Значение воды в жизни: проект для детей младшего возраста

Дни
недели

Вид деятельности

Цель

Понедельник

1.Беседа «Для чего нужна вода?»

2.Наблюдение за сосулькой (с загадкой).

3.Труд в уголке природы.

4.Физминутка «Капля первая упала».
5.Чтение потешки «Водичка, водичка».

Расширить знания детей о свойствах и значении воды в жизни живых существ и для здоровья детей.
Познакомить детей с сосулькой (льдом)-это состояние воды. Почему его нельзя есть?
Показать зависимость роста растений от полива и заботливого отношения.
Формировать потребность в ежедневных упражнениях.
Воспитывать положительное отношение к воде, умыванию.

Вторник

1.Занятие по познавательному развитию «Купаться любят все».
2.Игры-эксперименты по ознакомлению со свойствами воды:
-разноцветная вода;
-холодная - горячая вода;
-«Определи на вкус».
3.Дидактическая игра «Угадай характер воды».
4.Чтение художественной литературы А. Барто «Девочка чумазая».

Закрепить знания детей о том. Что все живые существа любят воду(цветы, животные, люди).
Познакомить детей с многообразными свойствами воды, учить различать воду горячую, холодную, кислую, сладкую.

Продолжать знакомить детей со свойствами воды.
Продолжать учить детей самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения.

Среда

1.Беседа «Для чего нужно мыть руки?»

2.Занятие «Айболит проверяет здоровье детей».

3.Экскурсия «Живой родник».

4.Психогимнастика «Золотые капельки».
5.Чтение художественной литературы К.И.Чуковский «Мойдодыр».

Воспитывать у детей желание не навредить своему организму, мыть руки с мылом, смывая грязь и микробы.
Воспитывать понимание ценности здоровья, желание не болеть, укреплять здоровье, особенно весной с помощью пищи, в которой много витаминов.
Познакомить детей с удивительным явлением природы - родником. Рассказать об удивительно полезных свойствах родника.
Создание положительного психоэмоционального состояния ребенка.
Учить детей следить за своим внешним видом, воспитывать опрятность. Развивать гигиенические навыки, желание умываться.

Четверг

1.Рисование «Превращение капельки».
2.Пальчиковая игра «Тучки».

3.Сюжетно-ролевая игра Купание куклы»
4.Подвижная игра «Мы капельки».
5.Чтение художественной литературы - Э. Шим «Солнечная капля».

Развивать у детей фантазию, творческое воображение.
Закрепить знания детей о руке, о названии пальцев, развивать мелкую моторику.
Закрепить знания детей о пользе купания для взрослых и детей.
Развивать физическую активность детей.
Познакомить детей с тем , что бывает не только капля воды, но и солнечная капля.

Пятница

1.Прослушивание аудиозаписи «Звуки воды в природе» (шум водопада, капли дождя).
2.День чтения художественной литературы:
-потешки «Дождик, дождик пуще…»
-французская песенка «Дождь! Дождь!»
-З.Александрова «Купание»
-В.Бианки «Купание медвежат».
3.Развлечение «В гостях у Мойдодыра».

Учить внимательно слушать и узнавать шум воды в различных жизненных ситуациях.

Продолжать знакомить детей с произведениями литературы о воде и ее пользе.




Уточнять и расширять знания детей о том, почему нужно дружить с мылом и водой. Создавать радостное настроение у детей.