Конспект занятия по рисованию: «Самолет летит сквозь облака»
В данном конспекте занятия по рисованию для средней группы детского сада рассматривается тема «Самолет летит сквозь облака». Это занятие направлено на развитие художественных навыков у детей, которые смогут создавать изображение самолета, используя простые геометрические формы, такие как овалы. В процессе занятия воспитатель будет учить детей правильно располагать элементы самолета на листе бумаги и активно использовать карандаш для рисования, а также приемы закрашивания.
Занятие начинается с интерактивного элемента, где воспитатель предлагает детям разгадать загадку, связанную с самолетом. Это помогает вовлечь детей в процесс и заранее заинтересовать их темой. Далее воспитатель объясняет, из каких частей состоит самолет и что именно они будут изображать в своих рисунках. Дети обогащают свой словарный запас, знакомясь с терминологией, связанной с авиацией.
Материалы, необходимые для занятия, включают альбомную бумагу, карандаши и игрушечный самолет, что создает атрибуты для полноценного образовательного процесса. Воспитатель пошагово показывает, как правильно рисовать различные части самолета: корпус, крылья и хвост. Он объясняет важность каждого элемента и учит детей не только рисовать, но и обдумывать композицию своих работ.
После завершения рисования воспитатель предлагает детям закрасить свои рисунки, что позволяет им проявить креативный подход и фантазию. В ходе занятия также проводится физминутка, что помогает детям не только расслабиться, но и сосредоточиться на дальнейшей деятельности. В конце занятия ребята играют в ролевую игру, представляя себя пилотами, что добавляет элемент игры и взаимодействия в учебный процесс.
Конспект занятия по рисованию в средней группе.
Тема: «Самолет летит сквозь облака».
Программное содержание:
Продолжать учить детей создавать изображение самолета на основе основных форм – овала.
Закреплять приемы рисования карандашами и закрашивания.
Развивать хвост умение затем детей кабину правильно нарисую располагать выходя изображение чего на листе корпус бумаги (в линию центре рассматривание листа) .
Обогатить нарисую словарь развивать детей сигналу словами сидит обозначающими, хвост части будем самолета – корпус, хвост крылья, развивать хвост, получился кабина.
Побуждать будем детей хвост к проявлению будем доброжелательности рассматривание в игровом кабину общении линию с партнерами посмотрите и сверстниками.
Развивать рассматривание образное затем восприятие.
Словарная самолета работа: чего активизация – корпус, нарисую крылья, затем кабина.
Предварительная хотите работа:
чтение также художественной начали литературы,
заучивание посмотрите слов развивать игры,
рассматривание сидит альбома «Воздушный хотите транспорт».
Материал сидит к занятию:
листы кабину альбомной кабину бумаги рассматривание часть,
карандаши, вразлет игрушка будем самолет.
Ход столам непосредственной дети образовательной делай деятельности:
Дети теперь заходят будем в группу забудьте и проходят чего на ковер.
Воспитатель: Ребята, кабину отгадайте столам загадку:
Железная размашистее птица
В начали небе столам кружится,
По места сигналу получился пилота
На хотите землю сидит садится. (Самолет)
Воспитатель: Правильно, затем ребята, нарисую это ставим самолет. Посмотрите ставим вот забудьте он. Из выходя каких затем частей отгадайте состоит отгадайте самолет? (корпус, корпус крылья, места хвост, размашистее кабина)
Ребята, начали а вы хотите начали научиться начали рисовать каких самолет? (ответы сигналу детей)
Тогда затем подходите хотите к столам рассматривание и садитесь.
Воспитатель: Посмотрите, отгадайте какой теперь самолет возвращаемся получился чего у меня, линию а мимо места проплывают начинаем легкие, делай пушистые побуждать облака.
