Сценарий совместной деятельности «Угощение для друзей»
В данном сценарии совместной деятельности в средней группе «Угощение для друзей» воспитатель проводит увлекательное занятие, направленное на развитие доброжелательных отношений и эмоциональной отзывчивости детей. В атмосфере дружелюбия и волшебства, дети смогут познакомиться с прекрасным миром приготовления угощений из теста, легкого и увлекательного процесса, который представить себе могут только в сказке.
Сценарий включает в себя множество интерактивных моментов, которые могут помочь детям не только узнать, как подрядчики создают искусство на кухне, но и пережить спонтанные эмоции и радость от совместной трудовой деятельности. Воспитатель выступает в роли Снегурочки и с помощью музыкального сопровождения и ролевых игр вовлекает детей в мир персонажей, друзей, которых они могут угостить.
Кроме практических навыков, таких как лепка печенья и работа с формочками, сценарий способствует зондированию детского опыта. Дети обсуждают с воспитателем, какие угощения они могли бы предложить своим новым друзьям. В таком подходе формируется не только физическая активность, но и социализация, что значительно обогащает общий образовательный процесс.
Также сценарий включает этапы, на которых дети могут ощутить радость, когда их печенье успешно испечется. Дети одевают свои «арты» — печенье, которое они создали, и таким образом учатся готовить не только еду, но и хорошее настроение для своих друзей. Эта простая, но в то же время глубокая идея о помощи и заботе формирует правильные ценности и навыки у малышей, позволяя создавать крепкие эмоциональные связи на долгие годы.
Сценарий совместной деятельности в средней группе
«Угощение для друзей»
Воспитатель: Киселева Елена Викторовна,
МАДОУ «Детский сад № 419» г. Пермь
Ход совместной деятельности:
Цель
Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности прийти на помощь.
2.
Задачи
Активизировать способы обследования предметов и материалов.
Учить лепить «печенье» из теста способом вырезания фигурок с помощью формочек.
Вызвать эмоциональный отклик на результат практической деятельности.
Активизировать словарный запас детей, обогащать новыми словами (противень, скалка).
Воспитывать доброжелательное отношение к другим.
3.
Интеграция образовательных областей
Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.
4.
Привлечение внимания детей
Воспитатель, одетый в костюм Снегурочки, заходит в группу, напевая песенку.
5.
Актуализация опыта
Здравствуйте, вы узнали меня? (со мной знакомы?)
Где мы встречались?
С кем я к вам в гости приходила?
(Дети, а у вас был новогодний праздник? И Дед Мороз приходил?)
Вы и ваши друзья получили от него подарки?
А мои друзья остались без подарков, т.к. в лесу замело снегом все дорожки и тропинки.
Дед Мороз не смог найти дорожку к ним.
6.
Обращение к опыту детей
Вспомните, какой на улице снег? (холодный, пушистый, морозный, липкий, тающий в руках)
7.
Мотивация деятельности
Посмотрите, сколько снега в моем сказочном лесу!
Где могут быть здесь звери?
Вы поможете отыскать здесь моих друзей?
Найдите по одному дружочку (Дети в коробке «со снегом» руками ищут фигурки животных – лису, птицу, белку, зайца, волка. Достают по одной игрушке).
Наверно наши звери очень замерзли, надо согреть их, пожалеть (берут в ладошки и греют).
Познакомьтесь со своим новым другом.
А как можно поздороваться? (Обнять, пожать руку, приложить к щеке, погладить)
Теперь мои друзья стали вашими друзьями.
Это к ним Дед Мороз не смог добраться, метель замела тропинки, и они остались без подарков.
Дети, а чем можно порадовать своего друга? (песней, игрушкой, угощением)
Да, ребята, мои друзья очень любят угощения.
Чем можно угостить наших друзей? (ответы детей)
Посмотрите, а у меня есть волшебное тесто.
Какое угощение можно слепить из теста? (ответы детей).
А печенье можно из теста постряпать?
8.
Целеполагание
Вы умеете? Расскажите, как вы умеете? Я вас научу! (Я вам помогу!)
Прежде чем приступить к работе, нужно помыть руки (вытирает руки перед работой)
Постряпаем угощение для наших друзей?
(Дети вытирают руки влажными салфетками)
Посмотрите, что у меня есть! (Открываю инструменты, оборудование для работы: скалки, доски). (Дети рассматривают) Снегурочка раздает детям по одному комочку теста на доску.
Потрогайте, помните ваш комочек теста. Какой он? (мягкий, эластичный, гладкий, похожий на пластилин…)
9.
Освоение нового содержания
Кладу свой комочек на середину доски. Беру скалку. И двумя руками раскатываю тесто.
Тесто для печенья должно получиться не тонкое, чтобы не подгорело. И не слишком толстое, чтобы печенье пропеклось!
Для того, чтобы печенье получилось красивым у меня в этом чудесном мешочке лежат формочки.
С одной стороны у формочки край тонкий (проводит пальцем по краю), а с другой стороны край толстый!
Формочку тонким краем кладу на тесто. Всей ладошкой давлю на формочку. Теперь, придерживая формочку, убираю лишнее тесто на край доски.
Поднимаю формочку – что получилось?
Для моего друга печенье готово!
А как же быть с вашими друзьями?
Самостоятельная деятельность детей
Закрепление нового
Вспомните, что нужно сделать перед тем как начать стряпать? (помыть руки)
У меня есть еще тесто, скалки, и формочки, которые вы можете взять в моей сумочке.
На что похожа твоя формочка? А твоя?…
(Дети приступают к работе)
Что ты стряпаешь? Из чего?
Как раскатываешь тесто?
Какой стороной кладешь формочку на тесто?
Какой формы печенье у тебя получилось?
Такое печенье можно есть нашим друзьям? (ответы детей)
Почему? (оно сырое)
Что нужно еще сделать, чтобы его можно было съесть? (испечь)
Тогда аккуратно перенесите свое печенье на мой противень.
Чтобы наше угощенье испеклось мы поставим его в волшебную печку.
(звучит музыка)
10.
Игра
А пока печенье печется мы с вами немного поиграем.
Музыкальная игра «Хоровод друзей»
11.
Рефлексия
Печка подает звуковой сигнал.
- Наше печенье готово! Пойдем доставать! Что мы с вами стряпали?
Для кого стряпали печенье?
Дима, ты стряпал печенье для кого? (Как зовут твоего нового друга?)
Маша, кто твой новый друг?
Всем хватило печенья? Теперь у каждого дружочка есть угощение?
Тебе понравилось стряпать печенье?
Ты рад тому, что всем нашим друзьям достались угощенья?
12.
Оценка
Кто угостил своего дружочка печеньем может проводить его обратно в лес!
Звери остались очень довольны вашими угощеньями и говорят вам спасибо!
(Дети расставляют на макет леса всех зверюшек с печеньем)
13.
Сюрпризный момент
В это время печка снова подает звуковой сигнал.
- Ой, печка снова зовет нас к себе! Посмотрите, тут еще приготовилось печенье!
- Это моя волшебная печка решила вас отблагодарить за то, что вы такие добрые, отзывчивые и заботливые!
14.
Мотивация последующей деятельности
Пойдемте пить чай!
Где у вас чашки, блюдца?
(Дети со Снегурочкой идут накрывать на стол, и пьют чай)
