Развитие связной речи дошкольников с помощью мнемотехники в Детском саду №14 «Ивушка»

В данном отчёте рассматривается тема использования мнемотехники как эффективного средства для развития связной речи у дошкольников в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №14 «Ивушка». Воспитатель Юлия Анатольевна Лазарева делится опытом и результатами работы, направленной на повышение уровня речевого развития детей через применение инновационных методов.

Речь – это уникальный дар, не только способствующий общению, но и служащий средством познания мира. Важность развития речи в дошкольном возрасте не вызывает сомнений, особенно когда речь идёт о формировании ассоциативного мышления и развитии памяти. Мнемотехника представляет собой систему приёмов, упрощающих запоминание и расширяющих объём памяти через образование ассоциаций. Основная идея заключается в способности связывать зрительные образы, что значительно облегчает запоминание информации.

Цель работы заключается в внедрении мнемотехнических приёмов в образовательный процесс, что, в свою очередь, направлено на развитие интеллекта, воображения и связной речи дошкольников. Использование игр и наглядных материалов формирует творческое мышление детей, позволяя им не только учиться, но и развлекаться. Таким образом, работа по теме самообразования способствует общему развитию детей и подготовке их к школьному обучению.

Предоставленные материалы включают перспективные планы занятий, картотеки игр и консультации для родителей. Используемые методы и подходы способствуют формированию активной позиции детей в процессе обучения и помогают им преодолевать речевые трудности. Основным достижением является повышение интереса детей к занятиям, что подтверждается значительным улучшением их речевых навыков и уверенности в себе.