Технологическая карта урока по измерению площади
Документ содержит подробную технологическую карту для организованного учебного занятия по теме измерения площади. В нем охватываются ключевые аспекты, характерные для дошкольного образования, такие как развитие навыков сравнения фигур и формирование представлений об единице измерения – квадратном сантиметре. Также в нем описываются методические рекомендации для педагогов, которые помогут в проведении занятия.
Занятие направлено на закрепление знаний о структурных элементах задачи, развитие умений ставить вопросы и находить на них ответы. С момента, когда дети сталкиваются с реальной задачей измерения площадей ковриков, они погружаются в процесс обучения, который становится увлекательным и познавательным. Урок предлагает различные виды деятельности, включая индивидуальную работу и групповое обсуждение.
Методы, используемые в документе, способствуют активному вовлечению детей в учебный процесс. Так, например, задание с ковриками игрушечных персонажей помогает детям не только научиться считать и сравнивать площади, но и развить навыки командной работы и коммуникации. Занятие завершается рефлексивным этапом, где каждый ребенок может выразить свои впечатления и сложности, с которыми он столкнулся.
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Білім беру саласы: Познание
Білім көздері: ФЭМП
Тақырыбы: Площадь, Измерение площади.
Мақсаты: закрепить понятие «задача», её структурных элементов; развивать умение ставить вопросы и находить на них ответы; закрепить прием сравнения фигур по площади с помощью мерки; познакомить с единицей измерения площади – квадратный санитиметр; смысл сложения и вычитания; умение переходить от действий с предметами к действиям с числами.
Т.қ.е.:«коврики», мерка, карточки с РЗ
Полиязычие:площадь – алаң, задача – есеп.
Инд. работа: – составление и решение задач.
Іс - әрекетті бөлімдері | Тәрбиешінін іс - әрекетті | Балалардын іс - әрекетті | Есеп |
подготовительная | |||
I.Мотивациялық –көзғаушылық | Приветствие. | Эмоциональный настрой. | |
II.Организациялық -ізденушілік. | Предлагает помочь Биму и Бому разобраться, чей коврик по площади больше. | Выкладывают числовой ряд в порядке возрастания. Раскладывают фигуры в соответствии с указаниями воспитателя. Выполняют упражнения. | |
III.Рефлексивтік -тұзетушілік. | Подведение итогов. | Обобщают. Анализируют свою деятельность. |
Кутелетін нәтиже (ожидаемый результат)
Нені білу керек (знать) – структурные элементы площади;
Нені игереді (иметь) – предствление об измерении площади ;
Нені білді (уметь) – сравнивать фигуры по площади.
