Путешествие в волшебный лес: Конспект организованной деятельности
В современном мире важно не просто обучать детей, но и вдохновлять их на творчество, развивая тем самым их эмоциональность и познавательную активность. Конспект организованной деятельности для старших дошкольников под названием «Путешествие в волшебный лес» предлагает уникальную образовательную ситуацию, где в процессе игры и творчества дети знакомятся с окружающим миром природы.
Данная образовательная ситуация включает в себя игровые, коммуникативные и познавательные виды деятельности, что делает её интересной и многофункциональной. С помощью различных форм организации, таких как решение проблемных ситуаций и динамические паузы, дети активно вовлекаются в процесс обучения. Воспитатель, применяя мультимедийное сопровождение, создает атмосферу сказки и волшебства.
Одной из главных целей данного занятия является знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования — граттаж. Используя заостренные палочки и специальный альбомный лист, дети учатся создавать образы деревьев, что развивает их мелкую моторику и художественное восприятие. Каждый ребенок получает возможность выразить свою индивидуальность через творчество.
В процессе занятия дети попадают в волшебный лес, где происходят удивительные события. Злой волшебник заколдовал лес, и теперь только они могут вернуть ему цвет и радость. Эта сюжетная линия не только увлекает, но и помогает детям осознать важность своих действий и сотрудничества.
Занятие подходит для группового взаимодействия, где каждый ребенок становится частью общего волшебного мира. После завершения работы над проектом, воспитатель представляет детям возможность забрать свои «волшебные палочки» домой, чтобы продолжить творить и расколдовать собственные миры. Таким образом, занятие не просто обучает, но и приносит радость и вдохновение, что важно для гармоничного развития ребенка.
КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
для детей старшего дошкольного возраста
в форме образовательной ситуации
«Путешествие в волшебный лес»
НОД разработала и провела
Воспитатель: Нестерова Т.В.
Виды деятельности:
Игровая, коммуникативная, познавательная.
Формы организации образовательной ситуации:
Решение проблемных ситуаций, приём «вхождение в картину», динамическая пауза «………», дидактическое упражнение «Нарисуем деревья».
Материал к НОД:
Мультимедийное сопровождение, музыкальное сопровождение;
альбомный лист с готовой основой под граттаж;
заострённая палочка.
Цель: Знакомство детей с нетрадиционной техникой «граттаж».
Задачи:
Формировать умения создавать образ дерева работая в технике «граттаж» (процарапывания по воску)
Развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов, сильнее нажимая на изобразительный инструмент, как того требует предлагаемая техника.
Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ природы.
«Путешествие в волшебный лес»
Воспитатель: Улыбайтесь все, друзья
В самый сказочный, чудесный
Лес волшебный, поведу гулять вас я.
-Ребята, посмотрите, куда мы попали? (слайд № )
- ответы детей - в лес………
Воспитатель: - А как вы поняли что это лес? Что растёт в лесу?
- ответы детей
Воспитатель: - Это смешанный лес – в нём растут разные деревья: ели, сосны, берёзы, и другие лиственные деревья.
- А какие цвета есть в нашем лесу?
-Ответы детей - зелёный, желтый, белый….разноцветный
Воспитатель: - Ребята, а мы попали не в простой лес, а в волшебный, хотите узнать какие деревья есть в нашем лесу?
(слайд №…. со стихотворением)
Воспитатель: - Ребята, а давайте повернёмся вокруг себя и превратимся в деревца.
Наше туловище – это ствол (показать что дерево растёт снизу вверх)
А руки – ветви деревьев (руки в стороны)
От ветвей отходят очень тонкие веточки -
- А теперь повернёмся вокруг себя и станем детьми
- А хотите вы погулять по этому лесу? (да)
- Ой, а что случилось с нашим лесом? Куда-то пропали все краски?
- Прислушайтесь ребята, я слышу чей-то голос…. (слайд №….)стих
- Злой волшебник заколдовал лес. Все краски пропали. Какой же стал лес?
-ответы детей - лес стал серый, мрачный, чёрный, страшный, тусклый.
Воспитатель: - Давайте пройдём дальше по тропинке и посмотрим, может быть где-то остались зелёные ёлочки и берёзки… нет
- Ребята, а что можно сделать, чтобы лес опять стал цветным?
-ответы детей - расколдовать, перекрасить
Воспитатель: - А какие краски для этого нужны?
-ответы детей - зелёные, жёлтые, белые, красные…
Воспитатель: - Но красок и кисточек у меня нет, а есть волшебные палочки (раздаёт палочки)
- Возьмите волшебные палочки и взмахните ими
Но мы, волшебной палочкой исправим мрачный вид
И в шумный ельник сразу синица прилетит
И зажурчит меж ёлок прозрачная река
И встанет на пригорке избушка лесника
Взойдут из-под осины грибы-боровики…
Хватай скорей корзины и прямо по тропинке в рисунок наш беги!
- И посмотрите лес расколдовался (слайд №……)
- Мы с вами настоящие волшебники
- Ребята, но не все деревья расколдовались в нашем лесу, посмотрите осталась полянка с заколдованными деревцами. (показать деревья)
- Сейчас я покажу как с помощью наших волшебных палочек можно расколдовать эти деревья. Выберите себе деревце. (дети берут силуэты деревьев и садятся за столы)
- Прежде чем приступить к работе вспомним, как выглядит деревце, давайте в воздухе прорисуем пальчиком деревья:
- Ствол растёт снизу вверх, он высокий, стройный.
- От ствола отходят в стороны большие ветви, а от них отходят тонкие веточки. - Вы будете не рисовать, а процарапывать острым кончиком палочки.
Такая техника называется «граттаж»
-А теперь берите свои волшебный палочки и приступайте к работе (звучит спокойная музыка) (слайд … )
- Разложите свои деревья на полянке.
- Какой необыкновенный сказочный лес вырос у нас.
- Расскажите, какое дерево вы нарисовали?
-В нашем сказочном лесу растут разные деревья – молодые и нежные, сильные и могучие! Молодцы!
- Ребята, понравилось вам быть волшебниками?
Ответы детей: Да
-Я дарю вам волшебные палочки и силуэты деревьев, которые вы сможете расколдовать дома.
