- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта: Праздник Наурыз в организованной учебной деятельности
- →
Технологическая карта: Праздник Наурыз в организованной учебной деятельности
Праздник Наурыз – это не просто событие в календаре, но глубокая традиция, отголосок древних обычаев казахского народа. Этот праздник символизирует обновление природы и начало нового года. В рамках технологии организации учебных мероприятий важен подход, отражающий культурные нюансы и традиции. Используя технологическую карту, педагоги имеют возможность погрузить детей в атмосферу праздника, эффективно используя ресурсные материалы для создания полноценного образовательного процесса.
Современные методы активизации детской деятельности предполагают не только теоретическое изучение, но и практическое участие. На примере праздника Наурыз, дети могут не только ознакомиться с традициями, но и попробовать себя в роли участников праздника, создавая атмосферу веселья и единства. Важно, чтобы дети развивали навыки дружеских взаимоотношений, накапливали опыт взаимодействия и сознательного участия в культурных мероприятиях.
Использование загадок и интерактивных игр помогает вызвать интерес к изучению казахских традиций. В ходе занятия педагоги могут предложить детям разгадать загадки о весенних изменениях в природе, что добавляет элемент увлекательности и познавательности. Такие подходы способствуют формированию уважения к культуре своего народа, а также расширяют кругозор детей, позволяя им узнать больше о празднике Наурыз.
Кроме того, занятия могут включать практическое направление, такое как лепка из соленого теста или приготовление традиционных лакомств, например, баурсаков. Этот практический опыт не только развивает мелкую моторику, но и укрепляет связи между детьми, формируя командный дух и совместную инициативу. Играя в ролевые игры и готовя традиционные блюда, дети получают ценные навыки, которые впоследствии будут полезны им в жизни.
В завершение занятия возможно подведение итогов, на котором дети могут делиться своими впечатлениями и получать обратную связь от педагога. Так, праздник Наурыз создает уникальные условия для сближения детей, формирования уважения к традициям казахского народа и развитию таких качеств, как коллективизм, доброта и понимание. Эффективно используя возможности технологии проведения занятий, мы закладываем основы для формирования гармоничной личности, которая будет гордиться своей культурной идентичностью.
Оқу жұмыстарын ұйымдастыруға арналған технологиялық қартасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Күні/Дата:
Топ/ Группа:
Тәрбиешілер/ Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: Социум – Ознакомление с окружающим
Тақырыбы/Тема: Праздник Наурыз
Мақсаты/Цель: :продолжение ознакомления с традиционным жильем казахов. Развитие уважения к традициям казахского народа. Воспитание дружеских взаимоотношений, любви к своему народу.
Белингвальді компонент/Билингвальный компонент: мейрам – праздник, сәлеметсіз бе- здравствуйте, үстел - стол
Тәрбиешінің іс-әрекеті-Управленческие действия воспитателя
Балалардың іс-қызметі-
Деятельность детей
Мәселелі-іздену-Мотивационно-побудительный
Предлагаю отгадать загадку
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой
Взмахнет,
В лесу подснежник
Расцветет.
-Что происходит весной с природой?
-Какие праздники мы отмечаем весной? (мейрам – праздник)
-Давайте поговорим о празднике Наурыз
Слушают, отгадывают загадку
-весна
-появляются листики на деревьях, тает снег и т.д.
Ответы детей
Проявляют интерес
Ұйымдастыру-іздеу Организационно-поисковый
Предлагаю рассмотреть жилище казахского народа
-Что это?
-Для чего нужна юрта?
-Что находится в юрте?
Знакомлю детей с предметами быта, находящимися в юрте
-В этот праздник люди наводили порядок в своих домах, накрывали дастархан, пекли баурсаки и собирались все дружно играли в игры
Предлагаю поиграть в игру «Юрта»
-Предлагаю тоже накрыть дастархан и приготовить баурсаки
Лепка из солёного теста
Оказание помощи при затруднении
Предлагаю показать как нужно встречать гостей
Рассматривают юрту
-юрта
-люди раньше в них жили
-сундук, корпе, стол и т.д.
Слушают рассказ о предметах, находящихся в юрте (үстел – стол)
Играют
Самостоятельная работа детей – лепка баурсаков
Здороваются - сәлеметсіз бе– здравствуйте. Приглашают за стол, угощают баурсаками
Рефлексивті-коррекциялаушы-рефлексивно-корриктирующий
Подведение итогов.
-С чем познакомились?
-О каком празднике говорили?
-Как отмечают праздник Наурыз.
Весной в степи распускаются тюльпаны. Предлагаю выбрать себе тюльпанчик, отображающий ваше настроение
Ответы детей,
Делятся впечатлениями
Выбирают понравившийся тюльпан, отображающий настроение
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Қолданады/Воспроизводят: представление о традиционном жилье казахов
Түсінеді/Понимают: как отмечают праздник Наурыз
Қабылдайды/Применяют: уважение к традициям казахского народа, дружеские взаимоотношения, любовь к своему народу
