворс кисточки в черную краску и нарисуйте голову Божьей коровки-полукруг. Закрасьте его.
Нарисуйте на голове усики. Сколько их? Два усика — две маленькие прямые линии. Спинку Божьей коровки разделим пополам линией черного цвета. Ведите линию самым кончиком ворса кисточки.
Какого цвета у Божьей коровки точечки? Черного? Сколько их? Шесть. Чем будет удобнее рисовать точечки? Ватной палочкой.
Нарисуйте три точечки с одной стороны и три с другой. (Воспитатель помогает детям в ходе работы).
Рефлексия
1. Итог
Воспитатель: Ребята, вот и закончилось наше сегодняшнее занятие. Что вам больше всего понравилось? (Ответы). Какие красивые Божьи коровки получились у вас, ребята. Как настоящие. Молодцы! Берегите их, не обижайте. Покажите всем своим друзьям, и мамам и папам. И придумайте Божьей коровке имя.
2. Выставка работ
- Какие замечательные божьи коровки у вас получились, теперь они похожи на свою маму – красные крылышки и черные точки!
