Наблюдение за природой: изучаем ветер, дождь и растения
Данная работа посвящена интересным наблюдениям за природой, которые можно проводить с детьми. В процессе таких наблюдений дети не только получают новые знания о мире, но и развивают умения наблюдать, анализировать и делать выводы. Каждое занятие включает в себя как развлекательные, так и образовательные элементы, что делает процесс обучения увлекательным и доступным.
Основной фокус работы – изучение таких природных явлений, как ветер, дождь, различные растения и даже насекомые. Например, в рамках наблюдения за ветром дети учатся определять его силу и температуру, а также становятся свидетелями того, как ветер влияет на движение деревьев и других объектов. Участие в играх с Veritech, которые используют легкие предметы, помогает детям понять силу ветра на практике.
Наблюдение за дождем позволяет детям не только увидеть изменения в окружающей среде, но и познакомиться с народными приметами, связанными с дождем. Интересные стихи и загадки делают процесс обучения более увлекательным, а практические занятия по игре с водой укрепляют усвоенные навыки. Дети наблюдают, как дождь меняет окружающий мир, создавая лужи и покрывая землю яркими цветами.
Работа со растениями – это еще один важный аспект. Дети учатся различать виды растений и их части, понимать, как погода влияет на их рост и развитие. Например, наблюдая за одуванчиками, они могут поговорить о том, как меняется цветок в зависимости от времени суток. Занятия способствуют развитию в детях заботы о природе, что в свою очередь укореняет в них ответственность за окружающий мир.
Любовь к природе через игру – это главная цель данных наблюдений. Каждое занятие наполнено веселыми играм, которые помогают поддерживать высокий интерес детей к окружающему миру. Обогащение знаний о мире природы через практические занятия и веселые игры гарантирует, что дети не только запомнят, но и полюбят изучаемый материал.
Наблюдение за ветром №1
Содержание наблюденийХудожественное
слово, загадки
Народные приметы
Игры, игровые упражнения
Элементарная поисковая и трудовая деятельность детей
Наблюдение за ветром
Объяснить, что листочки на дереве шелестят под порывами легкого ветра, сильный ветер качает деревья.
Определите, в какую сторону он дует, какой он (холодный или тёплый, сильный или слабый).
Распустился лист последний
Он зеленый, нежный, летний.
Ветер ветками играет,
Листьями перебирает.
Если после дождя в радуге больше красного цвета - к ветру.
Игры с султанчиками, ленточками, вертушками.
Рассматривание дерева
Обратить внимание детей на веточки, листочки дерева.
Почему они качаются?
Понаблюдать, когда вертушки, султанчики вертятся быстрее тогда, когда сильнее ветер или когда тише?
Наблюдение за дождём №2
Содержание наблюденийХудожественное
слово, загадки
Народные приметы
Игры, игровые упражнения
Элементарная поисковая и трудовая деятельность детей
Наблюдение за дождём
Расширять представления о признаках дождливой погоды. Обратить внимание детей на то, что во время дождя предметы как – будто размытые, серые, дома и предметы мокрые, ветер гонит по небу тучи, на земле лужи.
Дождик, дождик, припусти,
Дадим тебе капусты.
Дадим тебе ложку,
Хлебай понемножку!
В чугунке - гуща,
А ты, дождик, пуще!
Дождик, дождик, перестань,
Куплю тебе сарафан!
Останутся деньги -
Куплю тебе серьги,
Останутся пятаки -
Куплю тебе башмаки!
Если во время грозы долго слышатся раскаты грома, жди затяжного дождя.
Чем меньше капли дождя, тем дольше он будет идти.
Радуга на западе - к дождю, на востоке - к хорошей погоде.
Подвижная игра «Солнышко и дождик».
Умение действовать по сигналу.
Игры малой подвижности
Прогулка на веранде во время дождя
Предложить взять зонт и пройти по дорожкам. Почему мы не промокаем? Для чего нужен зонт? Почему зонт не промок? (Потому что зонт сделан из специальной непромокаемой ткани).
Наблюдение за одуванчиками №3
Содержание наблюденийХудожественное
слово, загадки
Народные приметы
Игры, игровые упражнения
Элементарная поисковая и трудовая деятельность детей
Наблюдение за одуванчиками
Предложить детям пройти вокруг здания детского сада и остановиться возле лужайки, где растут одуванчики. Рассмотреть одуванчики, отметить, что есть желтые одуванчики - они похожи на маленькое солнышко, такие же желтые, лучистые и круглые, а есть одуванчики созревшие – они белые.
Учить различать у растения стебель, листья, цветок.
«Одуванчик»
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик
Первый, молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький портрет.
Если до середины дня одуванчик не открывает цветок - днем будет дождь.
Игры с султанчиками, ленточками, вертушками.
Рассматривание цветов одуванчика
Сравнение желтого и белого цветов одуванчика. Показать детям, что белый одуванчик уже созрел и от дуновения ветра его семена разлетаются.
