Тематическое планирование по экологии для средней группы детей
Данный документ представляет собой тематическое планирование учебной деятельности по основам экологии для детей среднего дошкольного возраста. Основанный на принципах познания и социума, он охватывает всю неделю, знакомя детей с различными аспектами природы, животного мира и растительности.
Тема первых занятий посвящена наблюдению за сезонными изменениями в природе, что побуждает детей задавать вопросы и развивает их любопытство. Игра «Прощай лето» становится основой для формирования восприятия окружающей среды, где сезоны сменяют друг друга.
Программа также включает в себя дидактические игры, экскурсии и практические занятия, направленные на расширение представлений детей об овощах, фруктах и домашних животных. Дети учатся осознавать важность правильного отношения к природе и устанавливать связи между своими действиями и экологией.
Каждое занятие тщательно проработано, чтобы не только привить знания, но и развивать аналитическое мышление. Тематические экскурсии и наблюдения за обитателями уголка природы формируют у детей эмоциональную связь с окружающим миром.
Таким образом, документ не только служит руководством для воспитателей, но и способствует формированию у детей привычек заботиться о природе, любви к родному городу и уважению к окружающему миру.
Перспективно – тематическое планирование
по основам экологии для детей средней группы от 4 до 5 лет.
Организованная учебная деятельность по основам экологии реализуется в образовательной области «Познание», планируется во вторую и третью неделю и «Социум», планируется в четвертую неделю.
«Прощай лето»
(экскурсия в природу)
Побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе, погоде, в растительном мире, в одежде людей.
Воспитывать желание самостоятельно наблюдать природные явления, задавать вопросы причинно-следственного характера.
Воспитывать добрые чувства, любопытство, любознательность, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему.
1
2
Все работы хороши - выбирай на вкус.
В саду и на огороде (дидактическая игра)
Расширять представления об овощах и фруктах: знать названия, характерные признаки, вкусовые качества, способы употребления в пищу. Дать понятие о значении овощей и фруктов в жизни человека, как о продуктах питания, витаминах.
Вводить понятия «продукты, профессии».
1
3
Как приходят вещи в дом.
«Из чего же, из чего же сделаны наши игрушки».
Расширить представление детей о материалах, из которых сделаны игрушки (дерево, пластмасса, бумага, резина); обогащать словарный запас.
1
4
Край, в котором я живу
Город, в котором я живу (экскурсия)
Обогащать знания о родном городе, его достопримечательностях (название улицы, на которой стоит детский сад, места развлечений и отдыха, культурные центры, приметные сооружениями: здания, фонтаны, памятники). Расширять представления о том, что город построен для людей, что дети ходят в детский сад, школу, а взрослые – на работу.
Воспитывать чувство патриотизма, любви к родному городу, уважение к людям, проживающим в нем.
1
5
Домашние животные
«В гости к Әже»
(рассматривание картин или просмотр видеофильма)
Закрепить знание о домашних животных, где живут животные и птицы, чем питаются, как передвигаются, какие звуки издают, о труде взрослых по уходу за животными и птицами.
Развивать аналитическое мышление (сопоставление – умозаключение).
1
6
Зимовье зверей
«Наблюдение за черепахой»
(наблюдение в уголке природы)
Учить наблюдать за обитателями уголка природы, дать знания об образе жизни черепахи, учить реализовать экологический опыт на практике.
Включать детей в посильную деятельность по уходу за животными уголка природы.
1
7
Я и мои права
«Какие мы – мальчики и девочки» (проект УМК «Учимся творить добро»)
Формировать умение оценивать особенности мужского и женского поведения. Воспитывать смелость, отзывчивость, добрые чувства.
1
8
Символы должны мы знать, чтобы гражданином Казахстана стать
«Как животные готовятся к зиме»
( просмотр видеофильма)
Уточнить знания об изменении образа жизни животных в соответствии со временем года. Расширять представления о диких животных Казахстана, их образе жизни (медведь, заяц, лиса белка, ёж, заяц, сайгак, тушканчик).
1
9
«Как встречают Новый год люди всех земных широт»
«Пусть меня научат»
Расширять знания о некоторых трудовых действиях членов семьи. Воспитывать желание принимать участие в общем труде (помощь в приготовлении простых блюд, уборке дома и другие).
Поощрять проявление активности в труде, соблюдение правил общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками
1
10
Уроки осторожности на улице и дома.
«Огонь – друг, огонь – враг»
Сформировать правильное отношение к огню. Когда огонь друг, когда враг. Закрепить знания детей о причинах возникновения пожара. Воспитывать культуру поведения со сверстниками и взрослыми.
1
11
В гости к мастерам.
«Огород на окне «Что посеешь – то пожнешь»
практическая деятельность: посадка лука, посев овса)
Обобщать знания детей об условиях необходимых для роста растений (тепло, свет, вода, уход). Формировать элементарные представления о труде по уходу за растениями. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде.
