Баланы дамыту орталығы

Өткізілетін күні, айы, жылы/Число, месяц,год

18.04.2017 г.

Тоб /Группа

I младшая №10

Тәрбиеші/Воспитатель

Еремеева А.А.

Білім беру саласы/ Образовательная область

Познание, коммуникация, здоровье.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/
/Раздел организованной учебной деятельности

Естествознание, сенсорное воспитание, развитие речи, художественная литература.

Тақырыбы/ Тема:

Мы едем, едем, едем…

Білімділік міндеті/ Образовательная задача:
Дамытушылық
міндеті/Развивающая задача:
Тәрбиелік міндеті/
Воспитательная задача:

1. Закреплять умение детей различать по внешнему виду и называть некоторые виды транспорта, части автомобиля, уточнить их функциональное назначение; закреплять умение слушать и отвечать на вопросы; активизировать речь детей; формировать элементарные знания о ПДД.
2. Развивать речевое дыхание, двигательную активность, память, зрительное и слуховое восприятие, внимание.
3. Поощрять желание детей рассказывать стихотворение целиком с помощью взрослого.
4. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Көрнекі құралдар/ используемый материал:

Демонстрационный материал: красивая коробка, картина «Ребенок на дороге», игрушки: грузовик, легковой автомобиль, автобус, самолет, кораблик, мяч.
Раздаточный материал: маленькие кораблики, рули по количеству детей, таз с водой.

Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент:

Салемет сіз бе!- Здравствуйте! Доп- мяч.

Іс-әрекет қызметі/
Этапы деятельности

Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Деятельность воспитателя

Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный

Здоровается вместе с детьми с гостями. Обращает внимание детей на коробку.
- Ребята, проходите, присаживайтесь на свои места. Посмотрите, а что за коробочка стоит? Давайте, мы с вами посмотрим. (Открываю коробку, достаю самолет).

Дети как самолеты «залетают» в группу. Здороваются с гостями. Садятся на свои места.
Обращают внимание на коробку.

Уйымдастыру-іздестіру/
Организационно-поисковый

- Посмотрите, а что это? - Правильно, а что он умеет делать?
- Где самолет летает? 
- Ребята, а Ясмин знает стихотворение про самолет. Давайте ее послушаем.
- Молодец, Ясмин!
- Давайте посмотрим, что же еще лежит в коробке? (Достаю кораблик).
- А, это, что, знаете? 
- Правильно. Что умеет кораблик делать ?
- А где он плавает? 
- Посмотрите, какие у меня есть кораблики. Чтобы они поплыли, им нужен ветер. Давайте мы им поможем. (Проводится д/у «Подуй на кораблик». Предлагаю детям взять по одному кораблику, опустить в таз с водой, подуть на него, чтобы он поплыл. Во время игры, читаю отрывок стихотворения «Ветер по морю гуляет…»).
- Какие, вы, молодцы, помогли нашим корабликам поплыть.
- Скажите, а может ли кораблик ехать по дороге?
- Все верно! А давайте-ка, посмотрим, есть еще, что-нибудь в нашей коробке? (Достаю грузовик).
- Что это за машина?
- А почему она называется грузовой?

- Что может перевозить грузовик? 

- Давайте рассмотрим его. Из каких частей состоит грузовик?

- Молодцы! Ребята, Аруна знает стихотворение про грузовик. Выходи, Аруна, прочитай нам стихотворение, мы тебя с удовольствием послушаем.
– Молодец! Ребята, что-то в коробке еще есть! (Достаю легковой автомобиль)
- А это, что за машина? Грузовая или легковая?
- Что она перевозит? 
- Ребята, что умеют делать наши машины? 
- А, где, они должны ехать? 
- Давайте с вами превратимся в автомобили и отправимся в путь! Берите рули, поехали!
Звучит песня из мультфильма «Машинка» «Машина едет далеко…».
- Молодцы! Вернулись машины в гаражи и превратились в мальчиков и девочек. Присаживайтесь на свои места.
- Ой, к нам мячик прикатился. Мяч по- казахски будет «Доп». Откуда? (Обращаю внимание детей на картину «Ребенок на дороге»). Да вот с этой картины!
- Что, вы, видите на картине? Правильно, машина едет по дороге, а дети бегут за мячом прям под колеса грузовика. Ой, что будет?
- Можно ли играть на дороге? 
-Почему?

-А, где надо играть?
- Молодцы! Конечно!
- Ой, я слышу какой-то шум, наверное, в коробке еще что-то осталось? (Достаю автобус). Что это?
- Скажите, а сколько пассажиров может взять грузовик?
- А автобус?
- Где больше пассажиров в грузовике или в автобусе?
- Ребята, как все эти машины называются одним словом?
- Правильно, они хотят с вами поиграть в игру. Поиграем? (Проводится д/игра «Какая машина уехала?» Выставляю все машины, предлагаю детям закрыть глаза, в это время быстро убираю одну машину. Предлагаю назвать какой не стало. Игра повторяется 3-4 раза).

- Самолет.
- Летать.

- Высоко, по небу.
Чтение Ясминой стихотворения А. Барто «Самолет».


-Кораблик.
- Плавать.
- По воде, по реке, по морю.
Берут по одному кораблику. Опускают кораблики в таз с водой, дуют на него.




- Нет, не может! У него нет колес!


- Грузовая, грузовик
- Она называется грузовой, потому что возит грузы в кузове.
-Игрушки, песок, кирпичики.
- Кабина, руль, кузов, дверцы, колеса.

Аруна читает стихотворение А.Барто «Грузовик».



- Легковая
- Людей
- Ездить
- По дороге
Берут рули, двигаются под песню из мультфильма «Машинка» «Машина едет далеко…»

Убирают рули на место.

Садятся на места.

Обращают внимание на мяч. Повтряют «Мяч-доп»

Машина, мальчик, девочка, мячик, дети бегут за мячом.
Предположения детей.
-Нет.
- Может автомобиль задавить.
- Дома, на площадке


- Автобус.
- Одного.
- Много.
- В автобусе больше.

- Транспорт.

Соглашаются.
Закрывают глаза.
Называют недостающую машину.

Рефлексивті-түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий

- Какие вы машины знаете?

- Что вам больше всего понравилось?
- Ребята, посмотрите, что-то еще осталось в коробке?
- Машинам так понравилось, как вы сегодня работали, и они захотели угостить вас конфетками.

- Самолет, грузовик, легковой автомобиль, автобус.
Ответы детей.
Заглядывают в коробку, находят конфеты.
Угощаются конфетами.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу / Знать: название видов транспорта, частей автомобиля.

Түсінуге тиіс / Иметь: представление о правилах поведения на дороге.

Істей білу керек / Уметь: отвечать на вопросы по картине, выполнять дыхательную гимнастику, двигаться под музыку.