Итоговый отчёт о результатах коррекционно-развивающей работы
Данный итоговый отчёт обеспечивает всесторонний анализ результатов коррекционно-развивающей работы в логопедической группе на протяжении 2009-2010 учебного года. В группе находились 12 детей с общим недоразвитием речи (ОНР) третьего уровня, каждый из которых имел свои индивидуальные особенности и потребности. Все дети были поделены на две группы, с учётом их речевых нарушений, что способствовало более эффективной работе логопеда.
В процессе занятий применялась коррекционная программа второго года обучения, разработанная Т. В. Филичевой и Г. В. Чиркиным. Важнейшими задачами работы были формирование правильного произношения, развитие фонематического восприятия, пополнение лексического запаса и подготовка детей к обучению грамоте. Все эти меры способствовали значительному улучшению речевых навыков детей, что было подтверждено проведёнными обследованиями на разных этапах учебного года.
Результаты мониторинга зафиксированы в диаграммах, наглядно показывающих прогресс: артикуляционная моторика повысилась до 100%, а уровень.sound произношения увеличился с 90% до 99%. Эти данные свидетельствуют о значительных успехах детей в освоении речевых навыков. Кроме того, повышался уровень фонематического восприятия и грамматического строя, что подтверждает системную работу детского сада над развитием речи у детей.
Отдельно стоит отметить положительные изменения в словарном запасе детей, который к концу года значительно увеличился: 99% детей имели высокий уровень, что также говорит о качестве проделанной работы. В итоге, можно с уверенностью сказать, что взаимодействие логопеда, воспитателей и родителей сыграло ключевую роль в достижении успешных результатов, и большинство детей достигли высокого уровня речевого развития.
Итоговый отчёт демонстрирует, как целенаправленные коррекционные занятия и индивидуальный подход к каждому ребёнку могут значительно изменить их речевые навыки. Наша цель – создать условия для дальнейшего развития детей, которые смогли преодолеть препятствия в своём речевом развитии, и мы уверены, что с таким подходом наших учеников ждёт светлое будущее в их обучении и социальной адаптации.
