Перспективный план «Сенсорное развитие детей раннего возраста»
Данный документ представляет собой перспективный план развития сенсорных навыков у детей раннего возраста через ознакомление с окружающим миром. Он включает разнообразные наблюдения, игровые элементы и продуктивные занятия, чтобы способствовать развитию детей в игровой форме.
План охватывает важные аспекты сенсорного опыта: увлекательные занятия включают наблюдение за облаками и дождем, что помогает малышам развивать визуальное восприятие и навыки наблюдения. Также внимание уделяется цветам, формам и звукам через игру «Угадай, что это?» и подобные активности.
Каждый месяц включает множество игр и заданий, направленных на развитие не только сенсорных, но и интеллектуальных способностей детей, например, через чтение сказок и включение их в игру. Эта работа не только развивает детей, но и создает уютную атмосферу для общения и взаимодействия.
Важно отметить, что вся деятельность сопровождается музыкальным исполнением, что делает процесс обучения более динамичным и ярким. Взаимодействие с музыкальным руководителем, создание различных материалов для рисования и лепки открывает перед детьми новые горизонты для творчества.
Следуя этому плану, педагоги могут эффективно развивать сенсорные навыки и обогащать жизненный опыт детей, помогая им учиться на практике и улучшать свои навыки.
Перспективный план
«Сенсорное развитие детей раннего возраста
средствами ознакомления с окружающим миром»
Сентябрь
Облака идут по небу
( наблюдение за облачным небом).
Дождик, дождик – кап да кап (наблюдение за дождиком).
Веселые овощи.
Ай да фрукты.
Угадай, что это?
Что за гости?
Собери цветок.
Разложи по цвету.
Наши домашние животные.
Кто как говорит.
Отгадай, кто позвал?
Рассказывание сказки «Репка».
«Курица с цыпленком» В.Берестов
«Цыпленок» К.Чуковский
«Петушок, петушок, ты подай голосок» (р.н.)
«Идет коза рогатая» (р.н.)
Рассматривание предметных картинок «Овощи», «Фрукты».
Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями домашних животных.
Продуктивная деятельность
Игровые ситуации
Подвижные игры
Взаимодействие с музыкальным руководителем
Рисование:
«Травка для зайчат».
«Трава и кусты».
Лепка:
«Зернышки для птичек».
«Покормим курочку».
«Угощение для цыплят»
Покатаем куклу на лошадке.
Живая кошка и игрушечный котенок.
Узкая дорожка для зайки.
Широкая дорожка для мишки.
Заборчик для петушка
Догоните зайчика (мишку, собачку).
Слушание: «Кошечка» муз. Александровой, «Собачка» муз.Руахвергера
Дидактическая игра «На чем играю»
Муз.-ритмическое творчество «Медведь идет», «Бежит собачка», «Скачет зайка»
Октябрь
«Золотой ковер».
«Чудо-одеяло» (наблюдение за небом в сплошной облачности).
«Разложи листочки по цвету».
«Узнай и назови овощи».
«Кто к нам в гости пришел»
«Что это?»
«Найди такой же формы».
«Волшебный мешочек»
«Бусы для зверят» (по цвету).
«Найди листочек (по цвету)
«Найди по звуку».
«Цветок для бабочки»
Чтение рассказа «Кошка» Е.Чарушина.
Рассказывание сказки «Курочка Ряба».
«Кто в листочках зашуршал» стих М.Коробовой
«Бычок» А.Барто
«Цыпленок и утенок» В.Сутеев
«Киска, киска брысь» (р.н.)
Рассматривание «осенних пейзажей»
Рассматривание иллюстраций домашних животных (Ю.Васнецова).
Продуктивная деятельность
Игровые ситуации
Подвижные игры
Взаимодействие с музыкальным руководителем
Рисование:
«Дождик,дождик кап,кап,кап – мокрые дорожки».
«Листопад».
«Заборчик для курочки с цыплятами».
«Выглянуло солнышко из-за тучки».
Лепка:
«Зернышки для петушка».
«Морковка для зайчика».
Пожалеем зайку.
Покатаем наших друзей.
Башенка для петушка.
Стульчик для зайчика
Бегите к зайчику (мишке, собачке).
«Солнышко и дождик».
«Ветерочек».
«Шур-шур-шур».
Слушание: «В лесу» муз.Телечеевой, «Лошадка» муз.Бордюг
Муз. «игра с листочками»
Развитие муз.восприятия «Медведь».»Лиса», «Зайка», «Петушок»
Ноябрь
«Храбрая елочка»
«Синий, синий иней» (наблюдение за явлениями первых заморозков)
«Смотри – птичка» (наблюдение за воробьями, голубями)
«Рыбка – это не игрушка»
«Петрушка у нас в гостях»
«Угадай, кто там?»
