- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Проект 'Моя семья': Формирование детского понимания семьи и её ценностей
- →
Проект 'Моя семья': Формирование детского понимания семьи и её ценностей
Проект 'Моя семья' представляет собой познавательно-исследовательскую деятельность для детей дошкольного возраста. Он направлен на формирование у детей 4-5 лет глубокого понимания о семье, её значимости в жизни каждого человека и культурных традициях.
Основная цель проекта заключается в расширении представлений детей о своей семье, что помогает не только укрепить эмоциональную связь между членами семьи, но и способствует развитию духовных и моральных ценностей. Данный проект предполагает активное участие как родителей, так и воспитателей, что в итоге формирует атмосферу доверия и партнерства.
В рамках проекта намечены конкретные задачи, которые должны помочь детям осознать разнообразие семейных традиций. Это включает в себя работу с родителями во время совместных мероприятий, что позволяет родителям лучше понять воспитательный процесс и активно участвовать в нём.
Актуальность проекта определена современными условиями жизни, когда многие традиции и семейные праздники оказываются под угрозой исчезновения. Задачи проекта касаются как воспитания любви и уважения к родным, так и формирования навыков общения и сотрудничества как в семье, так и в коллективе детского сада.
Методы реализации проекта предполагают использование творческих подходов, таких как создание совместных творческих работ, выставок и бесед, что подтверждает значимость участия всех членов семьи в жизни ребёнка. Это создаёт прочный фундамент для дальнейшего развития индивидуальной личности и её интеграции в общество.
ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ "Моя семья"
Тема: "Моя семья".
Руководитель проекта: Черномордова Татьяна Николаевна
Тип проекта - познавательно-исследовательский, краткосрочный.
Продолжительность проекта - 2 недели.
Период выполнения – с 13.03.2017 г. по 24.03.2017 г.
Возраст детей - 4-5 лет.
Цель проекта: расширять представления детей о своей семье, семейных традициях.
Задачи проекта:
Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями.
Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.
Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.
Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.
Актуальность проекта. Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. В содержание программы дошкольного воспитания «Радуга» включен цикл занятий «Моя семья». Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. В программном содержание нет материала, касающимся прошлого семьи ребёнка. В связи с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, ля согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.
В проекте представлена совместная работа воспитателя, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети получают более углубленные знания о профессиях своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях.
Анкетирование среди детей показало, что дети недостаточно знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Моя семья», т.е. для изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.
Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.
Ожидаемые результаты проекта:
Дети: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.
Родители: повышение педагогической культуры родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения.
Методический продукт - «Презентация проекта «Моя семья».
Итоговый продукт – родительское собрание «Моя семья – что может быть дороже».
Этапы реализации проекта
I этап – подготовительный.
Опрос детей по проблеме «Что я знаю о семье?».
Составление перспективного плана мероприятий.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
II этап – основной (практический).
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении.
Разработка консультации для родителей «Что такое генеалогическое древо?».
Создание папки-передвижки «Тайна имени».
Выставка детских рисунков «Моя семья».
Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевых игр «Семья», «Больница», «Магазин».
Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.
III этап - заключительный
Обработка результатов по реализации проекта.
Родительское собрание "Моя семья - что может быть дороже".
Презентация проекта «Моя семья».
Перспективный план мероприятий
Сроки реализации
Содержание деятельности
Цели, задачи
Понедельник
НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) – «Моя семья»
Учить правильно называть всех членов семьи.Дать понятия «родственники», «родня».Развивать воображение и умение выражать идеи в рисунке.
Чтение. РНС «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Учить умению точно, последовательно, эмоционально воспринимать содержание сказки.
Д/и «Чей я ребенок, угадай»
Учить находить на выставленных фотографиях маму и папу названного ребенка, опираясь на внешнее сходство.
Вторник
Беседа «Выходной день в моей семье»
Вызвать желание рассказать об интересных событиях, поделиться впечатлениями, развивать связную речь детей, учить слушать других, не перебивая.
Чтение. РНС «Гуси-Лебеди»
Формировать эмоционально-образное восприятие произведения.Развивать чуткость к выразительным средствам художественной речи. Развивать творческое воображение, речь детей.
Д/и «Сложи картинку»
Учить детей выделять форму предмета, цвета, учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей; соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, действовать путём прикладывания.
Среда
НОД по ОО «Речевое развитие» – «Рассказывание белорусской народной сказки «Пых»
Учить детей пересказывать знакомую сказку совместно со взрослым. Учить узнавать героев сказки по характерным признакам. Учить средствами мимики и жестов передавать наиболее характерные черты персонажей сказки.