На одуванчик только дунь -
И весь он разлетится.
Труд: полив огорода. Поощрять самостоятельность в труде.
Наблюдение за небом №4
Содержание наблюденийХудожественное
слово, загадки
Народные приметы
Игры, игровые упражнения
Элементарная поисковая и трудовая деятельность детей
Наблюдение за небом
Обогащать представления детей о летних признаках. Небо чистое, голубое, ярко светит солнышко, по небу плывут легкие облака. Рассмотреть какие они красивые: белые, пушистые, «лёгкие, воздушные, ветерку послушные», похожи на кусочки ваты.
Сначала солнышко светило
И вокруг все сухо было.
Набежала тучка вдруг,
Намочила всех вокруг.
Если небо покрывается множеством тучек, похожих на «мелких барашков» - к дождю.
Игра «На что похожи облака? Развитие воображения.
Рассматривание облаков
Отметить, какие очертания они приобретают. Находить сходство облаков с животными. Узнавание животных. Игровое подражание их движениям.
Труд на участке: собирать в ведерки камушки, палочки, ссыпать в большие ведра.
Наблюдение за водой № 5
Содержание наблюденийХудожественное
слово, загадки
Народные приметы
Игры, игровые упражнения
Элементарная поисковая и трудовая деятельность детей
Наблюдения над водой
Расширить представления о свойствах воды: вода прозрачная, без запаха, она разливается. Для чего вода нужна человеку? Человек пьет воду, умывается ею.
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Если от дождевых капель на воде образуются пузыри – дождь будет затяжной
Игры с водой.
Вынести ванночки с водой, мелкие игрушки, брызгалки.
Доставать игрушки из воды при помощи сачка.
Исследование свойств воды
Рассмотреть, понюхать, попробовать на вкус.
Сделать выводы: вода прозрачная, без запаха и цвета, разливается.
Предложить детям посмотреть, как воспитатель моет игрушки после прогулки, поощрять участие в труде взрослых: разложить игрушки для просушивания.
Наблюдение за деревьями № 6
Содержание наблюденийХудожественное
слово, загадки
Народные приметы
Игры, игровые упражнения
Элементарная поисковая и трудовая деятельность детей
Наблюдение за деревьями Познакомить с их названиями
(2 дерева).
Рассмотреть строение дерева: ствол, крупные ветки, мелкие ветки (ветки – детки), листья.
Обратить внимание на то, что листочки зеленые, молодые. Некоторые деревья цветут (береза, тополь)
Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках сережки (берёза)
Сильные росы - к плодородию.
Дидактическая игра «Угадай с какого дерева листочек?»
Сравнение берёзы и тополя
Сравнить стволы, расположение веток, листья березы и тополя, их цвет.
Участие в труде взрослых: сделать лунки вокруг деревьев, полить деревья.
Наблюдение после дождя № 7
Содержание наблюденийХудожественное
слово, загадки
Народные приметы
Игры, игровые упражнения
Элементарная поисковая и трудовая деятельность детей
Наблюдения после дождя
Дать детям понятие о том, что и летом бывают дожди, но они теплые, потому что тепло. Всё вокруг становится мокрым, вымытым, а воздух – влажным, чистым. Отметить, что после дождя земля на солнышке быстро высыхает. Обратить внимание детей на то, что после сильного дождя большие лужи, когда дождь короткий - лужи поменьше.
Дождик, дождик – кап да кап!
Мокрые дорожки
Всё равно пойдём гулять – не замочим ножки.
Дождик, дождик,
Полно лить,
Наших детушек мочить.
Туча солнышко закрыла
И включила в небе душ,
Земле влагу подарила,
А ребятам много луж.
Если дождь начался с утра – скоро кончится
Игры с водой, пускание корабликов, игры с брызгалками.
Осматривание игрового участка после дождя
Определить места, где образовались лужи (где ямки в земле). Как образуются лужи? Можем ли мы сами сделать лужу и как?
Игровое упражнение «Делаем дождь и лужи сами» (при помощи лейки).
Наблюдение за насекомыми № 8
Содержание наблюденийХудожественное
слово, загадки
Народные приметы
Игры, игровые упражнения
Элементарная поисковая и трудовая деятельность детей
Наблюдение за насекомыми
Обратить внимание детей на жуков, муравьев, комаров, бабочек и других насекомых. Понаблюдать за ними: как ведут себя бабочки, пчелы, муравьи, жуки и другие насекомые (летают, ползают).
- На поляне возле ёлок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нём миллион. (Муравейник)
Дом веселый и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей,
Жизнь кипит и там и тут,
Муравьи в нем живут.
Если вокруг муравейника кипит жизнь - дождя не будет.
Дидактическая игра «Кто это?».
Различать и называть насекомых.
