Прогулка на ферму: Познавательные занятия для детей
Данный материал представляет собой конспект НОД для младшей группы, посвященный познанию домашних животных на примере увлекательной темы «Прогулка на ферму». Воспитатель Епишенкова Е.Ю. организует это занятие для детей, стараясь обобщить их знания о домашних животных и их детенышах.
Цель занятия заключается в обобщении знаний детей, а также в развитии их любознательности и внимательности. В процессе урока дети будут учиться различать взрослых животных и их детенышей, увеличивая свой словарный запас и развивая память. Задачи занятия охватывают как образовательные, так и воспитательные аспекты, включая развитие мышления и моторики.
Разнообразные игры и творческие задания помогут детям не только углубить знания о животных, но и повысить их речевую активность. К числу игровых мероприятий относятся: «Отгадайте голоса», «Где, чья мама?», что сделает урок более интерактивным и увлекательным. Используя наглядные пособия и компьютерные презентации, воспитатель создаст атмосферу, способствующую активному участию детей в занятии.
Занятие подразумевает также физическую активность, что является важной частью образовательного процесса в дошкольном возрасте. Через пальчиковую гимнастику и другие активности дети смогут развивать не только товары, но и физическую форму. В конце занятия предусмотрена рефлексия, в ходе которой воспитатель предложит детям поделиться своими впечатлениями и ответить на вопросы о том, что им понравилось больше всего.
Конспект НОД в младшей группе
по «Познанию» на тему: «Прогулка на ферму».
Место проведения: младшая группа № 8
Время проведения: 24 апреля 2017 года
Провела: воспитатель Епишенкова Е.Ю.
Цель: обобщить знания детей о домашних животных и их детенышах.
Задачи:
1. Образовательные:
- учить различать взрослых животных и их детенышей;
- учить называть и обобщать животных и их детенышей.
2. Развивающие:
- развивать любознательность, память, мышление;
- развивать двигательную активность и мелкую моторику;
- развивать слуховое восприятие.
- повышать речевую активность детей.
3. Воспитательные:
- учить внимательно слушать и отвечать на вопросы;
- вызывать эмоциональный отклик;
- воспитывать бережное отношение к животным.
4. Коррекционные:
- развивать зрительное восприятие;
- активизировать зрительный анализатор и его функции;
- развивать глазомер.
Предварительная работа:
Подготовка презентации;
Изготовление пособий и раздаточного материала;
Рассматривание игрушек животных;
Чтение художественной литературы и заучивание стихотворений;
Беседы о домашних животных;
Проведение дидактических игр: «где, чья мама», «где кто живет», «кто что ест», лото «животные».
Используемое оборудование: компьютер, презентация, игрушки домашних животных и детенышей, макет фермы, прищепки силуэты жеребят, крышки и картинки с изображением поросят, магнитная доска, магнитные картинки четырех размеров: щенки, будки, миски, косточки;
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическая культура, познавательное развитие.
Ход мероприятия:
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня я хочу пригласить вас на прогулку.
1. Организационный момент.
Дети встают вокруг воспитателя и повторяют движения:
По дорожке мы шагаем, дети шагают на месте.
Ноги выше поднимаем. дети продолжают шагать, высоко поднимая ноги.
Вот, на ферму мы пришли, дети останавливаются.
Только, друг мой, не спеши. дети грозят пальчиком, согнув руку в локте.
Раз, два – скорей вставай, дети стоят на месте, руки на поясе.
Три, четыре – приседай, дети приседают и встают.
Пять, шесть – повернись, дети поворачиваются вокруг себя.
Семь, восемь – улыбнись, дети улыбаются друг другу.
Девять, десять – не зевай
Свое место занимай! детей приглашают сесть на ковер.
Воспитатель: Ребята, вы догадались, куда мы с вами пришли? Правильно, на ферму. Послушайте внимательно голоса тех, кто живет на нашей ферме.
2. Игра «Отгадайте голоса».
Инструкция: внимательно послушайте голос и скажите, чей он. Если вы отгадаете голос, то откроется картинка.
Воспитатель: ребята, как можно назвать всех вместе одним словом, чьи голоса мы отгадали? (Животные). Какие это животные? (Домашние).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте с вами теперь пройдем на ферму. Ой, посмотрите на ферме остались только взрослые животные, а малыши заблудились в лесу. Давайте поможем малышам найти своих мам.
3. Игра «Где, чья мама?».
Инструкция: я показываю маму, вы ее называете, ищите детенышей и возвращаете их к маме.
Воспитатель: хорошо справились с заданием, отправляемся дальше. Послушайте стихотворение:
Лошадь медленно идет,
Урожай домой везет.
Жеребенок за телегой
Не спеша шагает следом.
4. Игра «Жеребята».
Инструкция: ребята, я хотела, чтобы вы причесали жеребятам гривы и хвостики. Но случилась беда. Давайте вернем жеребятам хвостики и гривы. Для этого возьмите прищепки и прикрепите их на свои места.
Воспитатель: молодцы, хорошо у вас получилось. А сейчас мы немного отдохнем.
5. Пальчиковая гимнастика «Котенок».
Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показываем два пальчика)
Вдруг на встречу три мышонка: (показываем три пальчика)
«Ой, мы видели котенка!(хлопаем себя ладошками по щечкам и как бы качаем ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
А на лапках – цап -царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)
Раз, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)
Воспитатель: ребята, послушайте следующее стихотворение, чтобы узнать, куда мы пойдем дальше:
Свинка вышла погулять,
Сочной свеклы пожевать.
И забавным поросятам
Подкрепиться тоже надо.
6. Игра «Поросята»
Инструкция: помогите, ребята вернуть поросятам пятачки. Подберите крышечки по размеру и цвету и накрутите их на место пятачка.
Воспитатель: послушайте следующее стихотворение:
Дом собака охраняет,
А щенки весь день играют.
Возле будки непоседы
Прячут косточку к обеду.
Воспитатель: отправляемся теперь к щенятам. Им тоже нужна наша помощь.
7. Игра «Щенята».
Инструкция: ребята, нам надо расставить щенят по размеру – от большого к маленькому. Теперь каждому поставьте будку, мисочку и накормите каждого щенка косточкой.
8. Возвращение.
Инструкция: ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Вставайте вокруг меня и повторяйте:
Раз, два – скорей вставай,
Три, четыре – приседай,
Пять, шесть – повернись,
Семь, восемь – в сад вернись.
Воспитатель: ребята, вот мы и вернулись назад.
9. Рефлексия.
Воспитатель: ребята, вам понравилась наша прогулка? А где мы с вами были? Кого мы там видели? Что вам понравилось больше всего? Домашние животные тоже были довольны, что вы приходили к ним в гости и даже помогли им. Они вам оставили сюрприз. Это благодарность за вашу помощь.
