- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Путешествие в математическую страну - уникальный конспект занятия для детей
- →
Путешествие в математическую страну - уникальный конспект занятия для детей
Конспект открытого занятия в средней группе по познавательному развитию, предлагающий увлекательное путешествие в математическую страну, станет незаменимым помощником для воспитателей. Главной целью занятия является повторение и закрепление полученных знаний детьми в разнообразных математических темах.
В начале занятия дети попадают в атмосферу дружелюбия и взаимодействия, когда они здороваются с гостями. Занятие начинается с чтения письма, которое обозначает начало увлекательного путешествия. На протяжении всего урока используются творческие методики, такие как сюрпризные моменты и игровые элементы, что способствует активному вовлечению детей в обучение.
Задачи, которые ждут детей в математической стране, разнообразны и разнообразные. Начинается всё с геометрических фигур, которые вызывают интерес и обсуждение. Дети учатся сравнивать фигуры по цвету и размеру, а также отвечают на вопросы, способствуя развитию аналитического мышления.
Следующий этап включает в себя изучение количественного и порядкового счёта. Здесь дети активно взаимодействуют, вспоминая названия цифр и их соседей, а также давая ответ на вопрос, какая из цифр меньше или больше. Задание выполняется в форме игры, что делает его ещё более увлекательным.
Помимо теории, урок включает в себя практические задания, такие как освобождение зайчат из клетки, что помогает детям закрепить полученные знания через игру. Музыкальная зарядка помогает поддерживать активность и интерес, временно отвлекая детей от сложных математических задач.
Завершение занятия включает рефлексию, где дети обсуждают пройденные испытания и делятся своими впечатлениями. В итоге, все дети становятся участниками веселого путешествия, награждаемого подарками, которые отмечают их успехи в математической стране.
Составила воспитатель Нагибина И.Р.
Конспект открытого занятия в области "Познавательное развитие", средняя группа
Тема-"Путешествие в математическую страну".
Цель: Повторить пройденное за год, показать приобретенные знания по счету количественному и порядковому, геометрических фигурах, цветах, направления "вправо-влево, вверх-вниз", "Правый- левый, верхний-нижний углы", математические загадки, сопоставление цифры и количества, понятия"шире-уже, меньше-больше, длиннее-короче", близлежащие цифры, сравнение цифр-равенство-неравенство.
Методические приемы: сюрпризный момент, индивидуальная работа по ходу занятия, подведение итога.
Материалы: изображение графического замка с геометрическими фигурами, изображение зайчат в клетке в определенных углах(доска), раздаточный материал с количеством (кружки) и цифрами, стрелочки, полоски разной ширины, подарки в сундучках.
Ребята сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
- А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки гостям. Молодцы!
Сегодня утром в двери я нашла письмо, которое адресовано детям средней группы № 5 «Солнышки». Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. А как вы думаете, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.
Поможем?
Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну. А для этого нам нужно сказать волшебные слова. Слушайте и делайте как я:
Ножкой топнем,
В ладошки хлопнем.
Закроем глазки, скажем: «Ах!»
И окажемся в гостях.
Открываем глаза!
Посмотрите злой волшебник повесил огромный замок на воротах королевства.
Чтобы его открыть, нам нужно выполнить первое задание.
Задание 1
- Какие геометрические фигуры вы видите на замке?
-Скажите, а есть ли здесь одинаковые фигуры по форме?
- Давайте сравним фигуры по цвету.Какие фигуры похожи по цвету?
- А кроме цвета у них есть еще что-то общего?
-А что можно сказать о величине этих фигур?
-Чем отличается круг от квадрата?
- Замок открыт, мы можем зайти в математическое королевство, где нас ждут еще испытания.
Задание 2
Цифры испугались злого волшебника, забыли свои имена, названия. Давайте вспомним какой бывает счет? (количественный и порядковый)
Посчитать цифры количественные вперед-назад.
Посчитать цифры порядковые вперед-назад.
Назовите соседей у цифры 2, 3, 4.
Давайте возьмем цифры 1 и 4-Какая цифра больше/меньше?
3=3, 2=2
Молодцы! с этим заданием справились.
Задание 3
Злой волшебник закрыл зайчат в клетке. Посадил по разным углам. Надо освободить зайчат из клетки. Найдем зайчика в правом верхнем углу, правый нижний, левый верхний, левый нижний.
Давайте отдохнем, устали.
Музыкальная зарядка.
Задание 4 за столом
-Злой волшебник перепутал цифры. Давайте расставим их по порядку, начиная с самой маленькой цифры.
- А сейчас я спрячу цифру. Закрыли глаза. Поднимите ту карточку с цифрой какой не хватает.
-Я вам раздала карточки , поставьте такую цифру, сколько кружков на карточке. Какую цифру вы поставили между 1 и 3?
Давайте вспомним какая рука правая? Левая? Куда показывает стрелка? Вправо-влево, вверх-вниз.
У меня три полоски. Какая полоска самая широкая, маленькая, самая узкая? Какая полоска уже, шире?
Задание 5
Это логические задачки, давайте их скорей решим. Будьте внимательны.
1. Испугались медвежонка
Еж с ежихой и еженком.
Сколько было всех ежей?
Подскажите поскорей!
2. На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок,
Прибежал еще один и уселся рядом с ним.
Сколько щенят сидят на крыльце?
3. Четыре грибка нашел Вадим,
А потом еще один.
Вы ответьте на вопрос:
Сколько он грибов принес?
Молодцы ребята все испытания прошли, злые чары сняты!!! А, нам пора возвращаться в детский сад, а для этого нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова.
Ножкой топнем,
В ладошки хлопнем.
Закроем глазки, скажем: «Пока»
И в садик нам возвращаться пора.
Открываем глаза!
Рефлексия:
Мы прошли все испытания, навели порядок в математическом королевстве. Жители математического королевства нам очень благодарны за помощь.
- А с помощью, каких испытаний мы помогли математическому королевству? А что вам больше всего понравилось? Что было выполнить сложно, а что легко?
Жители математического королевства благодарят нас за оказанную помощь, и оставили в этом сундучке подарки. Всем спасибо.