«Волшебный мешочек» (геометрические фигуры основных цветов)
«Кто как разговаривает»
«Собери корзиночку»
«Бусы для лисички» (чередование цвета)
«Самый, самый» (с коллекцион. материалом)
«Камешки спрятались»
«Подарки с грядки»
«Грибок»
«Листопад»
«Собери пирамидку для мишки»
Чтение потешки «Пошел котик на торжок» (р.н.)
Повторение сказок «Репка», «Курочка Ряба»
«Аквариум» М.Коробова
«Курочка» Е.Чарушин
«Петушок, петушок, золотой гребешок» (р.н.)
«Зайка, зайка попляши» Лагздынь
Рассматривание иллюстраций с изображением поздней осени.
Рассматривание иллюстраций диких и домашних животных.
Продуктивная деятельность
Игровые ситуации
Подвижные игры
Взаимодействие с музыкальным руководителем
Рисование:
«Пролетела в небе туча – дождь полил».
«Овощи на зиму».
Лепка:
«Накормим птичек червячками».
«Яблочки для зверят».
«Огород»
«Зайка – побегайка»
«Поездка в лес»
«Стол и стульчик для зайки»
«Воробушки и автомобиль»
Слушание: «Снежок» муз.Бабаджан, «Птичка» муз.Потапенко
Дид. игра «Угадай, начем играю»
Муз.ритм.творчество «Летят птички, клюют зернышки», «Скачет зайка»
Декабрь
«Сорока-белобока»
«Белый снег пушистый»
«Снег на крыше, на крылечке»
«Кто в гости к нам пришел?»
«Заборчики для собачек»
«Грибочки по местам»
«Найди такой же предмет»
«Собери картинку»
«Найди игрушки»
«Кому что дать»
«Курочка и цыплята»
Чтение рассказа «Курочка» Е.Чарушина
«Снег», «Слон» А.Барто
«Заинька, походи» (р.н.)
Рассказывание сказки «Колобок» (р.н.)
«Как у нашего кота» (р.н.)
«Как поросенок говорить научился» Л.Пантелеев
Рассматривание иллюстраций Ю.Васнецова («сорока-белобока»)
Рассматривание альбома «Зима», иллюстраций о зиме
Рассматривание рисунков, иллюстраций с новогодней елочкой
Продуктивная деятельность
Игровые ситуации
Подвижные игры
Взаимодействие с музыкальным руководителем
Рисование:
«Снег идет».
«Снежные дорожки».
«Огоньки зажглись на елке».
Лепка:
«Заборчик для петушка».
«Мы слепили снежный ком».
«Колобки».
Прокати лошадку
Машина для зайчат
Горки для зверюшек
«Птички летают»
Слушание: «Зима» муз.Красевой, «Пришла зима» муз.Раухвергера
Дид.игра «Зайка и лиса»
«Танец зайчат» Филипенко
Муз.ритм творчество «Летят птички», «Скачет зайка», «Идет мишка»
Январь
«Рыбка золотая»
«Что за птица» (ворона)
«Потемнело во дворе» (за большой снеговой тучей)
«Птичья столовая»
«Паровозик»
«Волшебный мешочек»
«Черепаха»
«Большие и маленькие»
«Цветные ведерки»
«Расстегни и застегни»
«Собери пирамидку елочку»
«Кто пришел?»
«Протолкни фигурку»
«Камешки спрятались»
«Семья камешков»
« Слушай меня, мой пес» А.Толстой
Потешка «Как у нашего кота» (р.н.)
«Как на тоненький ледок выпал беленький снежок»
«Белый снег пушистый»
«Кто мяучит у дверей» З.Александрова
«Выпал снег» З.Александрова
«Рукавичка», «Заюшкина избушка» ( р.н.)
Рассматривание книг с изображением диких животных
Рассматривание зимних пейзажей, игр детей зимой
Продуктивная деятельность
Игровые ситуации
Подвижные игры
Взаимодействие с музыкальным руководителем
Рисование:
«Солнечная полянка»
«Подари елке бусы»
«Мы слепили снежный ком»
Лепка:
«Помоги Айболиту вылечить медвежат»
«Зайка»
«Снеговик»
«Птичка»
«Разноцветные домишки»
«Кто мяучит у дверей?»
«Домишки для зверюшек»
«Воротики для зайчат»
«Птички летают»
«Зайка беленький сидит»
«Птички в гнездышке»
«Снег кружится»
«Разноцветный финиш»
Слушание: «Медведь» муз.Рябикова, «Зайка» муз Филипенко
Пение: «Веселые гуси», «Петушок» муз Красева.
Муз.ритм деятельность: «Танец зайчат
Дид.игра «Кто к елочке пришел»
Развлечение «Зайка в гостях»
Февраль
«Каждый поднимет воротник» (за прохожими в зимней одежде)
«Морозов в шубе не боюсь» (за собакой)
«Раз снежок, два снежок» (за снегом в оттепель)
«Зимний огород»
«Где найти?»
