Сказочные задания для развития навыков у детей
Дорогие родители! Мы рады представить вам очередной выпуск с интересными заданиями, основанными на любимых детских сказках. В этом материале вы найдете задачи, которые не только развлекут вашего малыша, но и помогут ему освоить навыки математических действий. Задания направлены на активизацию внимания и памяти, а также развитие нравственных качеств, таких как доброта и справедливость.
Изучая сказки вместе с родителями, ребенок научится слушать и анализировать текст, а после это поможет ему отвечать на вопросы. В этом выпуске мы приглашаем вас вспомнить старые, знакомые с детства сюжеты, такие как «Теремок» и «Репка». Эти истории позволяют деткам не только развиваться интеллектуально, но и формировать у них представления о мире и о правильном поведении.
При чтении «Теремка» вы сможете вместе с малышом решить логические задачки, задавая интересные вопросы о персонажах и их действиях. Задайте ребенку, например, кто живет в теремке или сколько зверюшек поучаствовало в рассказе. Аналогично, в сказке «Репка» вам предстоит выяснить, кто тянул репку и какое количество участников было вовлечено в это занятие. Игровая форма вопросов облегчит процесс обучения и сделает его увлекательным.
Также рекомендую вам познакомить ребенка с поучительной историей «Пропавший кошелёк», которая не только развивает математические навыки, но и позволяет понять важность честности и справедливости. Благодаря таким заданиям ваш малыш не только станет более внимательным и наблюдательным, но и научится применять свои знания на практике.
Наш информационный буклет создан для того, чтобы помочь вам в воспитании и обучении вашего ребенка, используя доступные и увлекательные методы. Мы надеемся, что задания будут вам полезны, и у вас возникнет интерес к совместному изучению замечательных сказок!
Уважаемые родители!
На страницах нашего нового выпуска вы встретитесь с новыми интересными заданиями, которые выполняются по сказкам.
С помощью сказочных задач у Вашего малыша сформируются не только навыки математических действий, будут развиваться внимание и память, а также будут вырабатываться нравственные критерии поведения: он научится быть добрым, справедливым, честным.
Объясните ребенку, что он должен внимательно слушать или читать сказку, чтобы потом ответить на математические вопросы.
Тема выпуска:
Когда вы и ваш ребенок идете из детского сада или просто гуляете, а может быть малыш попросил рассказать вас сказку перед сном. В таком случае мы предлагаем вам вспомнить старые, но давно известные всем сказки.
«Теремок»
После того как прочитаете сказку, можете задать следующие вопросы:
1. В теремке живет: рыжая, пушистая, хитрая. Кто это? (Лиса.) Еще там живет трусливый, длинноухий, короткохвостый. Кто это? (Заяц.)
2. Рядом с зайцем в Теремке стоит кровать, серого, зубастого, злющего. Чья это кровать? (Волка.)
3. С лисой в комнате живет маленькая, писклявая, серенькая. Кто это? (Мышка.)
4. Пришел неуклюжий, толстый, косолапый и сломал Теремок. Кто сломал Теремок? (Медведь.)
5. Сколько зверюшек жило в избушке? Каким по счету пришел заяц, волк, лиса, медведь и т.д.
Репка
«Репка»
1. Репку тянул с длинной седой бородой. Кто это? (Дед.) Еще ее тянула та, кто печет пироги и варит варенье. Кто это? (Бабка.)
2. Рядом с бабкой репку тянула та, что песенки поет, да веночки все плетет. Кто это? (Внучка.) Внучка всегда гуляет с рыжей, лохматой. Кто это? (Жучка.)
3. С жучкой стояла ласковая, мурлычущая. Кто это? (Кошка.)
4. Кошка без маленькой, серенькой ни куда не идет. Кто это? (Мышка.)
5. Сколько людей тянуло репку? Тут нужно учитывать что Жучка, кошка и мышка не являются людьми. Ребенок должен ответить: (Дед, бабка и внучка.)
Такие загадки сформируют математические навыки у вашего ребенка и будут стимулировать его мышление.
Также можете рассказать малышу сказку про
«Пропавший кошелёк»
У одного богатого, но жадного человека пропал кошелек с деньгами. Погоревал он, и пришла ему идея повесить объявление: «Внимание! Пропал кошелек. Тот, кто найдет кошелек, получит половину всего содержимого, а это составляет пять монет».
Вскоре нашел кошелек прохожий, решил отнести хозяину, так как он был очень честным человеком, но не знал, кто хозяин. Честный человек думал, чей же это кошелек, как вдруг увидел объявление о том, что кто-то потерял кошелек. Пересчитав деньги в кошельке, он понял, что тот, кто написал объявление, и есть хозяин найденного кошелька.
Принес честный человек хозяину найденный кошелек и попросил вознаграждение, о котором говорилось в объявлении. Пожалел хозяин кошелька своих денег и говорит честному человеку: «В кошельке было пятнадцать монет, а сейчас тут десять, значит, ты уже взял свою награду».
В этом городе жил очень мудрый судья. Пожаловался ему честный человек на несправедливость и жадность богатого человека.
Позвал судья хозяина кошелька, взял у него кошелек с деньгами и спрашивает:
- Сколько в нем монет было, когда ты его потерял?
- Пятнадцать, - ответил мужчина.
- Но ведь ты в объявлении ясно написал, что половина содержимого твоего кошелька составляет пять монет. Значит, это не твой кошелек. Верни его честному человеку, а свой сам иди ищи.
Задайте ребенку следующие вопросы:
1. Сколько денег было в кошельке?
2. Сколько монет было обещано тому, кто найдет кошелек?
3. Как можно еще разложить число десять?
Такие загадки будут формировать не только математические навыки и мышление, а также помогут выработать нравственные качества, развить навыки словесно-логического мышления, обогатить словарный запас.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
«Детский сад №31» 
Информационный буклет для родителей
Выпуск №4