1
12
Лютики -цветочки у нас в уголочке
«Лесовичок приглашает в гости»
Расширять представления о жизни растений и животных, о взаимосвязи между поведением людей в природе и состоянием окружающей среды (если оставлять мусор в лесу, то может возникнуть пожар - сгорит лес, погибнут насекомые и птицы, если загрязнять речку - в ней нельзя будет купаться, погибнут рыбы).
1
13
Книжника неделя
«Путешествие по экологическим сказкам»
Формировать умение анализировать поступки героев и оценивать их в соответствии с принятыми правилами поведения в природе, рассказывать о своих чувствах при анализе сказок о природе, понимать правила поведения людей для сохранения природных богатств родного края
1
14
Наурыз-Мейрамы
Спешит весна, звенит капель.
Познакомить дошкольников с признаками весны и устанавливать простейшие взаимосвязи. Развивать наблюдательность и любознательность.
1
15
«Наша Вселенная»
«Шестиногие малыши»
Расширять представления о насекомых, их характерных признаках, поведении, среде обитания.
Воспитывать добрые чувства, любопытство, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к миру насекомых.
1
16
Вода – источник жизни.
Река Тобол.
(Опытническая деятельность)
Закрепить знания о реке Тобол, как о водной среде обитания, разнообразных животных, рыб, растений, подвести к понятию о важности реки вблизи города
1
17
Во саду ли, в огороде.
«Яблонька душистая, подружись со мной»
Формировать умение устанавливать простейшие связи: изменение условий окружающей среды приводит к изменению состояния растений. Познакомить с особенностями весеннего состояния плодовых деревьев.
1
18
В мире доброй сказки.
Сказка о том, как появился карандаш.
(Опытническая деятельность)
Познакомить детей с историей возникновения карандаша. Упражнять детей в опытнической деятельности.
1
Итого 18 часов
№
Тема недели
Тема ОУД
Цель
Кол/час
Срок реализации
1
Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой…
Тема: «Я и мир вокруг»
Поощрять попытки в познании самого себя, понимании своего места в природе. Поддерживать потребность в положительной самооценке, способствовать укреплению веры в себя, свои силы, развитию самостоятельности и самоуважения.
1
2
В добрый путь, пернатые друзья!
Тема:«В дробрый путь друзья»
Воспитывать бережное отношение к птицам, испытывать радость от сознания того, что, делясь крохами, можно спасти птиц от гибели, воспитывать чувство сопричастности к окружающей природе.
1
3
Путешествие в Спортландию
Тема « Что такое хорошо, что такое плохо»
Учить соблюдать нормы и правила поведения в природе, понимать что «можно и нельзя», «хочу и нужно», «хорошо и плохо».
Расширять у дошкольников представления о жизни растений и животных, о взаимосвязи между поведением людей в природе и состоянием окружающей среды.
1
4
Зимушка хрустальная в гости к нам пришла
Тема: «Пусть меня научат».
Расширять знания о некоторых трудовых действиях членов семьи. Воспитывать желание принимать участие в общем труде (помощь в приготовлении простых блюд, уборке дома и другие).
Поощрять проявление активности в труде, соблюдение правил общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками.
1
5
Зимние чудеса.
Тема: «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
Развивать навыки коммуникативного общения, побуждать к проявлению доброты, заботливого отношения друг к другу.
Приобщать детей к культуре и обычаям народов Казахстана, воспитывать основы толерантности.
1
6
Прошла зима, какая жалость, но сколько див еще осталось
Тема: «Лесовичок приглашает в гости»
Расширять у дошкольников представления о жизни растений и животных, о взаимосвязи между поведением людей в природе и состоянием окружающей среды (если оставлять мусор в лесу, то может возникнуть пожар - сгорит лес, погибнут насекомые и птицы, если загрязнять речку - в ней нельзя будет купаться, погибнут рыбы).
Воспитывать добрые чувства, любознательность, понимание необходимости бережно относится к окружающей природе. Развивать умение применять знания в практической деятельности.
1
7
Журчат ручьи
Тема: «Путешествие по экологическим сказкам»
Учить детей анализировать поступки героев и оценивать их в соответствии с принятыми правилами поведения в природе.
Учить детей рассказывать о своих чувствах при анализе сказок о природе, понимать правила поведения людей для сохранения природных богатств родного края
Воспитывать у детей бережное отношение к природе
1
8
Весна пришла, земля проснулась
Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны»
Развивать интерес к труду взрослых, уважительное отношение к его результатам.
1
9
Жизнь дана на добрые дела
Тема: «Откуда хлеб пришел»
Познакомить детей с процессом выращивания
хлеба. Дать представление о том, как хлеб приходит к нам нам стол, обратить внимание на содержание труда людей в городе и селе. Воспитывать уважительное отношение к труду людей, бережное отношение к хлебу.
1
Итого 9 часов