«Собери грибки»
«Завяжи шарф»
«Паровоз»
«Кто как ходит»
«Где же вы живете?»
«Веселые горки»
«Где мои детки»
«Кошечка» Н.Найденова
«Пошел кот под мосток» (р.н.)
Инсценировка «Потеряли котятки на дороге перчатки» ( в переводе С.Маршака)
Рассматривание иллюстраций, альбомов, рисунков в книгах с изображением зимы, зимних забав детей.
Продуктивная деятельность
Игровые ситуации
Подвижные игры
Взаимодействие с музыкальным руководителем
Рисование:
«Деревья»
«Снеговик»
«Зима»
Лепка:
«Кошка»
«Снеговик»
«Мышка»
«Где мои ребятки, серые котятки?»
«Горка для зверят»
«Дорожки для мишки и его друзей»
«Воробушки и автомобиль»
«Догоните собачку»
«Зайка беленький сидит»
Слушание: «Лошадка» муз. Раухвергера, «Плачет котик» муз. Парцхаладзе
Развитие муз.ритм движений «Кошка – котята» муз. Витлина
Муз. ритм творчество «Лошадка бежит», «Котик идет»
Март
«Солнышко лучистое»
«Первая травка»
«Растет она вниз головой»
Д/упражнение «Утенок и гусенок»
«Цветные ведерки»
«Кто как говорит?»
«Разложи правильно» (по форме)
«Кто где спрятался?»
«Собери картинку»
«Кто что любит?»
«Гуси» К.Ушинский
Сказка «Козлятки и волк» (р. н.)
«Солнышко- ведрышко» (р.н.)
«Жили у бабуси» (р.н.)
«Птичка» В Жуковский
Рассматривание книг, иллюстраций, альбомов о весне
Продуктивная деятельность
Игровые ситуации
Подвижные игры
Взаимодействие с музыкальным руководителем
Рисование:
«Травка для гусят»»
«Повисли с крыш сосульки»
Лепка:
«Цыплята»
«Два веселых гуся»
«Домик для зайки»
«Трамвай для зверюшек»
«Через ручеек»
«Солнышко и дождик»
«Птички летают»
«Зайка беленький сидит»
Слушание: «В деревне» (грамзапись), «Ах ты, береза» муз. Потапенко
Пение «Петушок» р.н., «Весна» муз. Филипенко
Апрель
«Солнышко лучистое»
«Веселый луговой» (за одуванчиком)
Наблюдение за ветерком
«Наши домашние животные»
«Рыболов»
«Посмотри, что у нас?»
«Бусы для белочки» (по форме)
«Угадай, кто там?»
«Собери цветок»
«Хрюшка и чушка» Т.Александрова
«Как у нашего кота» (р.н.)
Рассматривание картинок с одуванчиком
Рассматривание набора открыток с изображением цветов
Продуктивная деятельность
Игровые ситуации
Подвижные игры
Взаимодействие с музыкальным руководителем
Рисование:
«Вот журчит в канавке быстрый ручеек»
«Солнечный зайчик»
Лепка:
«Птички прилетели»
«Угостим козлика»
«Ай да теремок»
«Домик для собачки»
«Солнышко и дождик»
«Через ручеек»
«Воробушки и автомобиль»
«Обезьянки»
«Птички в гнездышках»
Слушание : «Голоса природы», «На полянке» муз.Теличеевой
Муз.ритм движения «Птички и кот»
Муз.ритм творчество «Вот как солнышко встает», «Зайки и лиса»
Май
«Как молоком облитые» (за цветением деревьев, кустарников)
«За божьей коровкой»
«За муравьями»
«За бабочками»
«Собери бусы для кошечки» (чередование цветов)
«Поймай солнечного зайчика»
«Собери букет»
«Шнуровка»
«Подбери к стебелькам цветочки»
«Едем в лес»
«Угостим зверят» (по форме)
«Зеленейся, зеленейся мой зеленый сад» (р.н.)
«Радуга-дуга» (р.н.)
«Игрушки» А.Барто
«Трава, мурава» (р.н.)
Инсценировка «Колобок», «Теремок»
Рассматривание иллюстраций с изображением весенней природы, бабочек, насекомых
Продуктивная деятельность
Игровые ситуации
Подвижные игры
Взаимодействие с музыкальным руководителем
Рисование:
«Жуки в траве»
«Цветы для бабочки»
«Первые листочки»
Лепка:
«Божья коровка»
«Гусеница»
«Цветок»
«Заборчик для зайчика»
«Лесенка для белочки»
«Птички летают»
«Солнышко и дождик»
«Птички в гнездышках»
Слушание: «На полянке» муз Теличеевой, «Лесная песенка» муз. Ветлина
Муз. ритм. движения «Хоровод Березка» муз. Раухвергера
Муз. ритм творчество «Бежит собачка», «Идет кошечка»