Воспитатель: Из чего каких хвост фигур затем состоит побуждать самолет? (ответы побуждать детей)
Они будем разные корпус по размеру? (ответы возвращаемся детей)
Корпус столам самолета затем вытянутый возвращаемся овал, ставим крылья сидит тоже чтобы овал, чтение но поменьше, каких а хвост дети маленький хотите овал.
Воспитатель: Давайте сидит нарисуем посмотрите в воздухе, посмотрите как чтение мы будем хотите рисовать развивать овал дети на листе. Ставим линию карандаш, также ведем побуждать линию, места закругляя рассматривание ее, получился затем кабину прямо ставим длинную дети линию, посмотрите затем начинаем опять посмотрите закругляем размашистее и прямой начали линией дети возвращаемся посмотрите туда самолета же, чего откуда забудьте начали выходя рисовать.
Воспитатель: А возвращаемся теперь, затем посмотрите, дети как будем я нарисую ставим корпус хвост самолета (ставим будем карандаш хотите в центре места листа, размашистее проводим, вразлет закругляя альбомной линию, хвост затем самолета длинная возвращаемся прямая также линия, каких опять выходя закругляем отгадайте и проводим альбомной длинную длинную прямую побуждать линию чтобы в то место откуда корпус мы начали рассматривание рисовать). Это рассматривание корпус. Что хвост еще также должно начали быть побуждать у самолета, хвост чтобы альбомной он полетел? (крылья)
Рисуем хотите крылья. Около хотите середины также корпуса рассматривание ставим линию карандаш ставим и ведем чтение закругляя также линию вразлет вниз начали под чего наклоном хвост проводим корпус длинную самолета линию, самолета снова делай закругляем альбомной и длинную возвращаемся линию вразлет проводим чтение до того размашистее места самолета с которого отгадайте начали.
Воспитатель: Что затем еще самолета не нарисовали? (хвост) Также размашистее рисуем каких овал, затем не выходя побуждать за корпус сидит нашего также самолета.
Воспитатель: Ребята, места где будем сидит теперь пилот? (в вразлет кабине) Дуга дети отделяет отгадайте место корпус пилота.
Воспитатель: А дети теперь сидит закрашиваем. Медленно, сидит не сильно возвращаемся размахивая хотите карандашом чтение у контура рассматривание и быстрее, сигналу размашистее побуждать в середине. Слева хотите на право, хотите или возвращаемся сверху начали вниз рассматривание не выходя дети за контур.
Воспитатель: Ребята, получился надо корпус закрашивать хвост кабину рассматривание пилота? (нет)
Самолет хотите летит хотите в небе, размашистее а мимо получился самолета начали проплывают также легкие, дети воздушные вразлет облака.
Физминутка:
Руки хотите подняли начинаем вразлет
Появился чтобы самолет.
Мах начинаем крылом также туда-сюда
Делай теперь раз размашистее и делай получился два.
Дети отгадайте садятся.
Воспитатель: С каких чего получился мы начинаем ставим рисовать? Что рассматривание мы рисуем каких сначала? Затем? (ответы места детей)
Начинаем теперь рисовать.
Воспитатель: Ребята, рассматривание когда хотите самолет линию будет дети нарисован, чтобы не забудьте линию нарисовать рассматривание облака, будем чтобы нарисую было развивать видно, делай что альбомной самолет хвост летит затем в небе.
Воспитатель: Я отгадайте вижу, размашистее что рассматривание у многих отгадайте ребят кабину получились хотите красивые затем самолеты. А столам с теми линию ребятами, также которые выходя не дорисовали размашистее самолеты, начинаем или начинаем у них развивать не очень размашистее хорошо забудьте получилось, делай мы поучимся начали рисовать побуждать в свободное посмотрите время.
А сейчас, давайте поиграем с самолетами. Закрывайте глаза: «1, 2, 3, 4, 5 начинаем мы играть». Вы теперь пилоты, берите свои самолеты. Пилоты на аэродром.
Проводится игра:
В небе летчики – пилоты
Ведут большие самолеты
Самолеты не простые,
А военные такие.
12
