Нетрадиционные способы рисования: ключ к творчеству детей
Проект «Нетрадиционные способы рисования, как средство формирования творческой личности» предлагает увлекательный и эффективный подход к развитию художественно-творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста. В рамках данного проекта мы рассмотрим множество инновационных методов рисования, которые могут вдохновить не только детей, но и их родителей, создав тем самым общую творческую атмосферу.
Первый этап проекта предполагает тщательную подготовку. Мы будем изучать научные и методические материалы, чтобы подобрать самые интересные и доступные техники рисования. Знакомство детей с уникальными способами изобразительного искусства откроет новые горизонты их творческого самовыражения. Важно, чтобы каждый ребенок нашел свою индивидуальную технику, которая станет для него уникальным инструментом в мире искусства.
На втором этапе, который мы назвали основным, будет создана атмосфера, способствующая раскрытию творческого потенциала детей. Организация совместной деятельности педагогов, родителей и детей поможет создать условия для всестороннего развития художественных навыков. Мы заверим, что дети смогут познакомиться с такими техниками, как тычок мягкой кистью или рисование мыльными пузырями, которые не только развлекут их, но и заставят почувствовать радость от самовыражения.
Завершающий этап представляет собой финальный аккорд проекта — выставку детских работ и презентацию результатов на педагогическом совете. Праздничное мероприятие позволит родителям и детям совместно насладиться достижениями, а также обменяться впечатлениями и опытом. В результате реализации проекта ожидается, что как воспитанники, так и родители получат мощный импульс для дальнейшего соприкосновения с миром искусства и творчества, что положительно скажется на общей атмосфере воспитания в детском саду и в семейных отношениях.
Пучнина Е.В.,
воспитатель МАДОУ
«Детский сад «Машенька»
Нетрадиционные способы рисования, как средство формирования творческой личности
Обращение к нетрадиционным способам рисования продиктовано тем огромным развивающим потенциалом, который в них кроется и открывает возможность выявить в ребенке творческое начало, развить его, сформировать неординарно мыслящую, стремящуюся к созиданию личность.
Проект, который мы хотим представить, соответственно, является творческим, в его реализацию будут вовлечены не только дети и педагоги, но и родители.
Цель проекта:
Развитие художественно-творческих способностей детей среднего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.
Задачи проекта:
1. Знакомить детей среднего дошкольного возраста с нетрадиционными способами рисования, формировать интерес к изобразительной деятельности;
2. Способствовать овладению дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами.
3. Побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования (монотипия, печатание листьями, рисование пальчиками, тиснение, тычкование и т. д.)
4. Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
1. Формирование у детей среднего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;
2. Владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
3. Умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;
4. Повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов ДОУ по формированию художественно – творческих способностей детей среднего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования;
5. Повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.
Проект будет реализован в три этапа, каждый из которых предполагает целенаправленное осуществление следующей деятельности:
I этап – подготовительный:
1. Изучение и анализ научно-исследовательской, методической литературы, интернет – ресурсов по данной проблеме; подбор программно-методического обеспечения по данной проблеме; наглядно-демонстрационного, раздаточного материала.
2. Разработка содержания проекта: «Нетрадиционные способы рисования для детей средней группы».
3. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.
4. Социологический опрос родителей.
II этап – основной:
1. Создание условий, способствующих стимулированию развития творческих способностей детей средней группы.
2. Формирование навыков художественной деятельности детей среднего дошкольного возраста, организация совместной деятельности педагога, детей и родителей.
С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать:
- рисование пальчиками;
- оттиск печатками,
- рисование ладошками.
Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками:
- тычок жесткой полусухой кистью,
- печать поролоном,
- печать пробками,
- восковые мелки+акварель,
- свеча+акварель,
- отпечатки листьев,
- рисунки из ладошек,
- рисование ватными палочками,
- волшебные веревочки.
А в старшем дошкольном возрасте дети могу освоить еще более трудные методы и техники:
- рисование песком;
- рисование мыльными пузырями,
- рисование мятой бумагой,
- кляксография с трубочкой,
- пластилинография,
- монотепия.
Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.
III этап – завершающий:
1. Консультация для родителей и изготовление папки - раздвижки на тему « Нетрадиционные методы рисования».
2. Выставка рисунков «Юный художник»
3. Презентация проекта на педагогическом совете, в Интернет-пространвстве.
Заключение:
Проект «Нетрадиционные способы рисования, как средство формирования творческой личности» направлен на развитие творческого воображения у детей среднего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник рисования.
В настоящее время ребята владеют многими нетрадиционными техниками: рисование пальчиками, рисование ладошками, оттиски поролоном, печатками из овощей, кляксография, свеча или восковые мелки с акварелью и и т. д. Детям очень нравится разнообразие техник, детские работы стали более интересными, разнообразными. Благодаря вовлечению в наш проект родителей, их семейный досуг стал увлекательнее. Дети с мамами и папами стали уже сами придумывать нетрадиционные методы изобразительности.
