Путешествие в страну математики
В этом документе представлен конспект NOD по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе детского сада. Занятие под названием «Путешествие в страну математики» предназначено для развития математических навыков у детей в увлекательной форме. Оно построено на игровых методах, которые способствуют не только обучению, но и радости от процесса.
Цель занятия заключается в закреплении знаний о числах, геометрических фигурах и других математических представлениях. В ходе занятия дети будут выполнять различные задания, которые направлены на развитие логического мышления, внимания и памяти. Каждый этап занятия будет максимально интерактивным, чтобы удерживать интерес малышей и вдохновлять их на изучение математики.
Воспитатель начинает занятие с загадки, что создает атмосферу ожидания и вовлечения. Данные задания включают в себя разгадывание загадок о времени года, счета дней недели и работы с геометрическими фигурками. Каждое выполненное задание будет вознаграждено буквой, которую в конце занятия дети соберут в слово «Молодцы», что станет дополнительным стимулом.
Занятие также включает элементы соревнования и командной работы. Дети вместе выполняют задания и обсуждают их. В результате, дети не только закрепят изученное, но и научатся работать в команде, что также очень важно в дошкольном возрасте. И, конечно, такой подход способствует развитию позитивного отношения к математике, что является основным фактором в дальнейшем учебном процессе.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №16 сад оздоровительной направленности»
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе
Путешествие в страну математики
Воспитатель: Пилюгина Н. В.
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе
Занятие по ФЭМП в подготовительной группе на тему «Путешествие в страну математики»
Цель: Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры – путешествия.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять навыки порядкового счета и знания о составе числа из двух меньших;
- Закреплять умение правильно применять знаки >, <, +, -, =
- закреплять знания о геометрических фигурах, последовательности дней недели, частей суток, времени года, пространственные представления;
- совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги в клетку;
Развивающие:
- развитие логического мышления, сообразительность, внимание, память, связную - - речь, мелкую моторику;
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к математическим заданиям, самостоятельность , умение понимать учебную задачу и выполнять ее;
Оборудование: карточки с цифрами (на каждого ребенка)
Знаки >, <, +, -, = (на каждого ребенка)
Геометрическая игра «Танграм» (на каждого ребенка)
Счетные палочки (на каждого ребенка)
Тетради в клетку, карандаши
Ход занятия:
Организационный момент: введение в игровую ситуацию.
Воспитатель: Ребята наше занятие я хочу начать с загадки
Учит нас она считать
И фигуры называть,
Объясняет цифры, знаки,
И задачки как решать!
Знать где лево, а где право
Знать длину и ширину,
Понимать значение "равный",
"Больше", "меньше", высоту.
Что это такое?
Ответы детей (математика)
Правильно, это математика. Ребята как вы думаете, какое занятие у нас сейчас будет?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране математики. На каждой остановке и в пути следования нам предстоит выполнить простые и сложные задания.
1 – задание:
Воспитатель: Сейчас мы немного поговорим о времени года.
Скажите, какой сейчас идет месяц?
Дети: (апрель)
Воспитатель: Сколько месяцев в году?
Дети: (двенадцать месяцев)
Воспитатель: Назовите их по порядку хором (ответы детей)
Воспитатель: А, какое сейчас время года?
Дети (весна)
Воспитатель: Сколько всего весенних месяцев?
Дети: (три )
Воспитатель: Назовите, какие (март, апрель, май)
Назовите зимние, летние, осенние месяцы.
Воспитатель: Какой сегодня день недели?
Дети: (среда)
Воспитатель: Какое число?
Ответы детей
Воспитатель: Сколько всего дней в недели? (7)
Назовите их
ответы детей (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница)
Воспитатель: Какой день недели был вчера?
Ответы детей
Воспитатель: Какой будет завтра?
Ответы детей
А какой будет послезавтра?
Ответы детей
Воспитатель: Какое сейчас время суток?
Дети: (утро)
Воспитатель: Что длиннее утро или сутки?
Дети: (Сутки)
Почему?
Ответы детей
Молодцы! С первым заданием вы хорошо справились, вы очень постарались, были внимательны и это нужно, отметить. За каждое задание вы будете получать на группу букву. В конце занятия посмотрим, какое слово из полученных букв можно составить. За первое задание вы получаете букву «М»
Узнали, что это за буква?
Назовите ее.
Воспитатель: А теперь тихонечко садитесь, мы с вами поиграем.
Следующее задание
2 - задание
Я буду показывать карточки, а вы угадывайте какое число пропущено
Как вы узнали?
Воспитатель: А на этой карточке найдите соседей.
Как узнали?
Ребята мы с вами знакомились с различными знаками.
Что они обозначают?
+; -; =; <; >;
Посмотрите на доску и расставьте пропущенные знаки.
С этим заданием вы справились и получаете следующую букву «О»
3 – задание
Посмотрите какая волшебная елочка Каждый день на двух веточках вырастают иголочки и вместе образуют число «8»
Какие будут варианты?
Ответы детей.
Это задание вы тоже выполнили и получаете следующую букву «Л»
4 – задание
Воспитатель: Ребята на ковре разбросаны геометрические фигуры.
Я предлагаю вам выбрать по одному четырехугольнику.
Как называется фигура?
Ответы детей
Воспитатель: Какие фигуры остались?
Назовите их?
Ответы детей
Это задание вы выполнили правильно и получаете еще одну букву «О»
5 - задание
Воспитатель: Достали пять палочек
Из них постройте один квадрат и два треугольника.
Возьмите еще одну палочку и постройте дом
А теперь переложите, две палочки так чтобы получился флажок.
С этим задание вы тоже справились и получаете следующую букву «Д»
6 - задание
Воспитатель: А теперь вспомним, из каких частей состоит задача?
Ответы детей: (Условие, вопрос)
Воспитатель: Что такое условие в задаче?
Условие – это то, что известно в задаче.
Воспитатель: что такое вопрос в задаче?
Ответы детей (Вопрос - то о чем спрашивается в задаче).
Придумайте задачу по картинке.
Выложите решение на доске.
Какой ответ?
С этим задание вы тоже справились и получаете следующую букву «Ц»
7 – задание:
Воспитатель: Из, каких геометрических составлена лисичка?
(Ответы детей)
Воспитатель: Достали геометрические фигуры составили лисичку.
С этим заданием вы тоже справились и получаете следующую букву «Ы»
Вот и подошло к концу наше путешествие по стране «Математика»
Давайте вернемся с вами в наш детский сад. Понравилось вам сегодня путешествовать (да)
Что больше всего понравилось?
Почему?
Хотели бы вы составить из наших букв слово
Какое получилось слово?
«Молодцы»