Наблюдение за муравьями
Отметить, как они ползают вокруг муравейника, носят в него песчинки.
Что еще носят муравьи в дом – муравейник?
Объяснить детям, что дом муравьев разрушать нельзя.
Наблюдение в песочнице № 9
Художественное
слово, загадки
Народные приметы
Игры, игровые упражнения
Элементарная поисковая и трудовая деятельность детей
Наблюдения в песочнице
Закрепить знания о свойствах песка. Песок бывает сухой и мокрый, сухой рыхлый, сыпучий, мокрый - липкий из него можно лепить комочки, делать куличики
Он жёлтый и сыпучий
Во дворе насыпан кучей
Если хочешь, можешь брать и играть (песок)
Я в песочнице построю
Настоящий город.
Башни, парки и дорожки
Строю, строю, строю!
Сильные росы - к плодородию.
Игры с сухим песком (рассыпается, пересыпается).
Игры с мокрым песком («Угостим куклу пирожками»).
Рассматривание песка
Что такое – песок? Это много мелких зернышек – песчинок.
Как выглядят сухой песок?
Как выглядят мокрый песок?
Игровое упражнение «Следы», обратить внимание на следы, которые оставляют дети на мокром песке.
Труд: перекопать песо, полить его.
Наблюдение в песочнице № 10
Содержание наблюденийХудожественное
слово, загадки
Народные приметы
Игры, игровые упражнения
Элементарная поисковая и трудовая деятельность детей
Наблюдения в песочнице
Закрепить знания о свойствах песка. Песок бывает сухой и мокрый, сухой рыхлый, сыпучий, мокрый - липкий из него можно лепить комочки, делать куличики
Он жёлтый и сыпучий
Во дворе насыпан кучей
Если хочешь, можешь брать и играть (песок)
Я в песочнице построю
Настоящий город.
Башни, парки и дорожки
Строю, строю, строю!
Сильные росы - к плодородию.
Игры с сухим песком (рассыпается, пересыпается).
Игры с мокрым песком («Угостим куклу пирожками»).
Рассматривание песка
Что такое – песок? Это много мелких зернышек – песчинок.
Как выглядят сухой песок?
Как выглядят мокрый песок?
Игровое упражнение «Следы», обратить внимание на следы, которые оставляют дети на мокром песке.
Труд: перекопать песо, полить его.
Наблюдение за птицами № 11
Содержание наблюденийХудожественное
слово, загадки
Народные приметы
Игры, игровые упражнения
Элементарная поисковая и трудовая деятельность детей
Наблюдение за птицами
Они весело перелетают с дерева на дерево, ищут корм, чирикают, купаются в лужах после дождя, или в сухом песке. Уточнить названия 2-х птиц (воробьи, сороки)
Воробьи-воробушки,
Серенькие пёрышки!
Клюйте, клюйте крошки
У меня с ладошки!
Нет, с ладошки не клюют
И погладить не дают.
Как бы нам поладить,
Чтоб дались погладить?
Голуби воркуют - на хорошую погоду.
Птицы прячутся от дождя, чтобы не намокли перья.
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»
Рассматривание пера птицы
Большое перо из крыла птицы, какое оно? Маленькое крыло из тела птицы, какое оно? Подбросить маленькое пёрышко вверх - оно летит, легко опускается, оно легкое; а большое перо – быстро падает вниз, оно тяжелое.
Наблюдение за почвой № 12
Содержание наблюденийХудожественное
слово, загадки
Народные приметы
Игры, игровые упражнения
Элементарная поисковая и трудовая деятельность детей
Знакомство с почвой
Рассмотреть и потрогать землю: какого она цвета, сухая или влажная, плотная или рыхлая? (Дети пробуют почву рукой или втыкают в нее палочку.)
Обратить внимание детей на то, что корни всех растений расположены в земле (и корни цветов, и корни трав, и корни деревьев и кустарников).
Для чего растениям нужна земля?
Посажу я в землю семечко
Буду поливать водой
Скоро вырастет подсолнушек
Золотистый – золотой.
Он земли впитает соки,
Солнца яркость и лучи,
Будет он большой, высокий
Золотистый плод земли.
2 июня - по народной примете, нужно было высевать огурцы.
Дидактическая игра «Скажи какой» (какая, какое)
Земля…сухая, мокрая, теплая. холодная, чёрная и т.д.
Солнце…яркое, жёлтое, горячее и т.д.
Ветер…теплый, прохладный, сильный, слабый и т.д.
Осматривание земли клумбы
Земля покрылась корочкой, ее надо рыхлить, чтобы разбить эту корочку – потому что корочка не пропускает воздух, а растениям нужен воздух.
Полить землю из лейки там, где земля притоптана и вокруг дерева или на грядке, где земля рыхлая и понаблюдать, где быстрее впитывается вода.
Труд: полив цветника. Поощрять самостоятельность в труде, аккуратность.
