Развитие логического мышления у детей через математику
Взаимозависимость между математическим развитием и формированием логических приёмов умственных действий — это ключевой аспект в процессе обучения дошкольников. Осознанное взаимодействие с математическими заданиями помогает детям не только понимать базовые геометрические фигуры, но также развивает их способность к анализу и критическому мышлению. Данный материал ставит перед собой цель предложить родителям интересные и полезные задания, которые сделают обучение увлекательным.
Задания, которые мы предлагаем, направлены на развитие логического мышления, а также на закрепление знаний о геометрических фигурах. Например, дети смогут справляться с загадками, где им нужно выявить закономерности или определить лишние фигуры среди предложенных. Многие из игр и заданий сопровождаются яркими иллюстрациями, которые стимулируют детскую фантазию и активность.
Кроме того, важной составляющей является необходимость помогать детям научиться определять расположение фигур на плоскости. Эти навыки не только имеют теоретическое значение, но и весьма практичны в повседневной жизни. Дошкольники, которые занимаются подобными заданиями, постепенно начинают осваивать пространственное мышление, что является основой для успешного изучения математики в будущем.
Уважаемые родители, используйте предложенные задания как возможность для совместного времяпрепровождения с вашим ребенком. Важно не только давать ребенку готовые ответы, но и провоцировать его на размышления. В процессе таких занятий вы сможете наблюдать, как ваш малыш становится сообразительнее и умнее, что, безусловно, радует обоих. Успехов вам и вашему ребенку!
Взаимозависимость математического развития и формирования логических приёмов умственных действий – одно из основных направлений в математическом образовании дошкольников.
Поэтому тема нашего выпуска:
Уважаемые родители!
Предлагаем вам продолжить наше сотрудничество…
В это выпуске хотим предложить вам и вашему ребёнку новые интересные задания, которые помогут развить логическое мышление у вашего малыша, закрепить знание геометрических фигур, тренировать в умении видеть различные геометрические фигуры в изображении предметов, научить ребёнка определять место фигуры, расположенной на плоскости: справа, вверху, справа внизу, слева вверху, слева внизу, посредине.
Ребятишки всегда с удовольствием решают логические загадки. Есть и любимые игры, в которые хочется играть ещё и ещё. И вы обязательно заметите как ваш малыш становится умнее и сообразительнее. Как станет удивлять вас быстротой и гибкостью мышления! Удачи!
Рассмотри картинку. Какая цифра должна стоять вместо знака «?» и почему?
(Цифры 6. 10. Каждое следующее число, обозначенное цифрой, на 2 единицы больше предыдущего.)
Рассмотри картинку. Какая фигура здесь лишняя? Почему?
(Буква А лишняя, потому что остальные фигуры – цифры.)
Найди и покажи на рисунке пять треугольников и один четырёхугольник?
Составь два квадрата из семи счетных палочек.
Из каких геометрических фигур состоит рисунок?
(Здесь 3 круга, 2 овала, 3 треугольника, 4 прямоугольника.)
На столе расположены игрушки. Опиши их расположение.
(Ослик находится в центре, лошадка находится в правом верхнем углу, котёнок находится слева от ослика и т.д.)
Определи какая фигура в этом наборе «лишняя». Почему?
(Квадрат. Все остальные фигуры – круги.)
Определите: какая фигурка отличается от других? Чем она отличается?
Возьми два треугольника и сложи из них один. Теперь возьми два других и сложи из них ещё один треугольник, но другой, не похожий на первый.
Чем они отличаются? (Один высокий, другой низкий; один узкий, другой широкий.) Можно ли сложить из этих двух треугольников прямоугольник? Правильно, можно. Квадрат? Конечно, нельзя.
Найди среди этих фигурок лишнюю, отличающуюся от других. Почему она лишняя?
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
«Детский сад №31» 
Информационный буклет для родителей
Выпуск №3