Чтение. М. Матвеева «Синяя чашка»
Помочь детям понять скрытые мотивы героев произведения, приобщить их к словесному искусству.
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.
Четверг
НОД по ОО «Познавательное развитие» – «Домашний труд»
Закрепить представления о трудовых обязанностях членов семьи. Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь и уважение ко всем членам семьи. Продолжать развивать свободное общение с взрослыми и детьми.
Чтение. К. Паустовский «Теплый хлеб»
Познакомить детей с литературной сказкой К. Паустовского. Дать понять, что мудрая сказка помогает усвоить высоконравственную ценность в поведении человека и ещё раз убедиться к чему приводит грубое и жестокое поведение.
Д/и «Закончи предложение»
Способствовать развитию у детей речевой активности, быстроты мышления.
Пятница
НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (лепка) – «Мебель для моей семьи» (стол, стул)
Учить описывать предмет; учить соблюдать пропорции деталей при лепке, прищипывать пластилин с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара.
Чтение. С. Маршак «Сказка об умном мышонке»
Учить эмоционально воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову. Запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова текста.
Д/и «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
Учить детей изменять глаголы по числам и лицам.
Понедельник
НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) – «Моя семья» (продолжение)
Учить правильно называть всех членов семьи.Дать понятия «родственники», «родня».Развивать воображение и умение выражать идеи в рисунке.
Чтение. В. Катаев «Цветик-семицветик»
Развивать произвольное внимание, слуховую память; развивать связную речь, формировать неречевые способы общения; формировать умение в речи передавать свои впечатления, свое отношение к героине сказки, эмоционально окрашивать речь; воспитывать умение слушать друг друга.
Пальчиковая игра «Кто живет в моей квартире?»
Развивать мелкую моторику рук.
Вторник
Беседа «Как я помогаю родителям?»
Помочь разобраться в своих трудовых обязанностях по дому. Воспитывать уважительное отношение к труду.
Чтение. Е. Пермяк «Мамина работа»
Познакомить детей с профессией штукатура. Формировать представления детей о трудовых операциях, выполняемых штукатуром, результате его труда.
Д/и «Дружная семья»
Формировать знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу. Воспитывать чувство привязанности к членам семьи.
Среда
НОД по ОО «Речевое развитие» – «Группировка предметов: одежда, обувь, головные уборы»
Закреплять обобщающее понятия «одежда», «обувь», «головные уборы»; уточнять представления об одежде; учить различать ее по сезонам. Учить договаривать предложения, отвечать на вопросы.
Чтение. Д. Родари «Чем пахнут ремесла?»
Формировать ценностные представления о профессиях, труде на основе произведения художественной литературы.
Д/и «Родственные отношения»
Придумать загадки по плану: как этот человек выглядит? Что он делает дома? Кто он мне?
Четверг
Беседа «Как мы отдыхаем?»
Уточнить знания детей о понятии "отдых" и показывать его необходимость; формировать представления о том, что люди не только работают, но и отдыхают.
Чтение. В. Белов «Мамина дочка»
Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.
Д/и «Раз, два, три, четыре, пять… про кого хочу сказать?»
Помочь детям вспомнить и назвать ближайших родственников .
Пятница
Театр картинок «Маша и медведь»
Вызвать чувство радости. Создать веселое настроение. Способствовать отзывчивости на доступные возрасту литературно- художественные произведения. Воспитывать умение наблюдать за развитием действия в представлении. Закрепить знания о русских народных сказках.
Чтение. А. Барто «Как Вовка бабушек выручал»
Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.
Д/и «Скажи, как тебя ласково дома называют»
Активизация ласкательных существительных.
Результативность. Достигнутые результаты позволяют сделать вывод, о том, что в результате проведенных мероприятий в рамках проекта (беседы, НОД, чтение художественной литературы, дидактические игры) прослеживается положительная динамика в духовно-нравственном воспитании дошкольников в вопросах, касающихся своей семьи, родители стали активней участвовать в мероприятиях, проводимых в ДОУ.
Используемая литература
1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.
2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: - М.: Линка- Пресс, 2007.
3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: - М.: Т.У. Сфера, 2004.
4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: - М.: Просвещение, 2001.
5. Шорыгина «Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет».
6. Шорыгина «Беседы об этикете с детьми 5-8 лет».
7
