Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта урока по измерению площади

Технологическая карта урока по измерению площади

Оразбаева Лайла Амантаевна
Оразбаева Лайла Амантаевна
DOCX
140
2

Документ содержит подробную технологическую карту для организованного учебного занятия по теме измерения площади. В нем охватываются ключевые аспекты, характерные для дошкольного образования, такие как развитие навыков сравнения фигур и формирование представлений об единице измерения – квадратном сантиметре. Также в нем описываются методические рекомендации для педагогов, которые помогут в проведении занятия.

Занятие направлено на закрепление знаний о структурных элементах задачи, развитие умений ставить вопросы и находить на них ответы. С момента, когда дети сталкиваются с реальной задачей измерения площадей ковриков, они погружаются в процесс обучения, который становится увлекательным и познавательным. Урок предлагает различные виды деятельности, включая индивидуальную работу и групповое обсуждение.

Методы, используемые в документе, способствуют активному вовлечению детей в учебный процесс. Так, например, задание с ковриками игрушечных персонажей помогает детям не только научиться считать и сравнивать площади, но и развить навыки командной работы и коммуникации. Занятие завершается рефлексивным этапом, где каждый ребенок может выразить свои впечатления и сложности, с которыми он столкнулся.

Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Білім беру саласы: Познание
Білім көздері: ФЭМП
Тақырыбы: Площадь, Измерение площади.
Мақсаты: закрепить понятие «задача», её структурных элементов; развивать умение ставить вопросы и находить на них ответы; закрепить прием сравнения фигур по площади с помощью мерки; познакомить с единицей измерения площади – квадратный санитиметр; смысл сложения и вычитания; умение переходить от действий с предметами к действиям с числами.
Т.қ.е.:«коврики», мерка, карточки с РЗ
Полиязычие:площадь – алаң, задача – есеп.
Инд. работа: – составление и решение задач.

Іс - әрекетті бөлімдері

Тәрбиешінін іс - әрекетті

Балалардын іс - әрекетті

Есеп

подготовительная

I.Мотивациялық –көзғаушылық
Мотивационно-побудительный

Приветствие. 
Все мы дружные ребята, мы ребята – дошколята.
Дружными быть все хотим, «Здравствуй» хором говорим!
Сюрпризный момент.
У клоунов возникла проблема: каждый из них купил новый коврик и теперь спорят, чей коврик по площади больше. А как измерить площадь ковриков они забыли.

Эмоциональный настрой.
Возникает интерес.
Отгадывают.


II.Организациялық -ізденушілік.
Организационно-поисковый.

 Предлагает помочь Биму и Бому разобраться, чей коврик по площади больше.
- Ребята, как же нам посчитать площадь ковриков? (на коврике Бима 4 синих квадратика, 2 желтых – всего 6 квадратиков: 4+2=6; на коврике Бома 3 красных квадратика, 3 зеленых ,3 оранжевых – всего 9 квадратиков: 3+3+3=9)
- Чей же коврик больше?
- На сколько квадратов коврик  Бима меньше, чем коврик Бома?
- Как вы узнали?
- Молодцы! Вы помогли Биму и Бому. А теперь давайте отдохнем.
Физкультминутка.
(Дети выполняют движения согласно тексту)
Мы на плечи руки ставим,Начинам их вращать,
Так осанку мы исправим,Один-2-3-4-5!
Чтоб получше нам размяться,Будем  ниже  наклоняться.
Наклоняемся вперед,А потом наоборот.        
Вот еще одно заданье-Выполняем приседанья.
Не ленитесь приседать!Один -2-3-4-5! 
Мы 7 раз в ладоши хлопнем,8 раз ногами топнем        
Мы попрыгаем немногоИ пройдемся по дороге
За столы садимся дружноНам теперь учиться нужно. 
       
-Ребята, у вас на столах лежат конверты с сюрпризом. Откройте и посмотрите.
РЗ

Выкладывают числовой ряд в порядке возрастания.


Раскладывают фигуры в соответствии с указаниями воспитателя.


Выполняют упражнения.




III.Рефлексивтік -тұзетушілік.
Рефлексивно-корригир.

Подведение итогов.
- Чем мы сегодня занимались на занятии?
- Кому помогали?
- Как помогли Биму и Бому?
- Что вам понравилось на занятии больше всего?
- Что у вас вызвало затруднение?

Обобщают. Анализируют свою деятельность.



Кутелетін нәтиже (ожидаемый результат)
Нені білу керек (знать) – структурные элементы площади;
Нені игереді (иметь) – предствление об измерении площади ;
Нені білді (уметь) – сравнивать фигуры по площади.