Технологическая карта занятия по теме «Куб» для детей
Данный документ посвящен технологической карте занятия, направленного на знакомство детей с кубом – объемной фигурой, которая вызывает интерес и желание познавать новое. В процессе занятия воспитатели обучают детей различать куб и квадрат, а также развивают навыки сравнения предметов, выявления их характеристик и формирование представлений о геометрических фигурах через игру и практические задания.
Основная цель занятия – это не только познание куба, но и развитие у детей внимания, мелкой моторики и социокультурных навыков. Воспитатель предоставляет детям возможность почувствовать и исследовать кубики разного цвета, размера и материала, что способствует формированию разнообразных представлений о предметах, окружающих их в повседневной жизни.
Занятие строится на активном взаимодействии детей и воспитателя, во время которого Крош, сказочный персонаж, приглашает детей участвовать в увлекательных играх с игрушками. Это создает позитивную атмосферу, позволяя детям легче усваивать информацию. Ребята учатся выявлять отличия между фигурами, разбивать на группы и устанавливать равенство, что помогает развивать логическое мышление и ассоциативные связи.
Важным элементом занятия является рефлексия, где дети могут оценить свои достижения. Они делятся впечатлениями о том, что им было интересно, а что вызвало трудности, что формирует у них уверенность в себе и умение работать в команде. Это занятие – отличный шаг к развитию познавательных знаний у детей и воспитанию дружелюбия.
Технологиялық карта / Технологическая карта Куні /дата:6.12.16г.
Білім беру саласы / Образовательные области: Познание.
Білім бөлімдері/ Разделы:ФЭМП.
Тақырып/ Тема:Куб.
Мақсаты/Цель: Познакомить детей с кубом. Учить сравнивать с квадратом, упражнять в обследовании фигуры и формы осязательно-двигательным путем. Упражнять в установлении равенства между группами предметов (добавлять или убавлять один предмет). Д/и «Положи, куда скажу»- учить выкладывать по образцу.Развивать интерес к играм.Воспитывать дружелюбие в детях.
Сөздік жұмыс / Словарная работа, билингвальный компонент: шаршы-квадрат, текше-куб.
Қолданылатын кұрал-жабдықтар/ Материал к занятию:крош,чемодан,кубики из разных материалов и разного размера и цвета,круги и квадраты на каждого ребенка,листы бумаги,куб и квадрат для рефлексии.
Этапы деятельности
ТәрбиешІнІң - әрекетІ
Действия воспитателя
Балалардың іс –әрекеті
Деятельность детей
Ынталандыру,сезімді ояту
Мотивационно - побудительный
Здравствуйте ребята! Посмотрите, к нам в гости пришел Крош с большим чемоданом.
Крош: Привет, друзья! Кар-Карыч очень торопился на какую-то очень важную встречу, про которую он забыл. Ему позвонили, и он срочно ушел. Меня же он попросил присмотреть за чемоданом с игрушками. А так же разрешил мне поиграть с ними. Мне одному очень скучно. Поиграйте со мной?
-Да, конечно! Мы очень рады тебе, привет Крош.
Воспитатель: Крош, давай посмотрим. Что в чемодане. Достают игрушки с чемодана.
Здороваются.
Слушают.
Проявляют интерес.
Ұйымдастыру – ізденушілік
Организационно - поисковый
- Ребята, посмотрите на предметы. Что это? Кубики. Правильно, эти предметы похожи на кубики, а правильно сказать на куб.
- Возьмите в руки куб и потрогайте руками. Что интересного вы заметили? Они одинаковые? Нет.
-Чем они отличаются друг от друга? Цветом, размером.
- А еще эти кубы отличаются материалом, из которого они сделаны.
Из какого материала они сделаны? Из дерева, пластмассы.
А сейчас мы с вами будем исследователями и попробуем узнать, какой кубик тяжелее: большой пластмассовый или маленький деревянный.
- Как вы думаете, почему деревянный кубик оказался тяжелее?
Подвести детей к тому, что пластмассовый кубик внутри пустой.
- Ребята, что вы видите? (Квадрат-шаршы)
- Скажите, чем отличается квадрат от других фигур? (У него все стороны равны и есть 4 угла).
- Чем эта фигура отличается от куба(текше)?
- Положите на лист бумаги квадрат и куб. Посмотрите: квадрат (шаршы) целиком уместился на площади листа, а куб нет.
- В этом их главное отличие: квадрат(шаршы) – фигура плоская, а куб(текше) - объемная.
Пальчиковая гимнастика.
1,2,3,4,5, - стали пальчики играть
Этот пальчик – рисовал.
Этот пальчик прыгать стал,
Этот пальчик – в мяч играл,
Этот пальчик – наблюдал,
Этот пальчик – вырезал.
Д\ упражнение «Найди похожее на куб». Посмотрите на предметы, расположенные в группе и назовите те, которые похожи на куб.
У меня лежат кубы. Назовите их цвет. Что бывает синего, красного, зеленого, желтого цвета?
Физминутка.
Называли кубы по порядку,
Теперь всех приглашаю на зарядку,
Мелкие шажки – раз, два, три.
Легкие прыжки - раз, два, три.
Вот и вся зарядка – раз, два, три.
Мягкая посадка - раз, два, три.
Д/и «Сравним геом. фигуры по количеству».
Дается задание разложить на карточке 1 квадрат сверху и 1круг снизу, сравнить, затем добавлять по одной геом. фигуре, устанавливая равенства. Затем убавлять по геом.фигуре. Раскладывать слева на право, правой рукой.
Д/и «Положи ,куда скажу»
Крош: «Мне ,ребята, пора бежать, Кар-карыч скоро вернется. Очень весело было с вами играть, до свидания дети!»
Ответы детей.
Ответы детей.
Выполняют.
Играют.
Выполняют.
Играют.
Выполняют.
Играют.
Прощаются.
Қорытындылау - Өзін – өзі бағалау
Рефлексивно - Корригирующий
- Вам понравилось то, что мы сегодня делали?
-Что было самым интересным?
-А что трудным?
-Какие слова на каз.языке вы запомнили?
Рефлексия «Квадрат и куб»
Ответы детей.
Выполняют.
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу керек/Знать:геом.фигуры и куб.
Түсіну/Иметь:навыки обследования фигуры и формы осязательно-двигательным путем.
Жасай білу/Уметь: сравнивать куб с квадратом,установливать равенства между группами предметов (добавлять или убавлять один предмет), выкладывать по образцу.
Тәрбиеші/воспитатель:__Секенова Т.А.
